2023年北京市中考道德与法治一轮复习试题汇编：在集体中成长（含答案解析）

这是一份2023年北京市中考道德与法治一轮复习试题汇编：在集体中成长（含答案解析），共12页。试卷主要包含了单选题，简答题，辨析题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
2020-2022北京初三二模道德与法治汇编在集体中成长一、单选题1．（2022·北京朝阳·二模）“斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你取得更大的进步！”与班主任的评语表达意思相近的是（       ）A．在集体生活中要学会正确处理个人与他人的矛盾B．集体生活可以缩小我们的个性差异，逐步实现统一C．集体生活有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展D．应把个人利益放在集体利益之上，坚持集体主义2．（2022·北京平谷·二模）首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。”由此可见（     ）A．团结协作就能战胜一切困难B．团队内部没有竞争，只有合作C．荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果D．集体的力量是每一个成员力量的累加3．（2022·北京房山·二模）三年的初中生活给同学们留下难忘的记忆：小利：我每天测体温，提醒同学佩戴口罩，和同学们的关系越来越亲近。小青：自习课上，看到大家都安静的写作业，我也快速地进入学习状态。小芳：参加文艺比赛，我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。这些“难忘的记忆”告诉我们的道理是（     ）①美好集体有助于不断提升和完善自我②集体的建设需要每个人的智慧和力量③集体生活要学会尊重理解和包容他人④每个人的意愿要服从集体的共同要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·北京昌平·二模）某班围绕“冬奥感动瞬间”展开交流，有同学说到：短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节，被网友们称赞反映了“中国运动员的集体荣誉感”。这启示我们（     ）①集体能够发展个性涵养品格       ②集体荣誉是成员共同奋斗的结果③把个人放入集体中就能取得成功       ④要把集体利益置于个人利益之上A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2022·北京海淀·二模）即将结束初中生活，小树回顾了三年来的成长点滴，记录下难忘的片段与经历。以下对其分析不正确的一项是（     ）A．刚刚步入中学，同桌主动和我打招呼，带我熟悉校园，我们一起学习、共同进步，成了无话不说的好朋友。——敞开心扉，建立友谊。B．一次上课，我发现老师引用的一段诗词说错了出处，下课后我跟老师委婉提出这个问题,他风趣地说我是“小先生”。——正确对待老师的批评。C．初三的最后一次运动会上，我们班同学报齐了所有项目，在大家的共同努力下，蝉联团体总分第一名。那一刻，我落下了眼泪。——集体的力量来源于共同目标和团结协作。D．三年来，最想感谢的是我的父母，每天陪伴我，给我做各种美食；在我成绩下滑时他们善意提醒，和我一起聚焦问题……我一定不辜负他们的爱。——尊敬父母，懂得感恩。6．（2021·北京东城·二模）为了培养同学们良好的生活和学习习惯，提高学习热情和效率，某班实行了小组合作制，即以小组为单位，开展文明礼貌、课堂表现、作业情况等方面的评比。各组同学热情高涨，互帮互助，努力为本组赢得积分，让本组在竞争中获胜。小组合作制体现了(       )A．合作优于竞争B．竞争会造成同学关系紧张C．个人利益与集体利益总是一致的D．竞争与合作相互促进7．（2021·北京朝阳·二模）美好集体是我们共同学习共同生活的精神家园。对以下集体生活中的情景，评价正确的是(       ) 情景评价①小红参加了学校的许多社团活动，但令她烦恼的是社团活动与班级活动时间上经常有冲突当集体需求与个人意愿发生冲突时，应该根据自己的兴趣爱好进行选择②为了让班级在运动会入场时表现更加精彩，同学们展开讨论，献计献策。班集体最终获得入场式最佳创意奖在集体建设中，学会自治尽责，个人为集体贡献智慧和力量③老师批评了不认真听讲的小明，课后继续对他进行教育，同时告诉他，如有任何问题可以随时手机联系正确对待老师的表扬和批评，网络已成为建立良好师生关系的最有效沟通方式④在老师和小组内同学的热情帮助下，怯于表现的小欣变得越来越活泼了，学习成绩也有了明显提高集体的力量是强大的，集体生活有助于我们不断提升和完善自我A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2021·北京房山·二模）作为14亿分之一的你，有多重要？因为有你，中国创造了“脱贫奇迹”。因为有你，中国书写了“抗疫史诗”。你只是奋斗在中国的一个“1”，但中国却因每一个“1”的累加而伟大。正所谓“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。中国能不能飞得更高、跑得更快，决定于14亿个你我他。与题中诗句描述内容一致的是(       )A．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航B．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里9．