2022太原高一下学期期末信息技术试题

2021~2022学年第二学期高一年级期末考试

信息技术试卷

（考试时间：下午4：30——5：30）

说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间60分钟，满分100分。

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。将答案选项填在下表相应的位置）

2022年北京冬季奥运会圆满结束，这不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴、科技盛会。从充满文化韵味的“二十四节气”倒计时，到脱胎于篆刻、书法的冬奥标识；从创意源于西汉长信宫灯的冬奥会火炬接力火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板图案，从展现文明交流交融的“黄河之水”，到最终幻化成“冰雪五环”……中华文化与奥运文化、冰雪元素完美融合，闪耀冬奥舞台，写下文明交流互鉴的新篇章。结合材料，完成1~8题。

1．冬奥会开幕式，“二十四节气”首次变身为倒计时器惊艳亮相在全球观众面前，它是中国古人根据太阳周年认知天气、气候、物候的规律和变化形成。“二十四节气”科学地揭示了天文气象变化的规律，属于（    ）

A．数据   B．信息   C．知识   D．智慧

2．开幕式倒计时以“二十四节气”中《立春》为题，由短片、现场表演和焰火三个部分构成，寓意着一年的时光轮回，也代表人与自然和世界相处的方式。该案例突出体现了（    ）

A．信息的产生和利用具有时效性

B．信息的表示、传播依附于某种载体

C．人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映

D．信息价值的大小是相对的

3．流传甚广的“清明忙种麦，谷雨种大田……”反映了广大农村农民群众运用二十四节气，掌握天气气候规律，科学地安排日常生产生活的现象，这是（    ）

A．数据的抽象与升华   B．信息到知识的转化

C．数据到信息的转化   D．知识到智慧的转化

4．通过统计分析海量网民在网上行为数据，百度发布《百度热搜·北京冬奥会大数据》，以此了解人们对北京冬奥会的关注热度。说明大数据时代强调（    ）

A．寻找事物之间的因果关系，而不是相关关系

B．追求数据的精确性，而不是模糊性

C．要分析的是全体数据，而不是抽样数据

D．数据价值密度的高低与数据总量的大小成正比关系

5．随着技术的不断发展，人工智能已越来越多地参与到竞技体育中，成为助力北京冬奥会的科学力量。在下列场景中应用有人工智能技术的是（    ）

①开幕式上，运用动作捕捉、实时渲染等技术，使演员脚下呈现出“如影随形”的《雪花》

②利用图像处理算法，让机器学习并建立水墨纹理特征模型，呈现出《黄河之水天上来》画面

③在百度智能云的协助下，结合语音识别、自然语音处理等技术，AI虚拟手语主播让听障人士观赛

A．①③   B．②③   C．①②   D．①②③

6．小明使用百度指数，以“冬奥会比赛项目”为关键词进行分析，得到大家对于比赛项目关注情况的图谱（如图），以数据可视化形式迅速展示要点信息。该图谱采用的是（    ）

A．词云分布图   B．网络关系图   C．雷达图   D．热力图

7．冬奥会期间，ANDI-巡检机器人在巡逻过程中对防疫门进行实时监控，将现场的综合监控信息实时反馈给冬奥村安保监控平台，若发现异常会自动报警。该案例主要体现了人工智能在（    ）领域的应用。

A．智能制造   B．智能家居   C．智能交通   D．智能安防

8．有着“冰丝带”之称的国家速滑馆布设各类传感器能够以多种方式实时捕捉室内外温度、湿度、空气质量、光照度等场馆运行数据。这主要运用了人工智能技术与（    ）

A．物联网技术   B．虚拟仿真技术   C．多媒体技术   D．智能语音技术

2022年的开年明星，“冰墩墩”当仁不让，整个冬奥会赛事期间，冰墩墩常常霸榜微博热搜。除了话题度，与冰墩墩相关的衍生品也一直脱销，线下线上“一墩难求”。家在太原的小明有幸较早买到了几个冰墩墩和雪容融毛绒公仔，准备选择顺丰标快邮寄给在临汾老家的表弟，经查找获取到顺丰标快省内实时计费规则为首重（1.0kg以内）：13.0元，超过1.0kg的部分：2.0元/kg，为了预估邮费，小明准备用所学Python语言编写一个计费程序。结合材料，完成9~20题。

