中考地理复习课件第十二章中国的自然资源 (共31张PPT)
展开第十二章 中国的自然资源
第一部分 中考大纲解读
1.举例说出什么是自然资源,它有哪些分类。2.运用资料,说出我国土地资源的主要特点。3.运用资料,说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。4.运用实例,说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
第二部分 知识点梳理
第一讲The first
1.自然资源——在自然界中对人类________________的物质和能量, 如土地、阳光、森林、矿产、水和水能等。2.我国的资源现状:______________,但人均不足。
2.自然资源分类。(1)可再生资源:可以在短时间内________、________,或________使用,如土地、森林、水和太阳能等。应该合理利用,注意________和________,实现永续利用。(可再生资源并非“取之不尽、用之不竭”)(2)非可再生资源:用一些就少一些,短时间内不能________和________,如矿产资源。应该十分________和________使用并寻找新的代替品。我国的基本国情:地大物博、人口众多。3. 我国的资源现状:________,但人均不足。
第三部分 中考经典例题回顾
(2015 益阳)符合我国自然资源分布特点的说法,正确的是( ) A.水资源——华北多,西南少 B.草地——主要分布在东南部湿润地区 C.林地——西北多,东北少 D.耕地——南方以水田为主,北方以旱地为主
考点:本题考查我国自然资源的有关知识。 解答:我国的水资源受降水的影响,呈现东部多,西部少,南部多、北部少的特点,华北地区降水不均匀,且用水量大,水资源极其贫乏;草地主要是分布在西部半干旱、干旱地区,东部湿润地区主要为耕地和林地;林地受降水的影响,呈现东北、西南、东南多、西北少的特点;南方的耕地是以水田为主,北方以旱地为主,故选D。
第二讲The secnd
1.土地主要利用类型:________、________、草地、建筑用地等。2.我国土地资源特点:a.土地资源丰富,类型多样;b.耕地、林地比重少,难利用土地多;c.后备资源不足;d.各类土地资源分布不均,人与耕地的矛盾尤为突出。
3.耕地、林地、草地的分布。
我国土地利用中的核心问题是:保护有限的土地资源。我国土地利用中的基本原则是:因地制宜,合理布局。
6.利用中的问题:________;土地________;土地盐碱化;乱占耕地;土地污染等。其中,耕地面积减少,质量下降等问题最突出。7.土地基本国策:________________________________________。8.全国土地日:________;地球日:4月20日;世界水日:3月22日;中国水周:3月22-28日。
十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地
(2015扬州)下列关于我国土地资源构成的说法,正确的是( ) A.土地资源类型少,耕地、草地比重大 B.难利用土地比重小,后备土地资源不足 C.耕地比重小,难利用土地比重大 D.土地资源类型多样,后备土地资源充足
解答: 我国各类土地资源齐全,形成了耕地、林地、草地等多种土地类型,各类土地资源所占的比例不尽合理,主要是耕地、林地少、难利用土地多、后备土地资源不足,特别是人与耕地的矛盾尤为突出,故本题选C。
第三讲 The third
1.陆地上的淡水资源称水资源。2.我国水资源的时空分布特点。时间上的分布特点:______多,______少;空间上的分布特点:______,______(或东南多,西北少) (特别华北、西北缺水最为严重)。
3.解决水资源不足的主要措施。(1)解决水资源空间分布不均的对策:____________。已建或在建的引水工程有:引滦入津、引黄济青、南水北调(把长江水调到西北和华北;分东、中、西三条调水线)。(2)解决水资源季节变化大的对策:____________,如长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽。
4.水资源严重紧缺的原因。①水资源时空分布不均匀;②人口增长,工、农业用水量大大增加;③不合理用水,浪费、污染现象严重。5.解决水危机的措施。控制人口增长;保护水资源;节约用水。
6.节约用水的方法。(1)农业节水:改变灌溉方式,废弃大水漫灌、自流灌溉,推广喷灌、滴灌技术;改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物;(2)工业节水:工业用水重复使用、循环使用;(3)家庭节水:生活用水一水多用;推广节水器具。7.节水标志(右图)。
(2015 泸州)下表是我国南北方地区水土资源调查资料,读表回答问题。
我国南北方耕地资源的分布特点是( ) A.南方多且以水田为主 B.南方少且以旱地为主 C.北方多且以旱地为主 D.北方少且以水田为主
考点:耕地的分布及存在的问题和对策。解答:我国耕地资源和水资源的分布特点是南方地少水多,北方地多 水少且以旱地为主。故选C。
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