部编版语文五年级上学期期末预测卷04（含答案）

这是一份部编版语文五年级上学期期末预测卷04（含答案），共8页。试卷主要包含了基础乐园，阅读空间，习作天地等内容，欢迎下载使用。
部编版语文五年级上学期期末预测卷04一、基础乐园（共8小题，满分39分）1．（3分）给带点的字选择恰当的读音，打“√”。纤[xiān  qiān]细 　     　笨拙[zhuō  zhuó]　     　薄[bó  báo]雾 　     　汤匙[chí  shí]　     　坚劲[jìng   jìn]　     　挨[āi  ái]打 　     　2．（8分）看拼音，写词语。xún huán 　   　     yùn   niàng 　   　     sì  nǜe 　   　     yě  xìng  nán  xùn 　   　dǐng  shèng 　   　   duān  xiáng 　   　    dǎo  gào 　   　   zhāng  guān  lǐ  dài 　   　3．（10分）比一比，再组词。厉　   　沸　   　牌　   　赛　   　概　   　历　   　佛　   　脾　   　塞　   　慨　   　4．（4分）根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（1）形容极为兴奋 　     　           （2）形容医术高明 　     　（3）形容重归于好 　     　           （4）形容十分喜爱 　     　5．（4分）你积累了哪些与鸡有关的成语？请根据提示写出带有“鸡”字的成语。（1）形容两头落空：　     　          （2）形容惊讶发愣的样子：　     　（3）比喻才华突出：　     　          （4）指有志的人及时奋发：　     　6．（4分）按要求写句子。（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）　         　（2）这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。（改为反问句）　         　（3）我被乡下迷人的风景陶醉了。（改为“把”字句）　         　（4）我们哪里有的近道，还不是和你们走的同一条道？（改为陈述句）　         　7．（2分）我会帮下面的句子站好队。　 　在回家的路上，乐乐对妈妈说：“其实打针不可怕，我再也不怕打针了！”　 　一天早上，乐乐觉得很不舒服。妈妈说：“乐乐，你病了，必须去医院。”　 　到了医院，医生给乐乐做了检查后，并安排护士给乐乐打针。　 　乐乐是个勇敢的孩子，可是他特别怕打针。　 　护士做好准备，捏捏乐乐的肩膀，又揉揉乐乐的屁股。不一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”8．（4分）有些家长为了鼓励孩子多参加劳动，给孩子支付劳务报酬，如扫地一次支付1元，刷碗一次支付2元……对这种做法，你是怎么看的？请谈谈你的观点和理由。（不少于50字）　                　二、阅读空间（共3小题，满分31分）9．（11分）阅读理解。窗台上的小斑鸠沈洋①拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢。②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现身。④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。⑥就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。⑧一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。⑩一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。⑪之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。⑫仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。⑬明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。（1）阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括①初见斑鸠，仔细观察时：　   　；②天天相处，渐渐熟识时：　   　；③亲眼见证新生命诞生时：　   　；④每个小生命的诞生、成长和离开时：　   　。（2）选文第④段画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。　   　（3）选文第④段第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在下面。　   　（4）品析下面句子中的画线词，说说有什么表达效果。我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。　   　（5）选文除了表达人与动物和谐相处的主题，你还读出些什么？请结合选文内容回答，答出两点即可。　   　10．（11分）古藤①翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去。就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。②这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。③好美的名字，有色有形，诗意盎然。④我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。⑤它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。⑥藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。⑦藤，要么死亡，要么活着。⑧无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。⑨藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。⑩因而也就想到，一位90高龄书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老起色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！⑪人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。⑫很多人开始同这棵藤合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。       有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。⑬我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人敬仰。（1）联系上下文理解词语的意思。剥蚀：　         　颓毁：　         　（2）通读全文，请用简洁的语言概括文章的主旨。　         　（3）文章第①自然段对古藤的　         　进行了描写，这样写的作用是：　         　。（4）“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。”“我”敬慕的原因是什么？　         　（5）结合语境谈谈文中画线句子的理解。　         　11．（9分）父亲的信胡智慧       父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”       于是，一种深深的愧疚慢慢弥漫（充满的意思）在心头。       到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。       父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静的读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。       探家的时候，我开玩笑般的对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的意料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。       偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外的发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊!       到部队后，　                　（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）（1）本文第三段写父亲来信“认真得很”，第四段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？请你用简洁的语言回答。答：　                　（2）“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用几句叙述性语言补写在下面的横线上。（不超过50字）　                　（3）本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处。并简要说明理由。　                　三、习作天地（共1小题，满分30分）12．（30分）国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边看到上面这些词语，你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀，写下他们的故事。
参考答案一、基础乐园（共8小题，满分39分）1．xiān  zhuō bóchí   jìng  ái2．循环 酝酿 肆虐 野性难驯鼎盛 端详 祷告 张冠李戴3．严厉 沸腾 名牌 比赛 大概经历 仿佛 脾气 出塞 慷慨4．（1）手舞足蹈；（2）妙手回春；（3）握手言和；（4）爱不释手。5．（1）鸡飞蛋打；（2）呆若木鸡；（3）鹤立鸡群；（4）闻鸡起舞。6．（1）太阳照射着树林。（2）这么多的狮子，姿态不一，难道有两只是相同的吗？（3）乡下迷人的风景把我陶醉了。（4）我们哪里有的近道，是和你们走的同一条道。7．5 2 3 1 48．我赞同父母的这种做法，理由如下：可以调动孩子参加家务劳动的积极性；以付家务劳动报酬代替无偿给零花钱，孩子是通过自己劳动所得，不会乱花；可以使孩子认识劳动的价值，体会父母工作赚钱的辛苦。二、阅读空间（共3小题，满分31分）9．（1）①惊呆；②无比温暖；③激动并欣喜、震撼；④惊喜又失落。（2）比喻。将颈部白斑花纹比作花围巾，生动形象地写出了斑鸠美丽可爱的样子，表达了“我”对斑鸠的喜爱之情。（3）再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。（4）“轻手轻脚”是动作描写，生动形象地“我”观察斑鸠时小心翼翼，生怕惊吓到它们的样子，表达了“我”对斑鸠的呵护与喜爱。（5）由斑鸠父母对小斑鸠的呵护可读出，父母对子女的爱都是无私伟大的；由斑鸠给“我”带来丰富的情感体验可知，只要我们对生活怀一份善意，生活就会回馈我们更多。10．（1）剥脱而逐渐损坏。衰落败坏。（2）全文通过对古藤的描写，表达了作者对古藤不屈精神的赞美，抒发了作者对古藤的敬慕之情。（3）形态 形象地写出了古藤翻腾盘旋的形态，表现了古藤的坚强勇敢、富有生机，表达了作者的喜爱与敬慕之情；（4）“我”敬慕的是古藤在苦难境遇中勇于承受的坚强意志。（5）用人的行为衬托古藤的承受力，突出了古藤的坚韧，有渲染衬托的作用。11．（1）不矛盾。写父亲“认真的很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的，角度不同所以不矛盾。（2）我也写了许多信封，写上父亲的名字，经常给父亲写信，告诉他我在部队的一切都好，好让父亲安心。（3）当看到“我偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外的发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上我的名字”这一幕时，我被执着的“父爱”深深感动——那是对儿女深深地牵挂。三、习作天地（共1小题，满分30分）12．略