高中语文人教统编版必修 上册12 拿来主义多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册12 拿来主义多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了拿来主义，学习目标，关于杂文，背景介绍，是什么，为什么，怎么样，拿来主义是什么，为什么要拿来，怎么拿来等内容，欢迎下载使用。

他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义。如今社会，面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的？
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。
学会运用比喻论证、有破有立的方法把抽象的道理讲的深入浅出、生动形象的论证艺术体会鲁迅杂文的艺术特点学习对待文化遗产批判地继承的态度
杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。
1、短小、活泼、犀利、隽永。
2、既有议论性，又有文艺性。
3、题材广泛，形式多样。
4、大中取小，小中见大。
本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化和传统文化的正确态度。
一、划分层次，理清思路
（一）什么是“拿来主义”？
（二）为什么要拿来？作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？作者对它们的态度是怎样的？
（四）本文运用了哪些写作手法？
速读文本，围绕题目“拿来主义”，思考：
1、所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
3、总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。
2.“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?
在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。
3.课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？
课文前半部分主要批判“闭关主义”、“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出铺垫。
二、分析内容，把握主旨
（一）为什么要拿来？作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？作者对它们的态度是怎样的？
英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西
帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策
大受其害，对外国文化一概排斥
自己不去，别人也不许来
大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义
只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳
祸延子孙（子孙沦为乞丐）
先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
拿来主义的含义是什么？
运用脑髓，放出眼光，自己来拿。
请同学们大声朗读8-10节，思考： “大宅子”比喻什么？对待文化遗产，文章一共列举了几种态度？是怎样说理的？
比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。
怕被染污徘徊不敢走进门
害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者
对待文化遗产的三种错误态度
“勃然大怒放一把火烧光”
“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”
崇洋媚外全盘西化的投降主义者
　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?
“拿来主义”者对待遗产的态度是:
1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？
2、拿来之后怎样区别对待呢？
—我们要或使用，或存放，或毁灭。
3、正确对待文化遗产有什么积极作用？
—那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
—然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
4、怎样才能做到正确对待文化遗产？
5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？
—没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
不敢进门　　逃避害怕放火烧光　　全盘否定接受一切　　全盘肯定
鱼翅 　　　 吃掉鸦片 　　　 送药房烟枪烟灯　 展览，毁掉姨太太　　 走散
正确态度（占有、挑选）
内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！态度：占有，挑选方法：使用，存放，毁灭条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺
讽刺辛辣，妙趣横生 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表
反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”　讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”
　分析下列语句，体会本文的语言特色。1.活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了2.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂过去，叫做“发扬国光”。3.一者见得丰富，二者见得大度。4.尼采究竟不是太阳，他发了疯。
“进步”实为倒退——反语
一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。
与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽
今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？
“拿来主义”对当下的启示
一、敢于面对，不逃避。即“拿来”、“占有”。
二、面对拿来的东西，不盲目。即“挑选”、“自己来拿”。
三、吸取精华，去除糟粕。即“或使用”、“或存放”、“或毁灭”。