9．小明通过分析问题，认为可以采用计算机自动处理该问题，并抽象出重量（i、j、weight）、个数（n、m）、邮寄费（money）等计算特征，以weight=n×i+m×j等建立计算模型。小明已初步具有了（    ）核心素养。

A．信息意识   B．计算思维   C．数字化学习与创新   D．信息社会责任

10．小明依据解决问题的需要设计了算法（如图），其采用的算法描述方法是（    ）

A．自然语言   B．流程图   C．伪代码   D．数学框图

11．根据图中内容，重量是否超过1公斤的判断所使用的算法控制结构是（    ）

A．顺序结构   B．选择结构   C．循环结构   D．树状结构

12．算法作为能确实解决某个问题的策略，具有重要特征，以下关于算法特征描述正确的是（    ）

A．算法至少要有一个数据输入

B．算法所包含的计算步骤可以是无限的

C．算法有一个或多个数据输出

D．算法执行的每步可以出现模棱两可的情况

13．在如图算法描述中表示变量计算与赋值的图形为（    ）

A．  B．  C．  D．

14．小明在设计算法时运用weight=n×i+m×j等数学式子来求解，他采用的算法属于（    ）

A．枚举法   B．二分法   C．解析法   D．递归法

15．小明运用Python语言编写、调试运行程序实现算法，程序如图所示，Python程序设计语言属于（    ）

A．编译语言   B．机器语言   C．汇编语言   D．高级语言

16．语句“float（input（"请输入冰墩墩的数量（个）："）”的主要作用是（    ）

A．输入，显示输入信息并要求输入数据

B．输出，显示输出信息

C．注释，便于阅读程序及对程序的理解

D．函数，将变量值转换为浮点型数据

17．在Python程序设计语言中表达式money=money+（weight-1）*2.0，运算优先级最低的是(   

A．+（加运算）   B．-（减运算）   C．*（乘运算）   D．=（赋值运算）

18．在如图所示Python程序中，表达式weight>1属于(   

A．算术表达式   B．关系表达式   C．赋值表达式   D．逻辑表达式

19．小明思考后发现还可以使用双分支结构解决该问题，下列关键代码段书写正确的是(   

A．  B．

C．  D．

20．编写计算机程序解决问题要经过的步骤有：①设计算法②分析问题③编写程序④调试运行程序，正确的顺序为（    ）

A．①②③④   B．②①③④   C．②①④③   D．①②④③

二、判断题（本题共10小题。每小题1分，共10分。正确的在相应表格内打“√”，错误的打“×”）

2022年4月初，太原市各中学再次开启了“停课不停学、离校不离教”线上教学。钉钉在线课堂教学过程中，老师运用思维导图软件结束课堂，再一次对教学内容概括和归纳，帮助学生理清知识脉络，把握重点，运用钉钉答题卡功能当堂检测每个学生学习效果，进而有针对性、更精准的辅导。结合材料，完成21-30题。

