人教部编版语文九上《专题七 课外古诗词阅读》（期末专题练习PPT含答案）

这是一份人教部编版语文九上《专题七 课外古诗词阅读》（期末专题练习PPT含答案），共7页。PPT课件主要包含了天容水色，鸥鹭闲眠等内容，欢迎下载使用。

(一)折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。1．全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？_________________________________________________2．请从修辞的角度对诗歌最后两句作简要赏析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：杨柳、春风。表达了离别时依依不舍的情感。
示例：拟人；将“春风”当作人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，生动形象地表达了依依惜别之情。比喻；运用比喻的修辞方法，巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送行者和行者的关系，生动形象地表达了依依惜别之情。
(二)采桑子 欧阳修 天容水色西湖①好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。　　风清月白偏宜夜，一片琼田②。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【注释】①西湖：这里指颍州西湖。②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。3．词的上片通过 __________、云物俱鲜、__________表现“西湖好”。4．这首词蕴含着词人怎样的情感？_______________________________________________________
示例：蕴含着词人对大自然和现实人生的深深热爱和眷恋。
(三)(岳阳中考)塞下曲四首(其一)李　益蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。 【注释】①能结束：善于戎装打扮。5．诗人对军中将士有什么情感？________________________________________________________________6．“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：诗人对军中将士饱含赞美之情。
示例：“绿”字是动词，变绿的意思。马群在绿草地撒欢奔跑，暗示春天不知不觉又回到草原上。“边草绿”与“牧马群嘶”连文，意味尤长，似乎由于马嘶，边草才绿得更为可爱。赞美了西北边地高原之春的油然生意。
(四)秋兴八首(其一)①杜　甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺②，白帝城高急暮砧③。 【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。②催刀尺：指赶裁冬衣。③急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人会为远方的游子或征人制作寒衣。
7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )　A．这是一首七言律诗，首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。B．清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“浊浪在地而曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森之状。”此诗颔联用对偶句描绘了天地间波涛汹涌，天翻地覆的景象，既象征着时局的动荡不安，同时也表达了作者的豪情壮志。C．颈联上句的“两开”一词，既照应前面的“丛菊”，表明菊开两度，又下应“泪”字，写出了诗人两年之中想东归故园而不可得的痛苦之情。D．杜甫的诗歌十分重视语言的选择，尾联的“催”“急”二字，形象地写出了诗人寄寓他乡的飘零之感与浓重的家国之思。