湖北省武汉市东湖高新区2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试卷(word版含答案)

七年级下学期期末考试语文试卷

第Ⅰ卷(选择题共30分)

一、(共12分，每小题3分)

1.下列各组词语中字的读音或书写有误的一项是()

A.俯瞰 kàn    商酌    忧心忡忡 chōng    语无伦次

B.炽zhi热    闲遐    海市蜃shèn楼     以身作责

C.契 qì约     吞噬    五脏zàng六腑     不期而至

D.点缀 zhui   累赘    悲天悯mín人      忍俊不禁

2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()

短视频的兴起，让我们对“网红”追捧有加，我们的思想和价值观受到影响和冲击，那么我们是否应该果断减少刷_____视频的时间呢?我们需要静下心来，捧起一本书，____，或者在交际活动中及时放下手机，多一点眼神的交会，多一些话语的交流，多一些真情的____，多一些热情的对话。

A.有趣 自得其乐 流逝 B.有趣 知足常乐 流淌

C.无聊 自得其乐 流淌 D.无聊知足常乐 流逝

3.下列各句中有语病的一项是()

A.一份小小的报喜单激励着我们拼搏进取，提醒我们纵使压力重重，也要像蜗牛一样一步一步往上爬。

B.报喜单的背面没有任何图案，这正恰似我们的未来:没有可预测的人生，只有充满无限可能的自己。

C.一张报喜单，印着回忆，也印着成长的足迹。它静静地躺在我的书包里，更深深地镌刻在我的心里。

D.我的努力使我从学习“贫困户”变成了“小康户”，原因是离不开那张报喜单带给我的启示的结果。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.秋日白云，温柔如絮，悠悠远去。秋风拂过发梢，我睁开还带着一丝睡意的双眸--这是周末的又一次自然醒。

B.面对生活中不可避免的磕磕绊绊，我们应该做的，就是保持良好心态，让所有的荆棘坎坷不攻自破，随风而逝。

C.我只是醉心于文字,说小，那不过只是几横、几竖构建的黑色方块;说大，那就是一个人千万人的情感寄托。

D.“减”，是留白，更是距离与空间的保留。因此，“减”不是为了“减”，而是合理布局，为了更好的呈现。

二、(共6分，每小题3分)

说说流量明星“跨界”

“跨界”本身不是贬义词，文娱界有很多跨界的成功案例。比如，文学界名家中不乏新闻工作者和编辑，比如海明威、马尔克斯、金庸等，他们的故事一直为人称道。而在影视界，这种理像更为普遍，剧本写得好就去当导演，还有演戏、摄影做得优秀就去当导演的，实在是大有人在而且，不少人跨界转型，最终还获得了更大的成功。分析他们跨界成功的原因，不难发现，他们所跨的行业之间联系紧密，合作多、交叉多，在一个行业浸润久了，耳濡目染中，另一个行业门道便摸清了。再加上早期的积累、天赋、后天的进修等，跨界只是一件水到渠成的事。

但是，当跨界渐成一种风气，流量取代天赋和能力，成为进入所有行当的敲门砖，跨界行也开始被批评为“不务正业”。很多跨界人幻想不再努力，不是水到渠成地成就另一番事业，是急于求成地攫取利益。

文娱圈跨界乱象覆盖面很广，但是最为典型的首推影视行业。这种情况不难理解，“天价片酬”等诱惑的确不小。前些年，不少影视剧专门打造角色，为投奔过来的网红小鲜肉“量身定制尽管磨皮、特效、替身、绿布、抠图等辅助手段全用上了，还是挡不住口碑很差，演技饱受诟病。去年播出的一档竞演类节目中，不少明星登上专业舞台尬演，节目嘉宾直接怒批:演员门槛道低吗?所有人都要到这里分一杯羹?

“唯流量”跨界乱象势必产生一系列不良影响。首先，明星靠着流量跨界，挤走专业艺人势必拉低行业专业水准，影响作品质量;而专业艺人空有一身本领，却无处施展，只好绞尽脑博出圈，走捷径，荒废专业，最终不利于行业的长远发展。其次，在追星氛围下，文娱圈的凤对青少年有直接的影响。步入一个行业，不靠天赋，也不靠专业能力，而是靠流量和咖位，这现象所传递出错误的择业导向，价值观层面的东西也极其可怕。努力重要吗?吃苦修炼本领重要吗?我们不禁要问，如果成功有流量捷径，谁还会自找苦吃?

