初中语文行军九日思长安故园课时练习

这是一份初中语文行军九日思长安故园课时练习，共3页。试卷主要包含了阅读下面两首诗，完成下列小题，阅读下面古诗，完成后面的问题，古诗歌阅读等内容，欢迎下载使用。
行军九日思长安故园①
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍② 战场开。
（注）①此诗写于安史之乱和长安被陷之时。“长安”是现今西安城的旧称。②傍：靠近、接近
1．（1）这首诗的体裁是_______，押_______韵；（2）写了_________这一中国传统节日，从诗中_________、_________等词语可以看出。
2．诗中运用联想（想象）手法的诗句是______________ ，______________
3．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析（答出两点即可）。
二、（2021·湖北真题）阅读下面两首诗，完成下列小题。
（甲）过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（乙）行军九日思长安故园
岑参①
强②欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（注）①唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。②强，勉强。
4．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活情景，语言朴实无华，意境清新隽永。。
B．甲诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。
C．乙诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。一个“强”字，表明重阳佳节来临作者情不自禁去登高远眺故园。
D．乙诗是结句用的是叙述语言，朴实无华，惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发，余意深长，耐人咀嚼，顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。
5．两首诗都有“菊”这一意象，它们有什么不同？
三、阅读下面古诗，完成后面的问题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
6．这首诗写到的传统节日是_________节；这可以从诗中运用的词语_____________、___________________________看出来。
7．这首诗歌表达的情感非常丰富，写出两种你从诗中读出的情感。
8．孟浩然在《过故人庄》一诗中写道：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”这首诗与《过故人庄》中所描写的“菊”的意象有什么不同？
四、（2020·巴彦淖尔市临河区第五中学七年级期末）古诗歌阅读
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（注）此诗写于安史之乱、长安沦陷还未收复，作者随唐肃宗外出行军（逃难）之时。
9．下列关于诗歌理解，有误的一项是（ ）
A．诗歌以“强”字开头，是不愿为之又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。
B．第二句化用了陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然就联想到了饮酒、赏菊这些与陶渊明有关的历史内容。
C．此诗以重阳登高为题，语言朴实，构思精巧，是一首耐人寻味的抒情佳作。
D．从题目中“思长安故园”及诗句中“故园菊”来看，此诗是一首单纯的惜花、思乡之作。
10．请结合全文，从内容和情感两个角度赏析“遥怜故园菊”中的“遥怜”一词。
参考答案
1．（1）五言绝句 押ai韵 重阳节 “九日” “登高”、“饮酒”、“菊”（后面的词语任意两个即可）
2．遥怜故园菊 应傍战场开
3．表达了诗人的思乡之情，诗人对国事的忧虑之情，对早日平定安史之乱的渴望之情，对人民疾苦的关切之情。（答对其中两点即可）
4．C
5．岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达作者对闲适恬静的田园生活的喜爱之情。
6．重阳节 登高、送酒 菊
7．①远离故乡的惆怅、凄凉的怀乡之情；②寄托了对饱经战争忧患的人民的同情；③早日平定安史之乱的渴望（对和平的渴望）之情。
8．《行军九日思长安故园》中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；《过故人庄》中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
9．D
10．内容：“遥怜”一词渲染了诗人与故园长安相隔之远，只能怜惜开在战场旁的故园之菊。情感：以此烘托了诗人深切的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和及对和平的渴望（或对国事的忧虑）。