高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）背景图ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）背景图ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了重点字读音，重点词语释义，名著名句默写，教学目标，核心素养，本段的层次框架，主张美政，政治改革家，追求真理，《离骚》的语言特色等内容，欢迎下载使用。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
扈江离与辟芷兮， 。
乘骐骥以驰骋兮， ！
诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的诗句是： __________________,____________________
1、积累重要文言文知识点2、诵读课文，理解并掌握诗中的关键语句，培养学生初步鉴赏古诗的能力。3、理解本诗抒情主人公形象。
语言建构与运用：掌握文言文实词虚词，培养学生阅读古诗文的能力。思维发展与提升：了解以屈原为代表的积极浪漫主义和创作手法。审美鉴赏与创造：结合本文的写作手法，理解本诗所塑造的抒情主人公 形象。文化传承与理解：了解屈原爱国、忧国忧民情怀，并学习诗人不与黑暗势力同流合污的追求理想的高尚情操。
之：位于主谓之间，取消句子独立性，不译。
长太息 / 以掩涕兮，哀民生 / 之多艰。
整句翻译:面对生活艰辛的楚国人民，屈原我是痛心疾首，只有长久地伫立，长久地唉声长叹。
诗人始终把人民的生活放在第一位，时刻关心百姓疾苦，同情劳动人民的悲惨遭遇。有着高尚的悯农情怀和政治抱负。这样，一位时刻把人民疾苦放在心上，并因为人民生活的艰辛而长吁短叹、痛苦流涕的爱国爱民的形象跃然纸上。
姱kuā：漂亮，美好。鞿：马缰绳。羁jī：马笼头。鞿羁：比喻束缚，这里指自我约束。替：废弃，这里指被放逐。謇jiǎn：正直敢言。谇suì：劝告，谏诤。
余虽好修姱 / 以鞿羁兮，謇朝谇 /而夕替。
整句翻译:我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。
写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性。
纕：香草作的佩带，系之以示芳洁、忠贞。申：训诫，批判。揽：采摘。 茝：香草。以：介词，用。 之，代词，代指“我”。替：顶替，这里指“被罢官”。
既替余/ 以蕙纕兮，又申之/ 以揽茝。
整句翻译:既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。
楚怀王周围的小人们为了诋毁屈原，竟然罗列一些蹩脚、荒唐可笑的罪名。此处的“香草”比喻培育自己美好的品德。
之：不译。虽：即使。犹：仍然，还。
整句翻译:也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔。
亦余心/ 之所善兮，虽九死/其犹未悔。
阐述自己坚守自己的美德，追求自己的美好理想，哪怕粉身碎骨，也毫不畏惧。这是作者发出的铮铮誓言。常常为仁人志士所吟咏。
之：不译。浩荡：荒唐。
整句翻译:怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
责难君主贤愚不分、忠奸不辨。这是屈原被贬官的主要原因，也是一切灾难的根源。
之：的。善：爱好，擅长。诼：造谣，诽谤
整句翻译:你周围的许多侍女嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫乱之事。
众女嫉余/之蛾眉兮，谣诼谓余/以善淫。
固：本来。时俗：流俗，世俗。工巧：本意是指女子的手艺娴熟，此处指善于取巧。偭：违反，违背。错：同“措”。
固时俗/之工巧兮，偭规矩/而改错。
整句翻译:世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。
绳墨：木工打直线的墨线。竞：争着。追：追逐，追随。以为：把……当作。周荣：迎合讨好。
背绳墨/以追曲兮，竞周容/以为度。
整句翻译:违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅他人奉作法度。
写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。
从社会风气的败坏上来进一步阐述。所谓上行下效，君王昏聩，导致周围的大臣们开始投机取巧，巧言令色，破环规矩；甚至开始混淆黑白，颠倒是非。在这样污浊的官僚体制下，屈原就显得“突兀”，他的清高与周围的环境格格不入。正如司马迁所云：“众人皆浊，唯我独清”“众人皆醉，唯我独醒”。
忳：忧郁烦闷。郁邑：愁闷不安。侘傺：失意而神情恍惚。乎：介词，在。
忳郁邑/余侘傺兮，吾独穷困/乎此时也。
整句翻译:我忧郁啊、失意啊、烦闷啊，只有我在此时走投无路。
在小人的挑唆、诋毁下，君王听信谗言，疏远、流放了屈原，他内心郁闷不已，无奈而痛苦的浩叹。在一片狼藉之环境中，在乌烟瘴气之风气下，作者忧心如焚，作者势单力薄，无力抗争，作者只有形单影只，形影相吊。
溘：突然。态：姿态。忍：愿意。为：做。
宁溘死/以流亡兮，余不忍/为此态也。
整句翻译:我宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同流合污，卑躬屈节。
自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。表明作者不愿与世俗同流合污的志向，甚至不惜以死明志。
之：不译。群：动词，聚集在一起。
鸷鸟/之不群兮，自前世/而固然。
整句翻译:鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是这样。
何：为何，难道，表示反问。方圆：指方的东西和圆的东西。周：适合。孰：为何，难道。相安：相处不安，没有矛盾。
何方圜/之能周兮？夫孰异道/而相安？
整句翻译: 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安无事？
运用比喻，形象生动。一个是鸷鸟和凡鸟，一个高贵，一个平凡，它们是不可能聚在一起。方形的榫头，圆形的卯眼，它们是绝对不能契合在一起的。道不同，不相为谋。
屈：使……受到冤屈。尤：怨恨。攘：排除。诟：辱骂。
屈心/而抑志兮，忍尤/而攘诟。
整句翻译: 我受着委屈而压抑着志向啊，我忍受着责骂和侮辱。
伏：保持。清白：品行纯洁，没有污点。死直：为正道而死。之：不译。厚：优待，推崇。
伏清白/以死直兮，固前圣/之所厚。
整句翻译: 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。
诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了精神力量。
阐述自己为国为民的思想
悔相道/之不察兮，延伫乎/吾将反。
整句翻译:后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
