山西省运城市2021-2022学年八年级下学期期中生物试题(word版含答案)

这是一份山西省运城市2021-2022学年八年级下学期期中生物试题(word版含答案)，共8页。试卷主要包含了单选题，综合题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．马铃薯的块茎“出芽”能发育成新个体，这与下列哪种生物的生殖方式相同（ ）
A．种子落地长出幼苗B．酵母菌的出芽生殖
C．景天以叶进行生殖D．草履虫的分裂生殖
2．“花褪残红青杏小”。下列关于“小青杏”的叙述，错误的是
A．杏的“果肉”是由子房发育而成的B．开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏
C．杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊D．我们吃的杏仁是由胚珠发育来的
3．植物的果实和种子一般具有适应传播的结构。下列描述中，正确的是（ ）
A．椰的果实开裂时，果皮向外蜷缩将种子弹射出去
B．蒲公英的表面有钩刺，会附着在人或动物身上
C．苍耳具有伞状的细毛，成熟后易被风吹散
D．虞美人的果实成熟后，细小的种子从裂口处散布
4．家蚕和蝗虫都属于昆虫，下列说法不正确的是（ ）
A．家蚕的一生只有一次做茧化蛹B．蝗虫一般将卵产在湿润的环境中
C．家蚕吐丝时期是在幼虫时期D．家蚕的幼虫要蜕4次皮
5．菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫。根据菜粉蝶的生活史，消灭它的最佳时期是（ ）
A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫
6．俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”，人类的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫，其中绝大多数是害虫。下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（ ）
A．小蝌蚪先长出后肢，后长出前肢B．抱对是为了提高卵细胞的受精率
C．雌蛙产生在水中的卵是受精卵D．生殖方式为体外受精
7．下图是由3个圆所构成的类别关系图符合这种类别关系的是 ( )
A．Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房B．Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽D．Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ无性生殖
8．麻雀是我国最常见、分布最广的鸟类，杂食性，夏、秋主要以植物种子为食，繁殖期捕食部分昆虫，并以昆虫育雏。雏鸟刚孵化出来时，眼未睁开，全身裸露，不能独立生活。下列有关叙述正确的是（ ）
A．麻雀吃粮食是害鸟，应该消灭它们
B．麻雀的卵在体外开始发育
C．麻雀属于晚成鸟
D．晚成鸟的成活率明显低于早成鸟
9．应用植物组织培养技术不能达到的目的是（ ）
A．可以培育出在一株植物上结两个品种果实的植株
B．可以在短时间内生产出大批植物
C．可以防止植物病毒的侵害
D．可以保留母体的优良性状
10．关于染色体，DNA和基因关系的下列叙述，错误的是（ ）
A．一条染色体上有多个DNA分子B．一个DNA分子上包含许多基因
C．成对的基因位于成对的染色体上D．基因是DNA上控制生物性状的片段
11．已知果蝇的精子中含有4条染色体，那么果蝇的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体可依次表示为（ ）
A．4条、8条、8条B．8条、8条、8条C．2对、4对、8对D．4对、4对、4对
12．小明是个男孩子，他体细胞中染色体的组成是
A．22条+XB．22对+XXC．22条+YD．22对+XY
13．人类对遗传物质的认识是不断发展的。19世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代中具有重要作用。如图为染色体组成示意图。下列有关叙述中正确的是（ ）
A．①通常分布于细胞核和细胞质中B．染色体主要是由②和③组成的
C．②和③都是主要的遗传物质D．③上的每个片段都是一个基因
14．下列有关生物遗传的说法中，正确的是（ ）
A．猫的体细胞中含有19条染色体
B．伞藻移接实验证明：所有生物的遗传物质都是DNA
C．每一种生物体细胞中染色体数目是不一定的
D．婴儿第5对染色体缺失时，会患猫叫综合征
15．2013年1月1日起施行的《机动车驾驶证申领和使用规定》中，明确提出红绿色盲患者不能申请驾照。红绿色盲是一种常见的遗传病，下列疾病中都属于遗传病的一组是（ ）
A．多指（趾）、血友病、苯丙酮尿症
B．坏血病、夜盲症、苯丙酮尿症
C．贫血症、血友病、艾滋病
D．夜盲症、佝偻病、多指
16．我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%～8%是由遗传因素造成的。下列关于遗传病的说法中，正确的是（ ）
A．遗传病是由遗传物质改变引起的或由致病基因控制的疾病
B．遗传病患者的孩子也是该遗传病的患者
C．遗传病患者出生时就有明显的症状
D．健康的人都没有致病基因
17．生一个健康的宝宝是每个家庭最大的愿望，下列关于优生优育的说法中，错误的是（ ）
A．提倡婚前检查和遗传咨询，调查家庭的遗传病史
B．禁止近亲结婚的原因是其后代都将患有遗传病
C．产前诊断是重要的优生优育措施之一
D．采用羊水穿刺、B超等方法可以检查胎儿是否患有遗传病
18．酸奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为牛奶中加入了（ ）
A．酵母菌B．乳酸菌C．醋酸菌D．黄曲霉
19．下列对现代生物技术引发的社会问题的叙述，错误的是（ ）
A．所有的转基因食品都不安全
B．应该重视转基因食品的安全问题
C．防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的
D．转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响
20．生物技术正在越来越多地影响人类的生活和社会发展，下列有关叙述错误的是（ ）
A．利用生物技术可以开发出生物能源
B．利用克隆技术可以培育出太空彩色辣椒
C．发酵技术可制作馒头、面包等食物
D．转基因技术可培育产生人胰岛素的大肠杆菌
二、综合题
