2020-2021学年在实践中追求和发展真理评课课件ppt

这是一份2020-2021学年在实践中追求和发展真理评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了真理是客观的，情景探究一，真理是具体的有条件的，追求真理是一个过程，易混易错等内容，欢迎下载使用。

总议题：为什么要在实践中追求和发展真理？议题一：为什么真理是客观的？议题二：为什么说真理是具体的有条件的？议题三：为什么说追求真理是一个过程？
议题一：为什么真理是客观的？
议学任务 1、怎样判断一认识是不是真理？ 2、为什么说真理最基本属性是客观性？ 3、为什么不同的人有不同的认识？
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
拓展延伸——意识、认识、真理及科学理论的区别和联系区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映也属于认识论4、科学理论：科学理论是对某一科学领域所作的系统解释的知识体系，由系列性的概念、判断和推理所组成。属于认识论。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。
同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物及其发展规律的歪曲反映
真理最基本属性是客观性(1)任何真理所反映的内容(物质世界的客观事物及其规律)是客观的。(2) 真理的检验标准(实践活动)是客观的。(3) 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。
新冠病毒(研究对象是客观的)
科学研究过程(是实践的过程，也是客观的)
正确的认识(真理)，其内容上是客观的，检验的标准也是客观的，不以人的意志为转移
真理最基本的属性是客观性
真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。
【思考】对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识？
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种有不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。
（3）真理的一元性（客观性、绝对性）对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等
“真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力、地位)为转移，真理与谬误的界限不容混淆。
注意：认识是多元的，但真理是一元的，真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一
【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的，同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。【方法论】 坚持真理面前人人平等。我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
议题二：为什么说真理是具体的有条件的？
议学任务：结合视频中这3个附条件批准上市的新冠病毒灭活疫苗产品，分析真理性认识有何特点?
这3个附条件批准上市的新冠病毒灭活疫苗产品，都是在对新冠病毒正确认识指导之下所生产出来的，但是3个疫苗的接种剂次和间隔却不一样
二、真理是具体的有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
三角形内角和=180°
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
强调某一特定历史阶段的限制
中国疾病预防控制中心生物安全首席专家武桂珍称，根据以往的经验和过去研究的结果，期望大概起效1到3年。因为时间很短，还在继续观察。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
新冠疫苗保护期只管半年
真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的（含义不同）；但二者又是统一的,真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。在一定条件下又是可以相互转化的。超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误,回到适用范围，谬误会变成真理；通过批判谬误可以获得真理。
3、真理与谬误相伴而行 二者既对立又统一
方法论：真理和谬误的对立，要求我们勇于坚持真理，修正错误。真理和谬误的统一告诉我们犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。要求我们善于帮助他人改正错误
原理归纳：真理是具体的、有条件的【原理内容】真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】①要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理②真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。
议题三：为什么说追求真理是是一个过程？
议学任务：1、对新冠病毒溯源工作为什么不能一步完成?这体现了我们追求真理的过程呈现什么样的特点?2、假如在不久的未来，我们获得了对新冠病毒溯源工作的正确认识，人类对新冠病毒的认识还会向前发展吗?为什么?
认识受到各种条件的限制
三、追求真理是一个过程
从 来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从 来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成
②认识的主体（人类）
③认识的基础（实践）
①认识的对象(物质世界)
（2）含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
(1)人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。(2)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。（3）但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
原理归纳：追求真理是一个过程
原理内容①认识具有反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
1.社会上多数人公认的认识就是真理。解析：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，与公认人数的多少无关。2.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。解析：真理最基本的属性是客观性，真理的内容是客观的，真理的形式是主观的。3.真理是永恒不变的。解析：真理在实践中不断超越自我。而且真理是有条件的，条件变了，真理可能便成谬误。4.认识的局限性意味着达不到真理性认识。解析：该观点是不可知论的观点。认识具有无限性和上升性，人们可以获得真理。5.真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动。解析：人的认识是一种螺旋式上升的运动，并非是封闭式的循环运动。6.认识的根本目的是获得真理。解析：认识的根本目的是实践。7.在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。解析：在人们探索真理的过程中，错误是难免的，这说明真理和谬误相伴而行。且实践是获得真理的基础。