江西省至2022年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物及答案

江西省历年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物

一、单选题

1．（2022·江西）输导组织提高了植物运输营养物质的能力，对植物的生活具有重要意义。下列具有输导组织的植物是（　　）

A．铁线蕨 B．紫菜 C．海带 D．葫芦藓

2．（2021·江西）下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（　　） 

A．中耕松土 B．带土移栽 C．合理密植 D．延长光照

3．（2021·萍乡）端午节是我国传统节日，人们通过插艾叶、挂五色蛋、划龙舟、包粽子等活动来纪念我国诗人屈原。根据图示，下列有关概念图的叙述错误的是（　　） 

A．若该图表示艾的六大器官，Ⅰ表示生殖器官，则a可以表示叶

B．若该图表示鸡蛋中的营养物质，Ⅰ表示无机物，则a可以表示蛋白质

C．若该图表示人体运动系统，Ⅱ表示肌肉，则a可以表示肌腹

D．若该图表示被子植物，Ⅱ表示双子叶植物，则a可以表示水稻

4．（2021·萍乡）下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（　　）   

A．①到②的虚线表示受精过程

B．③是由②中的胚珠发育而来的

C．⑤是由④中的胚发育而来的

D．⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的

5．（2021·萍乡）玉米是人们生活中常见的食品，玉米种子的营养物质主要存在于（　　） 

A．胚 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽

6．（2021·萍乡）生物学是一门以实验为基础的学科，下列叙述错误的是（　　） 

A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中，将观察材料展平是为了避免细胞重叠

B．绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热是为了溶解叶绿体

C．馒头在口腔中的变化的实验中，唾液的作用是使淀粉消化成麦芽糖

D．观察蚯蚓的实验中，使蚯蚓体表保持湿润有利于蚯蚓与外界进行气体交换

7．（2021·萍乡）根在植株的生长过程中起着非常重要的作用，下列叙述错误的是（　　） 

A．根尖是幼根生长最快的部位

B．幼根的生长只靠分生区细胞的分裂

C．根冠对根尖具有保护作用

D．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区

8．（2019·江西）桃花传粉受精后，能够继续发育的结构是（　　）  

A．子房 B．花瓣 C．雄蕊 D．花柱

9．（2019·江西）下列关于绿色开花植物的知识归纳，正确的是（　　）  

A．结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体

B．根尖的结构：根冠→伸长区→分生区→成熟区

C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中导管→根

D．水的运输：根毛→根、茎中导管→叶

10．（2019·江西）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（　　） 

A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性

B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊

D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下

11．（2019·江西）如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示（　　） 

A．呼吸作用、蒸腾作用 B．蒸腾作用、光合作用

C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用

12．（2018·江西）下列关于生物学知识叙述错误的是（　　）

A．茎中的形成层和叶芽中的生长点均属于分生组织

B．根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系

C．排汗、呼气、排尿是人体排泄的三条途径

D．癌细胞与正常细胞的不同在于它不断分裂，而不分化

13．（2018·江西）种子萌发时，首先进行的是（　　）

A．胚根突破种皮发育成根 B．胚芽发育成茎和叶

C．胚轴发育成连接茎和根的部分 D．从周围环境吸收水分

14．（2018·江西）如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（　　）

A．随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强

B．种植密度越大，农作物产量越高

C．种植密度为m2时，有机物积累最多

D．种植密度在m4之后，有机物积累继续增多

二、综合题

15．（2022·江西）八年级（1）班的同学在校园种植基地开展了劳动实践活动。活动结束后，大家对种植情况进行了交流。请回答下列问题。

（1）种植植物之前要清除杂草，疏松土壤。清除杂草的原因是杂草与植物之间存在　     　关系：疏松土壤是为了促进植物根的　     　作用，保证其正常生长。

（2）第1组同学采用扦插种植了百香果，这种繁殖方式属于　           　生殖。

（3）第2组同学通过种植油菜，得出油菜总产量和种植密度之间的关系，如图1所示。据图分析，为了提高产量，种植油菜要　         　。油菜成熟后，所结果实如图2所示，其中的①是由油菜花中的　     　发育而来。