21．生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，根据图回答下列问题：
(1)图中属于无性生殖的是 ______（填字母）。F图中技术成功的关键是①与②的 ______紧密结合，则接穗上所结果实性状与 ______相同（填①或②）。
①的基因型为aa②的基因型为AA
(2)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由 ______发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异较大，称这种发育过程为 ______。其中A和B又不尽相同，A不经过的发育时期是 ______，B的发育过程为 ______。
(3)图C为青蛙的生殖和发育过程，其受精过程是在 ______中进行，幼体生活在水中，用 ______呼吸；成体水陆两栖生活，用 ______和皮肤呼吸。
(4)图D为鸡卵的结构示意图，能发育为雏鸡的结构是 ______，卵黄和卵白的作用是 ______，鸡的受精方式是 ______（填“体内受精”或“体外受精”）。
22．每一位准爸爸和准妈妈都希望生一个健康的孩子。每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。如图是人的生殖发育过程示意图，请据图及所学知识回答下列问题。
(1)a、b分别表示父亲和母亲能形成生殖细胞的细胞，细胞中的染色体数均为______条，其中性染色体组成分别是______。
(2)A表示产生生殖细胞的过程，c细胞表示______，有______种，c细胞含有的性染色体是______；d细胞表示______，有______种，d细胞含有的性染色体是______。
(3)B过程表示______，通过B过程形成的e细胞表示______。如果e细胞最终发育成一个男孩，那么其体细胞f中的性染色体分别是来自c细胞中的______和d细胞中的______。
(4)有些人认为，生男生女的责任全在女方，这种想法是否正确？______，实际上生男生女取决于______。
三、资料分析题
23．阅读资料，根据资料内容分析回答下列问题。
资料一：夏日炎炎，人们喜欢吃西瓜消暑解渴。有的人喜欢选用红色果肉的西瓜，有的人则喜欢黄色果肉的西瓜。
资料二：科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它继续生长，原本球形的西瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了某些人的喜爱。
资料三：科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送上太空，返回后再进行栽培选育，培育出含糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。
(1)西瓜用种子繁殖后代，这种生殖方式属于 ______生殖。（填“有性”或“无性”）。亲代西瓜与子代西瓜之间相似的现象，在生物学上叫做 ______；亲代西瓜果肉都是红色的，子代却出现了果肉黄色，这种现象在遗传学上叫做 ______。在遗传学上，西瓜果肉的红色和黄色是一对 ______。控制西瓜果肉颜色的这一性状的遗传信息主要储存在细胞的 ______中。
(2)西瓜果肉的红色（R）对黄色（r）为显性，若将红果肉西瓜（RR）的花粉传授到黄果肉西瓜（rr）的柱头上，则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实，其果肉的基因组成是 ______，种子中胚的基因组成是 ______。若将该种子种下，并授予红色果肉西瓜（Rr）的花粉，则结出黄色果肉的概率为 ______，所结种子中胚的基因组成为Rr的概率是 ______。
(3)“方形西瓜”的变异属于 ______的变异。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出 ______形的西瓜。太空西瓜含糖量高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的 ______在太空条件下发生了改变，这种变异属于 ______的变异。材料二、三说明，生物的变异是 ______和 ______共同作用的结果。
四、实验探究题
24．草莓营养价值高，被誉为“水果皇后”，含有多种营养物质，且有保健功效。在草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究延长草莓保存时间的条件，某校生物兴趣小组的同学们在草莓园里采摘新鲜成熟的草莓，进行了以下探究实验：
请结合所学知识回答下列问题：
（1）实验中采摘的草莓应是同一品种，且__________（答出一点即可）均基本相同。每组取一个草莓进行实验是否可行？___________，说出你的理由：__________。
（2）丙组的环境温度设置为__________。本实验形成了__________组对照，其中__________组和__________组形成的对照探究的是低温是否可以延长草莓的保存时间。
（3）通过本实验可以得出的结论是__________。
（4）你认为草莓腐烂变质的根本原因是__________；请列举两种食品保存的方法：___________。
组别
实验材料
环境温度
保鲜膜
其他环境条件
保存时间
变质个数
甲
草莓10个
4℃
覆盖
相同
2天
无
乙
草莓10个
常温
无
2天
6个
丙
草莓10个
？
覆盖
2天
4个
参考答案：
1．C
2．A
3．D
4．B
5．B
6．C
7．D
8．D
9．A
10．A
11．A
12．D
13．B
14．D
15．A
16．A
17．B
18．B
19．A
20．B
21．(1) EF 形成层 ①
(2) 受精卵 变态发育 蛹期 完全变态发育
(3) 水中 鳃 肺
(4) 胚盘 为胚胎发育提供营养物质 体内受精
22．(1) 46 XY和XX
(2) 精子 2 X或Y 卵细胞 1 X
(3) 受精 受精卵 Y X
(4) 不正确 和卵细胞结合的精子类型
23．(1) 有性 遗传 变异 相对性状 细胞核
(2) rr Rr 0% 50%
(3) 不遗传 球 基因 可遗传 基因 环境
24． 大小、重量、成熟状况等（答出一点即可） 否 一个草莓数量太少，可能由于偶然因素造成实验误差，影响实验结果的可靠性（答案合理即可） 常温 两
甲 丙
低温和覆盖保鲜膜可以适当延长草莓的保存时间
微生物的生长、生殖
风干、烟熏、酒泡、盐渍、糖渍、罐装、添加防腐剂