年来，“专业的人干专业的事”在各个行业被反复提及。什么是专业?要么专门从事某项职业，要么在相关知识、经验、技能等方面有足够的积累。无论是演艺行业，还是各种艺术门类对基本功、天赋、经验等都有严格要求。以戏曲为例，戏曲演员从小要训练唱念做打、手眼身法步等基本功，为了完成舞台表演，往后还要每天保持一定的训练强度。其实，各行各业都与之似，不仅要求基本功和天赋，还需要后天不间断的学习和练习。

需要强调的是，我们批评的并非跨界本身。歌手跨界演员成功者有之，演员跨界导演成功都有之，歌手、演员跨界主持成功者也有之。但是盲目跟风，不靠实力靠流量，哪都想去分一杯羹这种行为不值得提倡;专业艺人一时受挫，就去找捷径、荒废专业的行为更要及时修正;行业选人首先考虑咖位而不是专业水平，这迫切需要整改。有两句俗语说得好:“十年磨一剑”“机会留给有准备的人”。观众的眼睛的是雪亮的，分得清专业还是混混。盲目跨界只能自毁前程，专业艺人全力做好自己，是金子早晚会发光。

(文/郑丽娜《光明日报》，根据命题需要有改动)

5.下列表述中不属于“跨界”的一项是()

A.海明威、马尔克斯、金庸等人最初是新闻工作者和编辑，后来成了文学名家，受人称道。

B.影视界有些成功的导演是从优秀的编剧、演员或摄影师转型而来，熟门熟路，水到渠成。

C.一些网红小鲜肉登上专业舞台表演，梦想从流量明星一跃成为优秀演员，结果贻笑大方。

D.一些演艺人士从小苦练基本功，坚持不间断的学习和练习，以专业水平赢得了观众好评。

6.关于“跨界乱象”的成因、影响和应对方法的表述，与原文不相符的一项是() A.某些流量明星盲目跨界，饱受诟病，就是因为他们受了“天价片酬”的巨大利益诱惑。

B.一些靠着流量跨界的明星挤走专业艺人，势必拉低行业平均专业水准，影响作品质量。

C.文娱圈“唯流量”跨界的风向，会对年轻人尤其是青少年择业导向和价值观产生影响。

D.专业艺人不能一受挫折就去找捷径废专业，行业选人需要首先考虑专业实力而非流量。

三、(共12分，每小题3分)

(一)阅读下面的古诗，完成第7题。

芙蓉楼送辛渐二首

[唐]王昌龄

其一

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

其二

丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。

注:①冰心:比喻诗人坚贞纯洁的心。

7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()

A.第一首首句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出了离别的黯淡氛围。

B.第一首第二句写作者天亮时分送走友人之后，独自面对楚山离愁无限。

C.第一首第三四句作者托好友告诉亲友自己的内心像玉壶之冰一样纯洁。

D.两首诗中的“寒雨”“冰心”“玉壶”“寒江”“明月”表明送别是在冬夜。

(二)阅读下面的文言语段，完成8~10题。

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读,仰而思,思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼，径尺浸淫①日广。每履之，足苦踬"焉。既久而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰:“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履蹶然以惊如土忽隆起者。俯视,地坦然则既平矣。已而复然。又久而后安之。

噫!习之中③人甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平;至使久而即平其故，则反窒④焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

(作者清代刘蓉，根据命题需要有改动。)

注:①浸淫:逐渐扩展。②踬(zhì):(被)绊倒。③中，zhòng，击中，这里指影响。④窒，zhì，阻碍。

8对下列句中词的理解，不正确的一项是()

A.每履之              履:步伐

B.一室之不治          治:管理

C.命童子取土平之      平:填平

D.已而复然            然:这样

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

后蓉复履蹶然以惊如土忽隆起者

A后蓉复履蹶然/以惊如土/忽隆起都

B.后蓉复履/蹶然以惊如土/忽隆起者

C.后蓉复履/蹶然以惊/如土忽隆起者

D.后蓉复/履蹶然以惊/如土忽隆起者

10.本文的主旨是告诉我们一个道理君子求学，贵在()

A.读思结合的正确方法        B齐家治国的远大理想

C.优越舒适的学习环境        D.开始阶段好习惯的养成

第Ⅱ卷(非选择题共90分)

四、(14分)

11.将第三大题文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

及其久，则洼者若平。

12.文言文词语解释。(6分)

①有仙则名                 ②无案牍之劳形         ③宜乎众矣

④可远观而不可亵玩焉       ⑤有布衣毕昇           ⑥瞬息可就

13古代诗歌名句填空。(4分)

①    念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

②    从今若许闲乘月，___________________。(陆游《游山西村》)

③    ________________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

④    ________________________，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)

五、(26分)

(一)阅读《海底两万里》的选段，完成第 14~15题。

①“船长，您爱海吧?”