（4）第3组同学种植了高茎豌豆，将收获的种子再次种植，发现植株中有高茎也有矮茎。则豌豆的隐性性状是　     　

16．（2021·江西）冬枣含多种对人体有益的营养物质。农业生产中，常采用枝条环剥的方法提高果实品质。据图回答下列问题。
 

（1）图一中好吃的“果肉”A是由冬枣花中的　     　发育而来。

（2）图二所示的环剥，切断了输导组织中的　     　，使有机物无法通过，从而能提高　     　（填“I”或“II”）处果实品质。

（3）枣树根尖　     　区吸收的水分，运输到叶片后，大部分通过图三中的　     　（填序号）散失到大气中。

（4）光合作用主要在图三中的②进行，它对维持生物圈中的　           　起了重要作用。

17．（2021·萍乡）生物圈是一个统一的整体，生物圈中的生物之间存在着直接或间接的联系。下图表示人和绿色开花植物之间物质的关联，其中a、b，c，d表示物质，请据图回答问题：

（1）绿色开花植物光合作用制造a，a通过　     　运到各处器官。

（2）人体进行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的　     　被消化吸收进入血液，最先进入心脏四腔中的　     　，再运到组织细胞。

（3）当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，肺内气压　     　（填“增大”或“减小”），于是b被吸入肺。

（4）绿色植物通过　     　作用为d的运输提供动力。

（5）植物呼吸作用的产物可用图中　     　（填字母）表示。

18．（2021·萍乡）我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，力争到2060年达到“碳中和”。下图为某生态系统部分物质循环示意图，其中a、b、c、d表示生理过程，据图回答下列问题：

（1）乙通过图中的　     　（填字母）消耗二氧化碳释放氧气，维持生物图中的　     　平衡。

（2）图示中共有　     　种脊椎动物。

（3）该生态系统中的食物网共有　     　条食物链。

（4）请写出食物网中最短的一条食物链：　                               　。

三、实验探究题

19．（2022·江西）“双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。

（1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少　           　，不利于萌发。

（2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择　         　进行对照实验。

（3）表中A组的种子萌发率为　     　。

（4）根据A、B组实验结果可知，蒸馏水　     　（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。

（5）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中　     　组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的　     　。

四、资料分析题

20．（2022·江西）模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请回答下列问题。

（1）图1可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于　     　；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进行　         　

（2）图2是植物气孔模型，图中气球相当于　         　；当气孔张开时，植物的蒸腾作用　     　（填“增强”或“减弱”），能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。

（3）图3可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是　     　过程，气球相当于　     　

21．（2022·江西）阅读下列材料，回答相关问题。

2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。

2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。

（1）人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的　     　作用，植物进行该生理活动的细胞结构是　     　

（2）与材料中合成乙酸不同的是，传统制作食用醋利用的是　         　（填“乳酸杆菌”或“醋酸杆菌”）发酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别是　               　

（3）实现“碳达蜂”和“碳中和”的目标，需要人人参与。作为中学生，我们可以怎么做？　                                             　。（请至少写出一种做法）

答案解析部分

1．【答案】A

2．【答案】A

3．【答案】D

4．【答案】C

5．【答案】B

6．【答案】B

7．【答案】B

8．【答案】A

9．【答案】D

10．【答案】D

11．【答案】D

12．【答案】B

13．【答案】D

14．【答案】C

15．【答案】（1）竞争；呼吸

（2）无性或营养

（3）合理密植；胚珠

（4）矮茎

16．【答案】（1）子房壁

（2）筛管；I

（3）成熟区；⑤

（4）碳—氧平衡

17．【答案】（1）筛管

（2）小肠；右心房

（3）减小

（4）蒸腾

（5）c、d

18．【答案】（1）b；碳—氧

（2）4

（3）3

（4）乙→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰

19．【答案】（1）充足的空气

（2）A组和C组

（3）93%

（4）不会

（5）甲；无机盐

20．【答案】（1）气囊；气体交换

（2）保卫细胞；增强

（3）吸气；肺

21．【答案】（1）光合；叶绿体

（2）醋酸杆菌；无成形的细胞核

（3）植树造林、绿色出行、不用一次性筷子、节约用电