（2021·北京昌平·二模）我们将要离开共同生活了三年的班集体了，鹏鹏说：“能在这样一个优秀的集体里学习和生活我是幸运的。我也十分感恩，这三年，在大家的帮助下我取得了各方面的进步。”鹏鹏的话表明（       ）A．敬人者，人恒敬之 B．不学礼，无以立 C．高树靡阴，独木不林 D．海纳百川，有容乃大10．（2021·北京西城·二模）“责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样，没有水泥浆，就造不了房子，而没有责任心，也就不存在集体了”。这段话提示我们(       )①强大的集体可以影响甚至改变一个人②集体生活中勇担责任能为自己赢得信任③集体的事务，无论大小都要认真对待④集体的发展离不开每个成员的责任担当A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2020·北京·二模）“停课不停学”期间，某班学生自发结成学习小组，玥玥和四个志同道合的好朋友组成了“逐梦远方”互助小分队。他们互相鼓励，探究学习，每次都能按时完成学习任务，得到老师表扬，堪称“学霸”小组。对此认识正确的是（       ）①小群体的利益高于集体利益②所有的小群体都有利于个人的成长进步③小群体的同伴间可以互帮互助，共同进步④小群体的成员相互欣赏，能够增强归属感A．①② B．①③ C．②③ D．③④12．（2020·北京密云·二模）面对漫画中的校规，你会 (        )          A．无条件服从规定，不能有任何怨言B．在生活中无视规则，不能死守规则C．让集体的共同要求服从个人的意愿D．找学校协商，提出积极的改进建议13．（2020·北京丰台·二模）下面是某同学初中集体生活的一些片段。从中我们可以感受到（   ）片段一作为初中生，第一次走进学校的大门，我既兴奋又担忧，还好班里同学都很热情，我渐渐地融入了新集体。片段二我们班终于夺冠啦！为了这次运动会，同学们牺牲了休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级的荣誉。片段三初三学习特别累，有时真坚持不下去了，但看到同学们都在努力，班级浓浓的学习氛围激励着我坚持下去。①实现集体利益就不能考虑个人的利益②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果③在集体中，我们希望被认可和接纳，获得归属感④集体的力量是强大的，人的一生完全由集体决定A．①③ B．①④ C．②③              D．②④14．（2020·北京朝阳·二模）面对“氢弹之父”的称谓，“共和国勋章”获得者于敏曾说，这是成千上万人的事业，我只是把自己微薄的力量融人到这一事业中。由此我们领悟到（   ）①集体中个人力量无足轻重②荣誉是集体共同奋斗的结果③集体是个人力量的相加④发挥个人才能，助力集体发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2020·北京海淀·二模）中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。事实上，5G的研发与布局不是个人英雄主义，需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。科技研发需要发挥团队的作用主要是因为（   ）A．合作比竞争更能促进科研的发展B．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人C．个人力量是渺小的，不可能完成科技研发任务D．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力二、简答题16．（2021·北京房山·二模）在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑：学校规定我的意愿禁止学生带手机进入课堂我需要用手机拍作业，或者跟家长联系着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间我觉得体育锻炼很累，不如在室内玩舒服在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒 学校要求每天必须穿校服 （1）请分析集体规则与个人意愿产生冲突的原因是什么？（2）面对材料中的冲突，我们应该如何做呢？三、辨析题17．（2022·北京东城·二模）学校要举行运动会，初三年级（2）班的男子1500米跑步比赛项目，其他同学自我认为能力不够、临近毕业时间也紧张。小力同学为了不让班级比赛项目有空白，他报名参加比赛。为此，他制定了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练，放学后再进行耐力训练。虽然尽力了，小力也只是为班级争得了第四名的成绩。有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。”请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行评析。四、分析说明题18．（2021·北京丰台·二模）某校开展红五月歌咏比赛，在比赛准备的过程中，同学们遇到了一些困惑。困惑一：班级排练时间很紧张，很多同学还有其他社团的任务或者学习安排，时间经常会冲突。困惑二：在排练过程中，有部分同学对合唱站位或声部安排不满意，不积极参与练习。困惑三：有同学觉得班级实力不如别的班，比赛一定输，不如糊弄一下算了。请任选一个材料中的困惑，运用所学知识为解决该困惑出谋划策。