②“是的，我爱海!海是包罗万象的!海是大自然的仓库。海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动;海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆;海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。的确，教授，自然界在海中也同样有动物、植物、矿物三类。动物在海中可以大量地繁殖，主要的有腔肠动物四类，节肢动物三类，软体动物五类，脊椎动物三类，即哺乳类、爬虫类和成群无数的鱼类。鱼类是动物中无穷无尽的一目，共有一万三千多种，其中只有十分之一是在淡水中。可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归给于海呢!海中还有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面三十英尺以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的威势便消失了!啊!先生，您要生活，就生活在海中吧!只是在海中才有独立!在海中不承认有什么主子:在海中我是完全自由的!"

③尼摩船长正说得兴高采烈的时候，他忽然停住不做声了。他是超出了他惯常的沉默，还是说得过多了呢?宴时间，他踱来踱去，情绪很激动。过了一会儿，他的神经安静下来，他的面容又现出惯常的冷淡神气，他转身对我说:“现在，教授，如果您愿意参观我们的诺第留斯号，愿意为您效劳，我领您看去。"

14.第②段，尼摩船长兴高采烈地道出了自己__________。(3分)

15.从第3段中可以看出尼罗船长是一个怎样的人?请写出三点。(3分)

(二)阅读下面的文章，完成16~19题。

陪孩子读书

①陪儿子学数学是我人生中最沮丧的经验。这一刻跟他讲解过的答案，下一刻可以忘得一干二净;今天教给他的葵花宝典，明天却可以好像从没有听过。我怀疑他是不是存在先天缺陷，脑袋里有一个自动清除记忆的装置。

②像我这样一个以前很少焦虑的文人，在那几年间把发怒的限额全部用尽，甚至远远过头了。每当想到自己放弃了宝贵的写作时间，把精力虚耗在这样的互相折磨中，心情便低落到极点，脾气也难免变得暴躁。我人生中第一次觉得，自己的情绪管理出现了问题。到后来甚至严重到，一碰到儿子的数学功课，便会立即胸口发闷、呼吸困难。

③数学成了一个重灾区。儿子对数学全无感悟，不是完全弄不懂，就是粗心大意，做完草算都可以把答案抄错。陪他做数学功课，就像在干早的泥土里插秧，不要说揠苗助长，简直是寸草不生呢!我只得请了一位补习老师，每周上门三次。可儿子的数学成绩依然只能在及格边缘徘徊。

④好吧，既然数学是个天然短板，我认命了。但父亲是作家嘛，母亲又是中文系教授，儿子在语言方面总该拥有一点先天的优势吧。

⑤坦白说，在我的内心里，一直是这样想的。两岁半的时候，教他念些唐诗，就算意思完全不懂，他也几乎立即记住，当是游戏般背诵出来。我们报以热情的赞美，甚至是奢侈的奖赏，儿子也似乎兴致勃勃，最高纪录居然可以背出三十几首。在亲戚朋友面前表演，博得许多掌声，令我们颇有点扳回一局的感觉。可不到半年，突然不肯再念，然后就全部忘光了。原来念诗只是虚火一场。

⑥我和妻子从儿子很小的时候，已经致力于培养他的阅读兴趣，家中备有大量精美的童书和绘本。妻子每晚饭后都用巧妙的手段，劝诱儿子一起挨在沙发上看书。我在一侧旁观，曾经满怀惬意和乐观的心情。甚至出现过听妈妈讲说经典名著《神曲》的奇异场面，令我有一刻置身于《世说新语》的神童世界的幻觉。不过，最为诡异的反应是，当妈妈施展浑身解数想要保住他的阅读兴趣，儿子会突然指着书页角落说:妈妈，这本书的页码跟上一本的字体怎么不一样呀?

