诗歌阅读和鉴赏（下） 课件 六年级上册语文阅读 部编版

这是一份诗歌阅读和鉴赏（下） 课件 六年级上册语文阅读 部编版，共29页。PPT课件主要包含了国学吟诵，兴趣屋，打油诗，巧思乐学，诗歌阅读，诗歌阅读技巧，看题目，加强诵读，抓关键词句领会诗意，从意象品读思想情感等内容，欢迎下载使用。

一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。欺人是祸，饶人是福。
【注释】 一毫：一根毫毛。比喻极微小的事物。 恶：坏事。 作：同“做”。 善：好事。 与：给。 欺：欺负。 饶：宽恕。【译文】极小的坏事，也要劝人不要做；极小的好事，也会给人提供方便。欺负别人会给自己带来灾祸，宽恕他人能给自己带来福分。【故事】 瘦羊博士
唐人张打油不过是一般的读书人，有人说他是个农民，总之是个无名小卒。但他的《咏雪》“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿”，一鸣惊人，开创了一个崭新的打油诗体，名垂千古。此诗描写雪景，由全貌而及特写，由颜色而及神态。通篇写雪，不着一“雪”字，而雪的形神跃然。遣词用字，十分贴切、生动、传神。用语俚俗，本色拙朴，风致别然。格调诙谐幽默，轻松悦人，广为传播，无不叫绝。
有一年冬天，一位大官去祭奠宗祠，见大殿墙壁上写了这样一首诗：“六出九天雪飘飘，恰似玉女下琼瑶。有朝一日天晴了，使扫帚的使扫帚，使锹的使锹。”大官读罢，顿时大怒，下令缉拿作诗人。左右将其平日喜作这类诗的张打油抓了来。为了证实该诗是否张打油所作，大官未急于治罪，而是令张再作诗一首。那时安禄山兵困南阳郡，张于是便以此为题，脱口呤道：“百万贼兵困南阳，也无援救也无粮。有朝一日城破了，哭爹的哭爹，哭娘
的哭娘。”两首诗如出一辙，大家听了，哄堂大笑起来，连这位大官也被惹笑了，终于破例饶了张打油。张打油从此远近闻名。后来人们常把这类以俚语俗句入诗，不求平仄对仗的诗作，称为打油诗。
看标题——想缘由，想目的，想场景对象，想情感。仔细对标题进行分析，可以初步感知诗的内容、情感、物象的象征义等。阅读示例展示，思考：从诗歌的标题我们可以得知诗歌的主人公是谁？表达了什么样的思想感情？
拿到一首诗，首先要看是谁写的，了解作者的基本情况，包括生活的时代背景和生活经历。 诗是现实生活的写照，一首诗的形成总是与作者对特定历史事实的感悟有关，诗中表现了作者对社会、对生活的某人、某事或某种现象的或褒或贬，或肯定或否定。 分析诗歌的思想内容和作者的观点态度，应尽可能多地联系诗歌创作的特定历史背景，结合诗的内容作细致、全面的分析。
阅读示例展示中杜甫的《春望》，思考： 杜甫是哪个朝代的诗人？ 生活在什么样的背景中？ （“安史之乱”前后）这首诗写了什么内容？体现了什么样的思想感情？
书读百遍，其义自见。 赏诗时要善于通过反复吟诵等手段，来感受诗的音韵之美，领略其节奏之感。 古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每句三顿。 如：王维的《乌鸣涧》：“人闲／桂花／落，夜静／春山／空。” 七言诗是每句四顿，如：陆游的《十一月四日风雨大作》： “夜阑／卧听／风吹／雨，铁马／冰河／入梦／来。” 新诗： 如：郭沫若《天上的街市》： “远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像是／点着／无数的／街灯。”
推敲关键字词的含义和作用来理解诗意。一般诗歌中的重点字词，都承载着渲染诗歌主题的任务，如果能依据诗意去理解分析关键字词，就能较好地体悟诗歌平易中见神奇的艺术效果。还能帮助读者整体感知诗歌内容，理清思路，领会诗意。 如：《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中的“绿”字，写出了春回大地的勃勃生机。“明月何时照我还”，体现了思念家乡的心情。 如：《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”，读这首诗就要抓住后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，通过揣摩、领会，来体验诗中表达的深刻的哲理。
古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。因此，阅读古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。　
如：贺知章的《咏柳》，这首诗使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？
作者以奇特的新颖形象。首句以“碧玉”喻树，使诗歌开篇即以崭新想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的的形象引人入胜。次句以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。最后两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。 “二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。
诗言志，诗歌是用最精炼的语言，来表达复杂的情感。诗歌是通过意象、表达情感的形容词来表情达意的。阅读时只要抓住这些表达情感的意象和词语，就不难揣摩出诗人的思想感情。 如：李弥逊的《春日即事》，思考： 这首诗中有哪些意象？有哪些表达情感的词语？从中可以体会出诗人什么样的情感？ 诗中的意象“小雨”、“落花”、“黄昏”，表达了诗人孤寂惆怅的情感，表达情感的词语“网”“狼藉”“张罗地”“自掩门”，表现了诗人失意、孤寂、无奈的心情。
了解时代背景、作者情况
分析技巧型 1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。答题步骤：(1）准确指出用了何种手法。(2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。阅读答题示例
一词领全诗型 1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3.答题步骤： (1）该词对突出主旨所起的作用。 (2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 阅读答题示例
参考答案：一、梨花、桃花、菊花、桂花、杏花二、淡妆浓抹 不拘一格 草长莺飞 千锤万凿 万马齐喑三、1.春天 黄鹤楼 扬州 2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4. 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
参考答案：四、1.黎明到来的情景。2.诗的开头，诗人精心地选择了三个色彩鲜明的词：“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”，描绘了一幅破晓之时，黑暗即将过去，光明即将来临，太阳放射出光芒，让人觉得豁然开朗的画面。3.绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……安静的草原和动态的烟相结合，把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的。这种感觉极为准确。4.比喻的手法：“——新鲜的乳液似的烟……”“乳液似的”，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。
滥竽①充数《韩非子 ·内储说上七术》 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说③之。廪④食以数百人。宣王死﹐湣王立，好一一听，处士逃。
译文 齐宣王让人吹竽，必定要三百人在一起吹。有位南郭处士请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给他的俸禄和那数百人一样。齐宣王死后，齐湣王登上王位，喜好乐师一个一个地吹给他听，于是南郭处士就逃跑了。人生启迪 做人要有真才实学，实事求是，不能弄虚作假。那些弄虚作假的人可能一时能蒙混过关，但是早晚会露出马脚。
习题答案：1.名不副实，鱼龙混杂，以次充好；名副其实，鹤立鸡群，货真价实。2.齐宣王三百人一起吹，齐湣王一个一个吹。
成语广告何其多答案：1.胃畏； 浴欲； 骑其； 明鸣2.B3.示例：我反对这些“成语广告”，因为这种做法不但违反了国家语言文字法规，而且容易误导人们，造成大家对成语的误解误用。4.示例 : ( 1 ) 某驱蚊器广告 : 默默无蚊 ( 闻 ) ; ( 2 ) 某帽子广告 : 以帽取人 ( 貌 ) .合理。