参考答案1．C【详解】本题考查集体的力量。C：题干中班主任的评语体现了集体的力量，集体生活有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展，C正确；A：题干没有体现在集体生活中要学会正确处理个人与他人的矛盾，A不符合题意；B：“逐步实现统一”的说法不符合实际，B错误；D：应把集体利益放在个人利益之上，D错误；故本题选C。2．C【详解】本题考查集体的团结。C：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。”说明了集体的力量，荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果，C说法正确；A：“一切”说法太太绝对；B：错误，团队内部既有竞争，也有合作；D：错误，集体的力量并不是每一个成员力量的简单累加；故本题选C。3．A【详解】本题考查对美好集体的认识和理解。①②：材料中，看到大家都安静的写作业，我也快速地进入学习状态，这体现了美好集体有助于不断提升和完善自我；参加文艺比赛，我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗，这体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，故①②说法正确；③：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；④：材料没有体现出个人的意愿要服从集体的共同要求，故④与题意不符；故本题选A。4．C【详解】本题考查集体利益为重。②④：武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，反映了“中国运动员的集体荣誉感”，说明集体荣誉是成员共同奋斗的结果，要把集体利益置于个人利益之上，以集体利益为重，②④说法正确；①：说法与题干无关，应排除；③：“就能”说法太绝对，是错误的；故本题选C。5．B【详解】本题主要考查集体、友谊、师长情谊等相关知识。B：一次上课，我发现老师引用的一段诗词说错了出处，下课后我跟老师委婉提出这个问题,他风趣地说我是“小先生”，这主要体现了教学相长，正确进行师生交往，而不能体现正确对待老师的批评，故B选项说法错误，符合题意；A：刚刚步入中学，同桌主动和我打招呼，带我熟悉校园，我们一起学习、共同进步，成了无话不说的好朋友体现了建立友谊需要开放自己，故A选项说法正确，不合题意；C：在大家的共同努力下，蝉联团体总分第一名，那一刻，我落下了眼泪，这说明集体的力量来源于共同目标和团结协作，故C选项说法正确，不合题意；D：我一定不辜负父母的爱，体现了尊敬父母，懂得感恩，故D选项说法正确，不合题意；故本题选B。6．D【详解】本题考查竞争与合作的关系。D：某班实行小组合作制，各组同学热情高涨，互帮互助，努力为本组赢得积分，让本组在竞争中获胜，表明竞争与合作的关系是竞争与合作相互促进，D符合题意；A：合作和竞争都很重要，不是说合作优于竞争；B：合理的竞争并不会造成同学关系紧张，B错误；C：个人利益与集体利益根本上是一致的，C错误；故本题选D。7．C【详解】本题考查集体力量、集体规则与个人意愿、在集体中尽责等知识点。①：当集体需求与个人意愿发生冲突时，让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点，①错误；②：为了让班级在运动会入场时表现更加精彩，同学们展开讨论，献计献策，体现出同学们在集体建设中，学会自治尽责，个人为集体贡献智慧和力量，②正确；③：“最有效”的说法太绝对；④：在老师和小组内同学的热情帮助下，怯于表现的小欣变得越来越活泼了，学习成绩也有了明显提高，表明集体的力量是强大的，集体生活有助于我们不断提升和完善自我，④正确；故本题选C。8．A【详解】本题考查学生对团结合作的认识。A：题文中“我是14亿分之一”，启示我们中国的腾飞需要十四亿中国人同舟共济，团结合作，故A符合题意；B：比喻新旧事物的交替，故B不符合题意；C：体现了自信，故C不符合题意；D：体现了远大的志向，故D不符合题意；故本题选A。9．C【详解】本题考查集体的力量。C：鹏鹏的话表明集体能够帮助我们成长，集体能够发挥重要作用，“高树靡阴，独木不林”意思是树太高了没有树荫，一棵树成不了森林；比喻个人力量有限，办不成大事。要发挥集体的力量。故C正确；A：选项表达的是尊重他人，不符合题意，故排除A；B：选项表达的是以礼待人，不符合题意，故排除B；D：选项表达的是宽容，不符合题意，故排除D；故本题选C。10．D【详解】本题考查个人与集体的关系。③④：题干中“没有责任心，也就不存在集体了”说明集体的发展离不开每个成员的责任担当，我们要坚持集体主义，集体的事务，无论大小都要认真对待。③④正确；①②：观点强调集体对个人成长的意义，与题干主旨不符合，①②不符合题意；故本题选D。11．D【详解】依据题文描述，某班学生自发结成学习小组，结成小群体。这样的小群体互帮互助，团结协作，有利于学习的进步，③④说法正确；在集体生活中，集体利益高于一切，①说法错误；②的说法过于绝对，有的小群体会形成小团体主义，②说法错误；故选D。12．D【详解】本题以漫画的形式主要考查正确对待规则。对待规则，我们应①自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，而不是无视规则，故B错误。②改进规则。规则不是一成不变的，一些规则失去了存在的合理性，则需要废除，如漫画中，禁止男女生共同进出食堂，这一条校规不合理，所以我们应该积极改进规则，找学校协商，提出积极的改进建议，而不是无条件服从规定，故D正确、A错误。