⑦渐渐发现，我多年来积压的情绪，不仅来自儿子的表现不如期望，更来自自己无法教育好儿子的挫败感。毕竟我受过高等教育，而且自认为是个具有丰富教学经验、富有责任感的父亲。我现在觉得，对于孩子的教育，父母是最容易眼高手低的一类人，他们不会放过任何机会，“为子女的未来做到最好"。

⑧我不会把问题完全归咎于教育制度。我关心的不是分数和成绩，而是学习本身所必需面对的困难和挫败。“快乐学习”(或者“无痛学习)是个理想境界，就如儿子小时候念诗一样，为觉得好玩，所以不费吹灰之力，但转眼间也可以忘得精光。天赋对学习固然重要，但过程中还是必须付出一定的努力，甚至辛劳。就算是天赋异禀，如果好逸恶劳的话，最终的成就肯定也是极为有限的。

⑨没错，条件和机会对一个人的学习和成长产生极大影响。但是，当一个人有幸获得学习不同事物的机会，这便代表他可以无往而不利吗?当然也不是。说孩子出生是一张白纸，长成什么样全靠环境和培养，这样的文化养成论是站不住脚的。我倾向认为，每一个人都有自身的“原厂设定”，而这种设定或者倾向，通常是复杂多样的。一个人的设定会有不同组合，强弱优劣千差万别，最终还是需要正确地认识自己，扬长避短。你的设定里没有的先天优势，你最好不要去强求;而你已经有的东西，也不可忽视或嫌弃。

⑩可是，孩子出生之时，不会附送一份出厂说明书，让你预先了解他的功能和设计。所以父母便只能不断地猜想和摸索了。比较普遍的操作，是根据父母双方的性格和能力来做出预计。不过，结果往往会出人意外，原因也许是遗传因素的可能组合实在太多，或者父母对自己的认识太少。现实情况是，父母对孩子有不切实际的过高期望几乎成为常态。为人父母者，望子成龙、望女成凤本是人之常情,但是孩子永远不会完全以家长期望的方式成长,我们更要有这种心理准备。

(文/董启章，基于命题需要有改动)

16读①~③段，我为什么对儿子的数学学习感到“沮丧”?请简要回答。(6分)

17读第④~⑥段，说说儿子的哪些表现“不如期望”?(4分)

18读第段中加点的句子，说说“原厂设定”和“不能忽视或嫌弃的东西”分别指的是什么。(4分)

19在培养孩子方面，作者经过反思获得了哪些启发?请结合⑧-⑩段分条说明。(6分)

六、(50分)

20.阅读下面材料，按要求作文。(50分)

生活中，如果你留心观察，就会有自己的发现。

学校里，一草一木四季常新，一颦一笑丰富多姿，有什么镜头留在了你的心底?上学路上，你观察过街边小摊或者来往的行人吗，有什么事情触动过你的内心?

家庭里，你关注过家里人劳作、学习或者沟通交流的情景吗，有什么值得分享的故事?

请以“生活中的发现”为题写一篇文章。

要求:不少于600字。文中如果需要出现可能泄露作者信息的真实姓名或校名，请以化名代替。

参考答案

1.B（炽chì 热 闲暇 以身作则）

2.C

3.D（后一句缺主语，且句式杂糅）

4.C

5.D

6.A（流量明星受诟病的根本原因在于演技差）

7.D（冬夜错误，第二首第一句有表示季节的“秋”字，“冰心”“玉壶”不表示是冬季，送别是在早上，“饯行”是在头一天夜晚。多个错误信息点降低本题难度。）

8.A（履，这里是“踩”、“行走”的意思）

9.C

10.D

11.等到时间长了，走在洼坑处的感觉就像走在平地上一样了。（“及”“若”各1分，整体语意2分。）

【译文】刘蓉年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。他时而低头苦读，时而仰头思索，想不出答案时，就站起身在屋内绕着圈踱来踱去。这屋里有处洼坑，直径一尺，逐渐扩展越来越大。每次经过它，刘蓉总要被绊一下。（起初，他感到很别扭，）时间一长也习惯了。
    一天，刘蓉父亲来到这个房间，（发现这屋地面的洼坑，）笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能打理好，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。后来，刘蓉又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头一看，地面却是平整的，原来是先前的洼坑已经被填平了。再走还是这样。又过了一段时间就渐渐习惯起来。

唉，习惯对人的影响，是非常厉害的啊。脚走平地，而不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛是平地了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