痛定思痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。
回朕车/以复路兮，及行迷/之未远。
回：掉转头。朕：我。复路：原路返回。及：趁着。之：不译。
整句翻译：掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。
是指诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋取变革。
步余马/于兰皋兮，驰椒丘/且焉止息。
步：步行，使动用法，使……走。 于：在。皋：水边的高地。 驰：快跑。且：暂时。焉：于彼，在那里。止息：停下来休息。
整句翻译:赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。
诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。
进不入/ 以离尤兮，退将复修/ 吾初服。
入：被君王所用。离：通“罹”，遭受。初服：当初的衣服，即未入仕时的服装，与“朝服”相对，比喻原先的志向。
整句翻译：在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。
制芰荷/以为衣兮，集芙蓉/以为裳。
整句翻译:剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。
制：裁。以为：把……当作
不吾知/其亦已兮，苟余情/其信芳。
整句翻译:没人了解我也就算了罢，只要我的本心确实是美好的。
“不吾知”等于“不知吾”，宾语前置。已：罢了。 情：本性，秉性。
高余冠/之岌岌兮，长余佩/之陆离。
高：戴高些。长：加长些。形容词作动词。岌岌：高昂的样子。陆离：修长的样子。佩：佩剑。
整句翻译:把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩带再加长些。
作者始终爱惜自己的形象，虽然被罢官，但是头始终高昂着，精神振作，意志不消沉。
芳与泽/其杂糅兮，唯昭质/其犹未亏。
昭质：明洁的品质。犹：仍旧，还。亏：受损，亏损。杂糅：交错混杂，浑然一体。
整句翻译:我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。
忽反顾/以游目兮，将往观/乎四荒。
四荒：四方荒远之地。游目：放眼远眺。
整句翻译:我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。
佩缤纷/其繁饰兮，芳菲菲/其弥章。
佩：佩带。繁：繁复，华丽。弥章：更加明显。菲菲：这里指花草香气浓郁。
整句翻译:佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加芬芳。
民生各有/所乐兮，余独好修/以为常。
整句翻译:世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。
虽体解/吾犹未变兮，岂余心/之可惩？
虽：即使。体解：古代的一种酷刑，把人的四肢分割。惩：惩戒，这里指受到惩戒而停止，改变。
整句翻译:即使我粉身碎骨，我的志向也不会改变，我的心里怎么能因受到打击而停止，而改变呢？
“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。 灵修浩荡，“终不察夫民心”。 “众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。 “固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。 而自己的态度是“亦余心之所善兮，余不忍为此态也”，鸷鸟不群，“异道”难以相安，宁肯“伏清白以死直”“固前圣之所厚”。从而揭示自己的情怀，表达“九死其犹未悔”的意志。
前两句发感慨，同情人民生活的艰难。“民生”也可理解为“人生”，即自叹人生多艰。这两句承上启下。后两句极写不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”？
这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个面 ——理想与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了，继之又更加坚定地作出了选择。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
他是一位进步的政治改革家，主张法治，主张举贤授能。
他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。
他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。
文化常识:判断下列古代文化常识的正误。1.《离骚》是“楚辞”的代表作品,是我国古代最长的抒情诗,开创了我国浪漫主义创作手法的先河。(　　)2.“楚辞体”是楚地的诗歌形式,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方特色,以《离骚》为典型代表,故又称“骚体”。《楚辞》是由西汉刘向创作而成的。(　　)3.“回朕车以复路兮”中的“朕”是第一人称代词,我。秦始皇以后成为皇帝专用的自称。(　　)
名著名句默写。1.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“　　　 　 　　,　　 　　　　”。 2.《离骚》中用比喻的修辞手法,写作者品德高尚却遭到嫉妒和诽谤的句子是“　　　 　　　,　　 　　　　”。 3.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 
下列说法中有错误的一项是( )A.屈原在楚歌的基础上，创造了一种句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字的新诗体，这种诗体人们称为“楚辞”。B.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的抒情诗，后人将它与《诗经》中的“国风”并称为“风骚”。C.《楚辞》是我国古代爱国诗人屈原作品的总集，由汉代刘向编成。宋人朱熹有《楚辞集注》。D.《离骚》的意思就是“罹忧”(遭受忧愁)，是屈原晚年被放逐到江南时期的作品。
《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。
首先，大量运用了比喻象征的手法。其次，运用了对偶的修辞手法。再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 最后，“移情”技法的运用，后六节最为明显。
长太息多艰: 忧国忧民，心系祖国亦余心..-未悔:坚持真理，献身理想宁溘此态也:嫉恶如仇，不同流合污;伏清白所厚: 刚正不阿，一身正气不吾知信芳:坚持操守，修身洁行民以为常:洁身自好，自我完善虽体解可惩:忠贞不移，坚贞不屈