初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气示范课课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了火的使用，你了解它吗，氢气的物理性质，A向上排空气法，B排水法，C向下排空气法，气泡上升，密度小于空气密度，气泡遇火燃烧，氢气具有可燃性等内容，欢迎下载使用。

1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里最轻的气体。2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢气之前必须验纯。3.初步学习如何检验氢气的纯度。4.了解氢气是一种高能燃料。
据报道，在某地曾发生一起气球爆炸伤人的事件。当时，有几位同学觉得该市广场上用来悬挂商业广告的大气球挺好玩，便合力把其中一只大气球从空中拉下来，手推脚踢。突然气球“砰”的一声爆炸，一股灼热的烈焰袭来，把几位同学烧伤。后经医院救治，幸未危及生命。造成这起事故的主、客观原因是什么?据此推知氢气应该具有哪些物理性质和化学性质?
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是________色________味的气体。
2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度最______的气体。
3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。
4.氢气________溶于水。
应用：收集氢气的方法的选择
氢气在空气里燃烧，火焰为淡蓝色
罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾，手触烧杯，感觉发烫
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量
刚点燃时，氢气安静燃烧，过一会儿，发生爆炸，塑料（纸）筒或杯被气浪高高掀起
实验5-3取一个无盖、底部一小孔的塑料(纸)筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气和空气的混合气。把这个筒拿到安全的地方，拔掉堵孔纸团，用燃着的木条在小孔处点火(为安全起见，点火时人要离远一些)，注意观察有什么现象出现?
点燃氢气，都会发生爆炸吗？氢气爆炸的原因是什么？
温故知新：爆炸是易燃物与空气充分接触，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短时间内积聚大量的热，在有限空间内使气体的体积迅速膨胀所发生的现象。
收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，表明氢气已纯。
如果要用同一只试管收集第二支氢气，一定要用手指将试管口堵一会，然后在进行收集。同学们思考一下，这是为什么？
如果氢气时纯的，只能在试管口处燃烧，无限的空间内。如果是不纯的，将在试管内燃烧，有限的空间内。用手指将试管堵一会，是将试管内未燃烧尽的氢气熄灭，防止收集第二支氢气时，将氢气引燃，引起氢气的爆炸。
氢气作为一种燃料有什么优点？
1.热值高（高能）2.产物无污染（洁净）3.能用水分解制得（来源广泛）
1960年，液氢首次应用于航天动力燃料。它的能量是普通汽油的3倍。
1970年美发射的“阿波罗”登月飞船使用的起飞火箭就是用液氢作为燃料。
既然氢气有这么多的优点，但在我们生活中并没有大量使用，这是为什么呢？
这是由于在制造、贮存、运输方面还有许多困难没有解决。所以氢能源的使用只在高科技领域。现在只能说氢气是理想的高能洁净燃料。
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( ) A．无色无味 　　 B．难溶于水C．可以燃烧 D．密度最小2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( )A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( ) A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
4．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术 ( )A.只有① B.只有② C.①和② D.①和③
5.国庆时，某广场多名少先队员持数十只彩色气球举行活动。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是___________，理由是 　　　　　　 。
密度小于空气密度，化学性质稳定