12. 题意解析：本题重在引导学生重视课内文言文的学习，加强对重点文言词语的理解和积累，为课内外衔接迁移打基础。本题评分以课本为参照，但不可过于机械，课文注释是一种解读，但不表示是唯一正确的表述，同义语可以给分。

①出名，有名。（若学生加了“名词作动词”“这里是动词”，只要不是错误的，可不扣分。）

②官府文书（或公文、公务，若前边加了“繁杂的”“沉重的”，只要没有明显的错别字影响表意可不扣分）

③应当、应该

④亲近而不庄重

⑤平民

⑥完成

13.题意解析：本题重在引导学生重视课内古诗的学习，加强对古代诗歌名句的理解和积累，为传承中华优秀传统文化打基础。由于是原文填空，尊重所用教材版本，对确定的错漏冗余均不给分。

①怆然而涕下

②独拄杖无时夜叩门

③烟笼寒水月笼沙

④政入万山围子里

14.热爱大海的感情及原因。（对大海的热爱和原因，热爱海洋的原因）

15.沉默（冷淡、冷静）；热情（热忱、内心激动）；彬彬有礼（礼貌）

16. 题意解析：题干是“我对儿子感到沮丧”，核心语意主要可以从儿子和“我”两个角度作答。

答案示例1：

①儿子忘性大、理解能力差、学习习惯不好，数学成绩很差。

②“我”投入了大量时间，（或我耗费了精力）儿子的数学成绩仍然差到令人生气的地步。

③“我”给他请了补习老师，儿子的数学成绩依然很差。

答案示例2：（1）儿子在数学上是天然短板（或天生不足，或有先天缺陷，或忘性大、理解能力差），数学成绩很差。（2）我放弃（牺牲、投入）了宝贵的时间陪他学习，我还请了补习老师，儿子的数学成绩依然很差（差得令人暴躁，或经常发怒、生气难受）。6分

17. ①读唐诗很快就忘记。 ②培养他的阅读兴趣，却不能成功。

18.题意解析：“天赋”一词本意为“先天赋予的”，是中性的，既包括优势，也包括劣势。生活中有很多时候用于表达天生的优势了。回答本题时只要学生没有强化“优势、强项”，则可视为表达中性。

参考答案：

（1）“原厂设定”是指遗传因素，或者天赋，或者与生俱来的特点，或者天生的特点包括优点和不足:2分

（2）“不能忽视或者嫌弃的东西”是指天生的缺点，或者天生的不足、遗传的缺陷，或者天然的短板，2分；根据语境，回答客观的不利条件也可给2分。

19.①天赋很重要，但也要付出努力很辛劳。

②每个人都有天赋，需要正确认识自己（的优点和不足），扬长避短（或发挥所长）。

③家长对孩子不能有不切实际的过高的期望，要让孩子以自己的方式成长。

20、作文

【题意分析】

此次作文是给材料和有提示语的命题作文。题干中的文字材料和写作提示，有助于打开学生写作的思路。三段文字分别涉及到学校、社会、家庭三个场景，给学生提供了广阔的写作空间。学生可以写亲身经历或者耳闻目睹的事情，进行叙事、描写，刻画形象，抒发感情。会写议论文的同学也可以写议论文，写自己观察到的某种社会现象，阐述其中的道理，或者发表自己的看法。

本次作文意在引导学生观察和思考自己生活中的事情，完全贴近学生生活，让学生写自己看得见的生活，让学的说自己能够说的话。培养学生关注自我、关注生活的能力，在生活中学习体会情感，学习思考生活。

【评分标准】

建议：起评分35，补充完整题目，内容有意义，文章完整；有完整过程和具体细节，揭示了故事蕴含的意义升至42分；若在选材构思语言等方面还有亮点，可根据亮点往上加分至满分。

特殊情况评分标准如下：

1.有以下情况之一者给5-10分：

（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）内容与题目（材料）毫无关系，或简单照抄试卷上现成的文字材料。

（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

（4）不轻易打0分，不随便打低分，只要动笔就要给分，只要有答题意识就可酌情予以鼓励。

2.字数不足600字的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。

（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。

3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

4.缺少标题扣2分。

鼓励在切合题意前提下，有鲜明亮点，如结构、选材、人称、语言等独具一格，可酌情加分，鼓励基于学生实际，对出类拔萃者打满分。

5.建议使用“优良中差评分法”。