当集体的共同要求与个人意愿发生冲突时，通常我们会让个人意愿服从集体的共同要求，坚持集体主义，故C错误。因此，选D。【点睛】漫画类题型常考，解答技巧为细看标题、文字、图画，抓住主题，然后结合设问和教材知识进行解答。13．C【详解】本题考查对正确处理个人利益与国家利益的认识和理解。根据所学知识，个人利益与国家利益在根本没上是一致的，只有当二者发生矛盾、产生纠纷时，我们才需要以集体利益为重，必要时牺牲个人利益，所以①说法错误，②③说法正确；④的说法过于绝对，说法错误；故选C。14．C【详解】本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题干、结合所学可知，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，因此②④说法符合题意。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，所以①③说法错误。故本题选择C。15．D【详解】本题考查集体力量的重要性。科技研发需要发挥团队的作用，是因为个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，D说法正确。A错误，合作和竞争都很重要。B是集体对个人的影响，与题干不符。C说法太绝对，应排除。故选D。16．（1）集体规则与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是基于一方有不正当或不合理的要求所导致的。（2）面对冲突，通常会是个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。【详解】本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及面对冲突应如何做，主要考查学生对所学知识的识记和运用能力，旨在培养其公共参与和科学精神素养。（1）本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因。由教材内容可知，集体规则与个人意愿产生冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。（2）本题考查当集体规则与个人意愿产生冲突时应如何应对。由教材内容可知，面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。17．①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③该同学的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。【分析】背景素材：初三学生小力同学为班级争光的事迹考点考查：个人利益和集体利益能力考查：辨别分析能力核心素养：公共参与【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。”第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；论据②：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；论据③：该同学的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。第三步：整合信息，组织答案。首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。18．从角色冲突、个人意愿与集体需求、集体荣誉等观点作答示例：困惑一：面对角色冲突，我们需要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学习等不同集体之间的矛盾时，我们赢从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。困惑二：面对个人意愿和集体需求发生冲突时，我们通常需要让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点；面对集体要求中不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。困惑三：集体的建设需要我们每个人的智慧和力量，集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。题文以班级开展红五月歌咏比赛的准备过程为线索，主要考查学生对集体荣誉感、个人意愿与集体需求、角色冲突等方面的认识和理解。困惑一：主要围绕着如何处理集体中的角色冲突展开说明，具体从考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；当遇到班级、学习等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益等方面进行分析回答。困惑二：主要考查个人意愿与集体需求的理解。依据教材知识，从让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点；面对集体要求中不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议等方面进行分析回答。困惑三：主要围绕着珍惜集体荣誉展开说明，具体从需要我们每个人的智慧和力量、集体事务、无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要等方面进行分析回答。