21．山西教育出版社及时更新电子版《高中同步练习册》，师生不受时空和传递方式的限制，便捷获取该资源这体现了数字化学习的优势。

22．电子版《同步练习册》和学校发放的高中信息技术教材，都属于数字化学习资源。

23．在线课堂上老师阐述解题思路的同时，运用手写板书写解题过程，促使学生集中思考力和注意力，手写板属于数据采集工具。

24．老师通过答题卡的选项统计功能对学生更精准的辅导。这个事例说明学生提交的选项作为数据需要进行加工处理分析，就可以得到学生学习情况这一信息。

25．数字化学习的学习时间和地点灵活，但师生之间的互动交流具有单向性。

26．老师运用Xmind软件将本节课内容作成了思维导图，Xmind软件属于信息通信交流与传输工具。

27．老师借助“答题卡”功能进行评价与反馈，与传统的学习工具比较突出数字化工具互动性的优势。

28．课后学生利用“视频回放”功能反复观看课堂实录，满足自身学习需求，是数字化学习个性化特点的体现。

29．课后学生使用手机将作业拍照上传给老师，这一过程是将数字信号转换为模拟信号。

30．学生在钉钉智能客服的帮助下及时解决了考勤签到打卡定位不准的问题，感受到了人工智能技术带给人们生活学习上的便捷。

三、填空题（每空1分，共10分）

31．根据材料，挑选合适的词语或对应的字母填入空白处。（可重复选）

选填：A．数字信号  B．O  C．采样  D．01001110  E．编码  F．S

G．模拟信号    H．声音编码    I．01010011  J．量化

2022年3月28日是全国中小学生安全教育日，学校组织各班进行“学会求救”主题班会，要求在昏暗环境中向外界传递求救信号SOS（国际摩尔斯电码救难信号）。小明以石块敲击地面发出三短三长三短声音信号；小红以手电筒光一明一暗的间歇发送三短三长三短光信号。莫尔斯码与字符对照表如下。

莫尔斯码—字符对照表

信息时代计算机已成为数据处理的主要工具，一般来说，通信系使中有两种主要的信息传输形式，一种是模拟信号。一种是数字信号，被报信号可数学字有号可相互转换。其中______（1）______是人的感官所能识别和接收的信号，因此这些信号需要经过______（2）______、______（3）______、编码后就可以转换为______（4）______，以二进制数据进行存储处理。小明和小红是通过连续的声、光信号传递求教信息SOS，他们采用的信息传输形式为______（5）______。根据莫尔斯码—字符对照表，信息传输过程中三短信号代表字符______（6）______，三长信号代表字符______（7）______。生活中有许多数据编码的实例，通过数据编码，人们可以方便地存储、检索和使用数据。通过莫尔斯码字符对照表，实现了信息从一种信息（声光）转换为另一种信息（字符）的过程，即______（8）______。计算机中的编码就是按照某种规则或格式将文字、声音图像等编成可以存储在计算机中的二进制数，常见的编码有字符编码、______（9）______、图像与视频编码，如将大写字母“O”用ASCII码编码方式可表示为8位二进制01001111，大写字母“S”用同样的编码方式可表示为______（10）______。

四、综合题（本题共4小题，共60分）

项目：探究高一各学科相关性分析

【项目情境】

在信息化浪潮的推动下，互联网技术不断发展，云计算、移动互联网、大数据和人工智能等新兴技术崭露头角。使用数据挖掘相关技术对中学教学活动中产生的数据进行收集与处理，获取有利于教学的相关信息，也是推进智慧教育的举措之一。在教学过程中，学科考试成绩能够在一定程度反映学生的认知发展水平，某校对高一年级学生的成绩进行数据处理，分析各学科之间的关联度找出优势学科，对教学及学生选科有重要的参考价值。

【项目综述】

32．（15分）概述项目目的、方法和过程。根据要求，回答问题。

（1）数据分析需要使用恰当的方法和工具，对数据进行各种分析。我们可以通过___________寻找数据之间的关联性或相关性，可以通过___________在分类标准未知的情况下进行数据自动分类，可以根据分类准则通过___________对未知数据进行预测。（选填：数据分类、关联分析、聚类分析）

（2）本项目主要通过模拟大数据采集与分析方法，采用___________（选填：数据分析关联分析、聚类分类）的方法进行数据分析，试图分析高一年级学生各学科之间的关联度，找出两到三门优势学科，作为指导教学及学生选科的重要参考依据。

（3）确定需要收集的数据为历年高-年级期中期末的各学科成绩，在数据收集、发布、传播、共享时，为保护学生的隐私应采用___________（选填：数据精度处理、人工干扰、匿名处理、访问控制）等技术手段。

