小学语文3 口耳目教案

这是一份小学语文3 口耳目教案，共2页。教案主要包含了课前游戏，激情导入，看图画连一连，看谁连得又快又准等内容，欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级/上册
教材版本
人教版
课题名称
3.口耳目
教学目标
会写“口、耳、”等4个字，会写横折、撇、弯钩3个笔画。
重难点分析
重点分析
能认识横折、撇、弯钩等笔画，但是记不住笔顺笔画规则。
难点分析
刚入学的一年级学生年纪比较小，好动，注意力不集中，正确的握笔姿势和写字姿势都需要好好培养。
教学方法
通过图文结合的方法能正确书写4个会写的汉字并正确掌握它们的基本笔画和笔顺规律。
教学环节
教学过程
导入
一、课前游戏，激情导入
二、 咱们先来做一个游戏，先看PPT上这个图图，你们都看过一部动画片叫《大耳朵图图》吧。老师说出他身体的一个器官，谁知道就马上指给大家看看谁听得仔细，指的最快！ 今天，我们就一起来认识身体里的这些器官，看看他们平时都在干什么呢？又是怎么写的？（板书课题），跟老师一起读“口耳目”。
知识讲解
（难点突破）
认识生字
1、图字结合
（1）看图：图上画的是什么？（同桌互说，教师抽学生说）
（2）找一找，你发现了什么？
板书课题：口耳目
2、整体感知
（1）多媒体出示口、耳、目、手与他们的象形字作比较，让学生观察，你发现了什么？
（2）学生讨论，反馈。（可自觉举手回答）
（3）点名学生说，师相机指导。古代的字像那个事物的形状。
（4）师点拨，古代的人为了便于识字。
3、通过做游戏的方法来认识“口、耳、目、手”我说你做。
4、学生跟着老师一起做并加快速度。
5、指导并认识笔画“横折、撇、弯勾”老师范写，学生手势尾随老师一起书写。
6、区分“目、木”。俩字同音不同意，让学生观察这两个字有什么变化。
7、学生说，（目是目光的目，木是木头的木。）
8、分小组读，男女比赛读。
课堂练习
（难点巩固）
四、看图画连一连，看谁连得又快又准。
口 耳 目
小结
同学们，在生活中既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们的任务就是要把着这些字记得更牢。希望同学们下课以后能跟同学们一起练习一下。