初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装教案，共2页。教案主要包含了教学设想，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学课时，教学准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，教师在语文教育中应该注重教学过程对学生的熏陶感染，阅读中要努力引导学生体验这种感情，在体验中拓展自己的视野，提出自己的看法，说出自己的感受。整堂课以“学生说”为教学主线，通过教师有效的引导，让学生有话说，乐于说。
【教学目标】
１、知识与能力目标：能发表自己独特的看法，能在朗读中体会人物心理、分析人物形象，通过人物分析理解写作意图。
２、过程与方法目标：在教学过程中，培养学生学习兴趣，掌握分析人物、理解主题的方法。
３、情感态度与价值观目标：联系现实生活，体验反思，培养实事求是、敢说真话的良好品质。
【教学重点】分析人物形象。
【教学难点】理解文章寓意。
【教学方法】问答法、合作探究法、教师点拨总结法、角色扮演法
【教学课时】1课时
【教学准备】
学生准备：了解故事内容，扫清字词障碍
教师准备：《皇帝的新装》说唱、《皇帝的新装》flash视频素材
【教学步骤】
上课前，播放《皇帝的新装》说唱，接近学生的心理，引起学生学习本课的兴趣。
一、图片导入
请同学说说图片的出处，引出作者。由童话故事引出本课《皇帝的新装》。
二、质疑、探究、合作
1、播放《皇帝的新装》（开端）flash视频。（设计意图：以轻松的心态融入课堂，培养和激发学习兴趣，唤醒学生对童话初步认识，更有利于课堂的进一步学习。）
2、合作探究：分析人物形象
由老师提问：“文中有几个骗子？”入手，让学生围绕“骗”字，来说说自己感兴趣的人物，从而达到分析人物形象的作用。（可以通过“角色扮演”活动来激发学生的学习兴趣，同时能更好地把握文中人物的性格特点）
3、合作探究：把握文章内容
通过分析文中的几类人物（虚伪的骗子们和诚实天真的孩子）自然地引出文章的寓意。
三、拓展延伸（学以致用，完善自我）
1、师：安徒生的这篇童话已经过去一百多年了，但现实生活中仍然有很多人为了自身的利益，穿上了皇帝的新装，掩盖事情的真相。请你说说一两个例子。
2、师：我们怎样才能避免穿皇帝的新装？
（设计意图：联系现实生活，体验反思，培养实事求是、敢说真话的良好品质。）
四、练笔作业
作者对故事结局的描写，留给读者很大的想象和思考的空间，请展开想象的翅膀以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一篇别致的续编。