初中物理沪科版八年级全册第三节 超声与次声教案

教学目标

知识与技能

1．知道人耳听到的频率范围．

2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．

3．知道次声的一般特点和危害性．

过程与方法

1．通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系．

2．学会运用物理知识为人类的生产和生活服务．

情感态度与价值观

1．通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣．

2．通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的和谐关系．

重点

超声的利用与次声的危害．

难点

超声在现代科技中的应用．

教 学过程

师生活动

创设情境

为什么蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子？

教师展示课件．让学生展开讨论，激发求知欲望．

自主学习

教师展示“自主学习提纲”

学生利用5分钟左右的时间预习本节内容，完成自主学习提纲．

合作共建

知识点1：超声与次声的概念

（1）：通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是多少？频率高于20000Hz的声音和低于20Hz的声音，人能否听到？

小结：通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz-20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都不能听到．

（2）：什么样的声音叫做超声，什么样的声音叫做次声？

小结：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声．

(3)：处理例1和变式练习1

例1：频率表示振动的快慢，用每秒振动的次数来表示，一个声源2min内振动了720次，每秒振动的次数为6次，所以它的频率为6Hz，小于20Hz，人耳不能听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动200次．

变式练习1：从蝴蝶飞行时翅膀的振动，可以计算出其振动频率为几赫兹，而蜜蜂翅膀的振动频率约为几百赫兹．从正常人耳能听到的声音振动频率范围可知原因．

知识点2：超声的利用

(1) 受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了什么？有什么应用?超声还有哪些特点及应用？

小结：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，用它来探测海底深度、海中暗礁等．另外还可以利用超声检查、治疗人体疾病，进行金属探伤，还有超声焊接、清洗、杀菌消毒、处理种子等．

(2)处理例2和变式练习2

例2：海豚、蝙蝠发出的声音都是超声波，声呐系统也是利用了超声波．故只有选项B，而选项B中，地震的声音是次声波．

变式练习2：超声是声音的一种，具有声音的一切特征——是由物体的震动产生的、依靠介质传播等，超声是单调很高的声波，能够传递能量．

知识点3：次声

(1)：哪些物体或自然现象会产生次声？能量很高的次声会给人类产生哪些危害？

小结：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核发爆炸、导弹发射等也能产生次声．能量很高的次声具有极大的破坏力，可使机器设备破裂、飞机解体、建筑物破坏、人体器官及功能破坏等．

(2)：看课本P47页“信息窗”了解：哪些动物能听到次声？哪些动物能听到超声？

小结：大象、狗能听到次声；狗、蝙蝠、海豚能听到超声．

(3)：处理例3和变式练习3

例3：地震产生的声波是次声，而很多种动物可听到次声波，因此会有“鸡飞狗跳”的“地震前兆”．

变式练习3：台风、海啸产生的是次声波．声纳、蝙蝠和海豚利用的是超声波．

学生看课本P45第一自然段的正文，引导学生总结：人能够听到声音的频率范围及超声与次声的概念．

引引导学生通过简单的小计算，了解人耳能听到的声音频率与声音在单位时间内振动次数的关系，加深对对超声与次声的理解．

引导分析课本图3-29并讨论“创设情境”的问题．并进一步提出：自然界中还有哪些动物能发出并且听到超声?

让学生明确：人类发不出超声也听不到超声．

引导学生看书讨论并归纳,强调超声在现代技术中的应用．教师注意引导学生分析上述对超声的应用中，分别利用了超声的哪些特点，完成学案中的内容．

让学生明确，超声是声音的一种，是一种频率超出人的正常听觉范围的声波．

让学生阅读教材P46“次声”完成学案内容．

通过阅读教材，让学生了解次声的产生与危害．

让学生了解，一般情况下，一些动物的听觉范围比人的听觉范围广，可听到人耳听不到的超声和次声．

要正确区分产生超声和次声的声源．

诊断评价

教师展示“当堂达标题”

学生独立完成．教师订正答案

教师根据反馈的情况确定讲解的重点题目和关键点，进行补偿性讲解和讨论．