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    高中生物第二册 课堂作业.第3章 第2节 DNA的结构 巩固训练

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    高中生物第二册 课堂作业.第3章 第2节 DNA的结构 巩固训练第1页
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    生物必修2《遗传与进化》第2节 DNA的结构测试题

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    这是一份生物必修2《遗传与进化》第2节 DNA的结构测试题,共2页。


    1.下列表示某同学制作的脱氧核苷酸对模型(表示脱氧核糖、▭表示碱基、〇表示磷酸基团),其中正确的是( D )
    A.A B.B
    C.C D.D
    [解析] 构成脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸的方向应是相反的,A错误;G与C之间有三个氢键,B错误;脱氧核苷酸中不含碱基U,C错误;DNA两条链反向平行,且A-T之间有2个氢键,D正确。
    2.在DNA分子模型的搭建实验中,若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对碱基(其中A有9个)的DNA双链片段(氢键数也用订书钉个数表示),那么使用的订书钉个数为( C )
    A.88 B.118
    C.124 D.126
    [解析] 由题意知,构建该DNA需要的订书钉包括将脱氧核糖、磷酸和碱基连接形成脱氧核苷酸需要的订书钉,连接脱氧核苷酸形成脱氧核苷酸链需要的订书钉,两条脱氧核苷酸链之间形成碱基对需要的订书钉。一个含15对碱基的DNA双链,包含30个脱氧核苷酸,30个脱氧核苷酸需要的订书钉是30×2=60个,30个脱氧核苷酸形成2条链需要的订书钉是30-2=28个,A、T碱基对是9个,G、C碱基对是6个,因此连接碱基对需要的订书钉是9×2+6×3=36个,因此构建该双螺旋结构模型需要的订书钉是60+28+36=124个。
    3.从某种生物中提取核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1。据此结果推断,该样品( C )
    A.确定是双链DNA B.确定是单链DNA
    C.无法确定单双链 D.只存在于细胞核中
    [解析] 该核酸内含有“T”,说明该核酸是DNA,DNA主要存在于细胞核中,细胞质中也有少量。如果该生物是病毒,那么不存在细胞结构,故D项不符合题意。由所给等式能推导出A=C、G=T,单链和双链都有可能。
    4.(2020·辽宁大连高一下期末)已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型,现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该( A )
    A.分析碱基类型,确定碱基比率
    B.分析碱基类型,分析核糖类型
    C.分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型
    D.分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型
    [解析] DNA分子的碱基包含A、T、G、C 4种类型,RNA分子的碱基包含A、U、G、C 4种类型,通过分析碱基类型可以辨别是DNA还是RNA;双链DNA、双链RNA均满足碱基互补配对原则,碱基中的嘌呤数等于嘧啶数,因此通过分析碱基比率,可以辨别是单链还是双链。
    5.(不定项选择题)下列有关DNA结构的说法,正确的是( BD )
    A.相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起
    B.磷酸基团上并不是都连着两个五碳糖
    C.DNA分子中碱基对的排列顺序是固定不变的
    D.只有嘌呤与嘧啶配对,才能保证DNA两条长链之间的距离不变
    [解析] DNA分子中一条链上相邻的碱基被“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连在一起,两条链上配对的碱基被氢键连在一起;DNA两条链一端的磷酸基团上连着一个五碳糖;碱基对排序的千变万化构成了DNA分子的多样性。
    6.如图为DNA分子(片段)的结构示意图,请据图回答:
    (1)DNA的基本单位是__脱氧核苷酸__,它是由__磷酸__、__脱氧核糖__、__含氮碱基__三个部分组成的。DNA的空间结构是__规则的双螺旋结构__,两条链是通过__碱基互补配对__方式联系在一起的,这种配对的方式具体为__A—T__、__G—C__。
    (2)请用文字写出图中1~10的名称。
    1__胞嘧啶__ 2__腺嘌呤__ 3__鸟嘌呤__ 4__胸腺嘧啶__
    5__脱氧核糖__ 6__磷酸__ 7__胸腺嘧啶脱氧核苷酸__
    8__碱基对__ 9__氢键__ 10__一条脱氧核苷酸链的片段__
    (3)若该DNA分子的一条链中eq \f(A+G,T+C)=0.5,那么在它的互补链中,eq \f(A+G,T+C)应为__2__。
    (4)DNA分子的基本骨架由__脱氧核糖和磷酸交替连接__构成。
    (5)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于__含氮碱基__中。

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