第三单元测试+++2021-2022学年部编版七年级语文上册

2021-2022学年度第一学期七年级第三单元测试卷

班别：           姓名：           学号：           评分：          

一、基础（40分）

1．根据课文默写古诗文。（20分）

 (1) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。□□□□□□□，□□□□□□□。（李白《峨眉山月歌》）

（2）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，感慨晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（3）□□□□□□□，□□□□□□□。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）完整地默写岑参的《行军九日思长安故园》：□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。

2．根据拼音写词语。（4分）           

（1）百草园似乎què záo（      ）只有一些野草，但那时却是我的乐园。

（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（            ）。　

（3）我的手指cuō niǎn（      ）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

（4）突然间，我huǎng rán dà wù（            ），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（    ）（4分）

A.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1.

B. 湘西凤凰，一个古老而神秘的地方，千百年的历史文化，在这里长年酝酿。

C. 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。

D. 他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。

4．下列对病句修改不正确的一项是（     ）（4分）

A. 经过班长再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（删掉“经过”或“使”）

B.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（删掉“不足”和“不当”）

C. 全球气候变暖导致冰川融化、极端气候状况频发，遏制全球气候变暖、保护环境成了眼下的当务之急。（删掉“眼下的”）

D. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）

5.下列句子中，判别不正确的一项是（    ）（4分）

A.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。（能是表示动作的可能、意愿的动词）

B.他们下午开会，请你们马上作好准备。（下午是一个表示时间的名词）

C.在乡间的小路上，她慢慢地走着。（应把慢慢地改为慢慢的）

D.他为人高调，锋芒毕露，常常招致别人的不满和批评。（锋芒毕露是一个贬义词）

6．阅读下面材料，按要求作答。（4分）

紫荆花，原产于中国。性喜光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。早春开放，无论枝、干布满紫色花朵，艳丽可爱。叶片心形，圆整而有光泽。光影相互掩映，常常被种植于庭院、建筑物前及草坪边缘。其树皮、花梗还可入药，有解毒消肿之功效；种子可制农药，有驱杀害虫之功效。紫荆花还是家庭和美、故园乡亲的象征。

(1)请用一句话概括以上内容，不超过30个字。(2分)

(2)根据材料内容，以“紫荆花”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2分)

二、阅读（60分）

（一）阅读下面文本，完成下列各题。（18分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”

 7．解释下列加点词语在句子中的意思。（6分）

（1）不亦说乎     说：_______________   （2）人不知而不愠 愠：_______________

（3）吾日三省吾身 省：_______________   （4）不逾矩       逾：_______________

8．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ！

9．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（     ）（6分）

A．“吾日三省吾身”指的是对替别人谋划事情是否竭尽心力、跟朋友交往是否诚信、老师传授的知识是否复习过这三个方面的反省。

B．本文在论述“学”与“思”的关系时，认为“思”是“学”的先决条件，先思后学符合认知规律。

C．“五十而知天命”中的“知天命”不能等同于宿命论，应该理解为对社会、道德、人生等有一定的体察和认识，能够与他人、社会和谐相处。

D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了兴趣是学习最好的老师这一道理。

（二）课外文言文（18分）

子路见孔子

子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之镞③而厉之其入不益深乎”子路拜曰：“敬受命。”

注释：①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。

10.解释下列句子中加点词语意思(6分)

（1）岂可及乎（        ）      （2）学岂有益哉（        ）

（3）以子之能（        ）    （4）斩而用之（        ）

11.请用“/”线给文中画线的句子断句。（6分）

括而羽之镞而厉之其入不益深乎

12.孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？（6分）

（三）擦星星的人（24分）

王伟锋

①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。

③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。

④过了一会儿，潘老师回来了，看到我老老实实在解题，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，他仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。

⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。

⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。

 ⑧潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……

⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。

⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。这让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？”我问。 “擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”

13．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6分)

“我”____________ 潘老师→“我”__________ 潘老师→“我”____________潘老师→“我”感念潘老师

14．文中的潘老师是一个怎样的老师？请概括回答。(6分)

________________________________________________________________________________

15．请从描写的角度赏析下面的句子。(6分)

（1）我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

_______________________________________________________________________________

（2）那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

16．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里?(6分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

三、附加题（10分）

我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

　  这谓的“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我现没有第二本了，我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿着书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

。。。。。。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

1．文段选自鲁迅的作品：                 中的                 （篇目）。(2分)

2．请结合选文分析父亲是一个怎样的人？(4分)

3．根据选文，请你简要分析这篇散文的艺术特色。(4分)

2021-2022学年度第一学期七年级第三单元测试卷参考答案

一．基础

1.默写诗歌：

（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。

（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

（4）强欲登高去，无人送酒来。

（5）遥怜故园菊，应傍战场开。

2.（1）确凿（2）人声鼎沸（3）搓捻（4）恍然大悟

3.C[解析：首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难，与句中语境不符。］

4.D[解析：句式杂糅，为了使“之所以”与下文“是因为”配套使用，应去掉“的重要原因”。］

5.     C

6.（1）紫荆花性喜光耐寒，艳丽动人，有观赏和药用价值，是家庭和美的象征。

（2）示例：团团簇簇的紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子，把大自然赋予的一切又无私地贡献给人们。

二、阅读

（一）《论语十二章》

7.（1）同悦，愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查，反省（4）越过

8.（1）只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。

（2）懂得某种学问和事业的人不如喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人

以学问和事业为快乐的人。

9.     B（学和思是是辩证关系。）

（二）课外文言文

10．（1）比得上（2）好处（3）你（4）代词，它

11.括而羽之/镞而厉之/其入不益深乎

12．提升人的知识与能力，让人变得更强大。孔子运用比喻说理劝服了子路。

参考译文：

子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲），为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指教。”

（三）《擦星星的人》

13. 惧怕　亲近　心疼

14. 外表严肃，实则关心学生，热爱学生；对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。

15. （1）这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”心疼潘老师的情感。

    （2）运用了心理活动的描写，写出来我对老师的担心，突出了我对了老师的态度发生了变化，开始关心老师。

16. 交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。　

点拨：本题采用 标题作用分析法作答。回答标题的作用，要考虑交代写作对象、点明文章主旨、点明行文线索等，还要考虑象征义、比喻义、引发读者思考等。

三．附加题

1.《朝花夕拾》《五猖会》

2.体现了父亲刻板、严格、权威的特点，这从父亲要求儿子看书的情节中可以看出。

3.作品不是简单的对童年的回忆，而是在回忆中有更多的批判色彩。所以，文中经常是记叙、议论、抒情相结合，有时清新舒展，有时又较为沉重。