2022届高考物理二轮复习课件：第11讲 多物多过程问题

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目标：多物体、多过程力学问题解决难度：第13题得分：⭐⭐⭐⭐
例题1：冰壶运动已列入冬季奥运会运动项目中，我国运动员现正在积极备战2022年北京冬奥会．冰壶运动场地如图所示，两支队伍的冰壶完全相同(可视为质点)，一支队伍的运动员将本方冰壶M以v0＝4 m/s的速度从本方前掷线A上发出向对方冰壶N撞去．冰壶M、N与双方营垒圆心在同一条直线上，已知双方营垒前掷线A、B之间距离L＝10 m，N与B距离L1＝2 m，N与本方营垒圆心距离L2＝0.64 m，营垒直径D＝1.5 m，每个冰壶质量均为10 kg，冰壶与冰面动摩擦因数μ＝0.05，M、N碰撞后M恰好运动到对方营垒圆心，重力加速度g＝10 m/s2.求：(1)碰撞后冰壶N运动的距离，冰壶N是否被碰出了营垒？(2)通过计算说明两冰壶的碰撞是否是弹性碰撞．
例题1：冰壶运动已列入冬季奥运会运动项目中，我国运动员现正在积极备战2022年北京冬奥会．冰壶运动场地如图所示，两支队伍的冰壶完全相同(可视为质点)，一支队伍的运动员将本方冰壶M以v0＝4 m/s的速度从本方前掷线A上发出向对方冰壶N撞去．冰壶M、N与双方营垒圆心在同一条直线上，已知双方营垒前掷线A、B之间距离L＝10 m，N与B距离L1＝2 m，N与本方营垒圆心距离L2＝0.64 m，营垒直径D＝1.5 m，每个冰壶质量均为10 kg，冰壶与冰面动摩擦因数μ＝0.05，M、N碰撞后M恰好运动到对方营垒圆心，重力加速度g＝10 m/s2.求：(1)碰撞后冰壶N运动的距离，冰壶N是否被碰出了营垒？特点：多物多过程方法：分段→拆必要步骤：流程图
是否转化为物理量的比较
N与B距离L1＝2 m，N与本方营垒圆心距离L2＝0.64 m，营垒直径D＝1.5 m，
例题1：冰壶运动已列入冬季奥运会运动项目中，我国运动员现正在积极备战2022年北京冬奥会．冰壶运动场地如图所示，两支队伍的冰壶完全相同(可视为质点)，一支队伍的运动员将本方冰壶M以v0＝4 m/s的速度从本方前掷线A上发出向对方冰壶N撞去．冰壶M、N与双方营垒圆心在同一条直线上，已知双方营垒前掷线A、B之间距离L＝10 m，N与B距离L1＝2 m，N与本方营垒圆心距离L2＝0.64 m，营垒直径D＝1.5 m，每个冰壶质量均为10 kg，冰壶与冰面动摩擦因数μ＝0.05，M、N碰撞后M恰好运动到对方营垒圆心，重力加速度g＝10 m/s2.求：(2)通过计算说明两冰壶的碰撞是否是弹性碰撞． 弹性碰撞则碰撞前后动能保持不变
例题2：如图所示，滑板B静止在光滑水平面上，其右端与固定台阶相距x，与滑块A(可视为质点)相连的轻绳一端固定在O点，A静止时紧靠在B的左端斜上方． 一子弹以水平向右速度v0击中A后留在A中(此过程时间极短)，击中后轻绳恰好被拉断，轻绳断开后A立即滑上B的上表面．已知子弹的质量为m＝0.02 kg，水平速度v0＝100 m/s，A的质量mA＝0.48 kg，绳子长度L＝0.2 m，B的质量mB＝1.5 kg, A、B之间动摩擦因数为μ＝0.6，B足够长，A不会从B表面滑出；B与台阶碰撞无机械能损失，不计空气阻力．重力加速度为g＝10 m/s2.求：(1)轻绳能承受的最大拉力的大小；
例题2：如图所示，滑板B静止在光滑水平面上，其右端与固定台阶相距x，与滑块A(可视为质点)相连的轻绳一端固定在O点，A静止时紧靠在B的左端斜上方．|| 一子弹以水平向右速度v0击中A后留在A中(此过程时间极短)，击中后轻绳恰好被拉断，轻绳断开后A立即滑上B的上表面．已知子弹的质量为m＝0.02 kg，水平速度v0＝100 m/s，A的质量mA＝0.48 kg，绳子长度L＝0.2 m，B的质量mB＝1.5 kg, A、B之间动摩擦因数为μ＝0.6，B足够长，A不会从B表面滑出；B与台阶碰撞无机械能损失，不计空气阻力．重力加速度为g＝10 m/s2.求：(1)轻绳能承受的最大拉力的大小；特点：多物多过程方法：分段→拆必要步骤：流程图
2.如图所示，滑板B静止在光滑水平面上，其右端与固定台阶相距x，与滑块A(可视为质点)相连的轻绳一端固定在O点，A静止时紧靠在B的左端斜上方．一子弹以水平向右速度v0击中A后留在A中(此过程时间极短)，击中后轻绳恰好被拉断，轻绳断开后A立即滑上B的上表面．已知子弹的质量为m＝0.02 kg，水平速度v0＝100 m/s，A的质量mA＝0.48 kg，绳子长度L＝0.2 m，B的质量mB＝1.5 kg, A、B之间动摩擦因数为μ＝0.6，B足够长，A不会从B表面滑出；B与台阶碰撞无机械能损失，不计空气阻力．重力加速度为g＝10 m/s2.求：(2)若A与B恰好共速时B与台阶碰撞，则滑板B右端与固定台阶相距x为多少； x是什么位移？相对位移？对地位移？ →B的位移
广东卷第13题1、特点：基本模型的组合2、方法：（1）流程图（2）对象、过程、方法3、得分意识