（4）选用Python语言作为数据分析工具，需要通过调用诸如标准模块、自定义模块以及第三方扩展库的支持，从而高效的完成数据采集处理分析、可视化。数据分析步骤有①数据呈现②数据分类/关联分析/聚类分析③数据采集④分析报告⑤数据预处理，正确的顺序是___________。（写出序号即可）

【项目实施】

（一）数据采集与预处理

33．（24分）图33-1为记录历年高中各科成绩的部分文件，图33-2为获取所有高一成绩并写入指定文件“高一考试成绩总．xlsx”的部分程序代码。图33-3为获取的高一考试成绩的部分数据内容。根据要求，回答问题。

（1）观察图33-2，该程序用_________结构嵌套_________结构（选填：顺序、选择、循环）描述算法，实现从若干个xlsx文件中筛选出高一成绩并保存为数据文件，其中在Python语言中表示判断数据大小关系的运算符“==”表示__________（选填：不等于、等于）。补充程序代码中缺失的语句，应在下划线处填写_________。

（2）对采集的数据进行有效存储，以便对数据进行分析和使用。海量的数据几乎包含一切形式的结构化、半结构化以及非结构化的数据。网络中的音视频图片、地理位置、网络日志等数据属于_________数据，如图133-3，“高一考试成绩_总．xlsx”中的数据属于_________数据。（选填：结构化、非结构化）

（3）在数据分析之前，需要运用_________方法（选填：特征探索关联分析、聚类分析、数据分类）对数据进行预处理，发现和处理缺失值以保证数据的完整，还需要对异常数据进行清理，分析是否有冗余数据等。观察图33--3，“201”属于_________数据，虚线部分属于_________数据（选填：缺失值、异常值、冗余值），应当删除数据所在_________（选填：行、列）。

（4）观察图33-3表格的数据，在收集数据的过程中，你认为哪些数据可以不采集？为什么？

（二）数据分析与可视化

34．（14分）运用Python语言编程进行数据分析与可视化表达，分析部分结果如图34-134-2。根据要求，回答问题。

（1）观察图34-1，该校学生地理、物理、生物同时优秀的概率最_________，政治、物理、化学同时优秀的概率较低。

（2）为便于理解数据之间的关系，使用数据可视化工具可以图表形式直观呈现。如折线图可以表示关于_________的分析、散点图可以表示关于_________的分析、数据地图可以表示关于_________的分析（选填；逻辑关系空间关系、趋势）。如图34-2所示选用_________图将数据分析可视化呈现。

（3）下列关于数据可视化的描述中，正确的是_________（多选）

A．可视化也可以将数据以地图动画等形式表示

B．可视化可以有效提升数据分析的效率

C．可视化可以让人们快速抓住要点信息

D．可视化可以帮助人们发现数据背后的价值

（三）分析报告

35．（7分）在数据分析中，使用数据可视化工具可以直观的呈现数据之间的关系，寻找数据之间的内在规律，最终实现数据的应用。

（1）观察图34-2，说说你从图中发现了什么？挖掘出哪些信息？

（2）结合自己的学习和生活，谈一谈数据的重要性。（100字左右）

2021~2022学年第二学期高一年级期末考试

信息技术试卷答案

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。将答案选项填在下表相应的位置）

二、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。正确的在相应表格内打“√”，错误的打“×”）

三、填空题（每空1分，共10分）

31．

四、综合题（本题共4小题，共60分）

32.（15分）

（1）关联分析、聚类分析、数据分类（6分）

（2）关联分析（2分）

（3）匿名处理（2分）

（4）③⑤②①④（5分）

33．（24分）

（1）循环  选择或分支  等于 ”高一”（8分）

（2）非结构化  结构化（4分）

（3）特征探索  异常值  缺失值  行（8分）

（4）姓名和班级数据可以不采集，原因是这两列数据不影响数据分析结果，而且涉及个人隐私。（4分）

34.（14分）

（1）高（2分）

（2）趋势  逻辑关系  空间关系  柱形（状）（8分）

（3）ABCD（4分）

35．（7分）

（1）略4分

（2）略3分