2021学年课题2 氧气学案设计

课题2.2  氧气

【学习目标】

1·了解氧气的物理性质。

2·初步学会氧气的检验方法，掌握氧气的化学性质。

3·会观察和描述硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中燃烧的现象，会写反应的文字表达式。

4·说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。

【课前准备】

1、物理性质是指物质                      就表现出来的性质。例如：①       、状态、      、硬度、熔点、沸点、密度等。②挥发性、导热性、导电性、延展性等。

2、化学性质是指在         中表现出来的性质。例如:        、毒性、腐蚀性、氧化性等。

3、空气由      和     组成，其中氧气占空气总体积的    ，大约     。氧气可以使带火星的木条    。氧气的用途：供给      ，支持     ，    冶炼，金属焊接等。关于氧气你还知道些什么？氧气都有什么性质呢？

【新课学习】

一、导入新课

由课前准备3导入。

二、自主学习、合作探究

任务一：氧气的物理性质

请同学们阅读课本P33内容，仔细观察视频，完成下列学案。

1、无色、    的气体，    溶于水；密度比空气    。

2、氧气的液体状态是            。固体状态是         。

3、工业生产的氧气，一般加压贮存在       钢瓶中。

任务二：氧气的化学性质-氧气的检验方法

实验2-2：请同学们仔细观察视频，完成学案。

1、氧气可以使带火星的木条    。

2、用途：如何检验这是一瓶氧气？

把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条    ，证明这是一瓶氧气。

3、拓展：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？

分别把带火星的木条放到集气瓶中，能使带火星木条复燃的是     ，不能复燃的则是     。

任务三：氧气的化学性质-硫与氧气反应

实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。

1、实验记录

2、讨论：（请同学们小组内交流讨论）

硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？

溶解吸收生成的          ，防止                    。

任务四：氧气的化学性质-木炭与氧气反应

实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。

1、实验记录

2、讨论：（请同学们小组内交流讨论）

为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?

物质燃烧的剧烈程度与            有关，氧气的含量     ，燃烧就       。

任务五：氧气的化学性质-铁丝与氧气反应

实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。

1、实验记录

2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题）

（1）火柴的作用？              。

（2）将铁丝绕成螺旋状？                              。

（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？                                           。

（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？                                      。

任务六：化合反应和氧化反应

请同学们，小组内讨论总结上述反应的特征，归纳化合反应和氧化反应的定义。完成学案。

1、化合反应是指由                  物质生成另一种物质的反应。其形式为：              （多变一）。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。

2、氧化反应是指物质与        生的反应。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。

3、讨论：化合反应与氧化反应的关系？

氧化反应                      化合反应，化合反应          氧化反应。

4、缓慢氧化是指进行的很慢，不易被察觉的            。例如：动植物呼吸、          、酒和醋的酿造和钢铁生锈等。

【跟踪练习1】

【重点题型】本部分内容主要考查一些常见物质（细铁丝、木炭、镁条、硫、白磷等）与氧气发生反应的实验现象、对氧气的认识判断等。

【解题秘籍】从可燃物本身颜色、状态；燃烧时的光（烟、雾）颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。熟知硫、木炭、白磷、铁丝等多种物质燃烧的现象，具体分析即可。

【易错解答】1、实验现象与实验结论易混。实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。

2、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作为燃料。

3、氧气化学性质活泼，可以跟较多物质反应，但是不是跟所有物质反应。

【基础过关】

1、下列不属于氧气的物理性质的是（　　）

A．密度比空气略大

B．常温下是无色无味的气体

C．不易溶于水

D．能供给呼吸

2、列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（     ）

A.镁条       B.铁丝       C.白磷       D.硫

3、下列有关氧气的说法错误的是（　　）

A. 能燃烧      B. 无色     C. 无味     D. 能供给呼吸

4、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（    ）

A.动植物的呼吸            B.醋的酿造

C.食物的腐烂              D.水的蒸发

5、下列关于氧化反应的说法中正确的是（　　）

A．氧化反应都是化合  ．氧化反应都发生燃烧现象

C．氧化反应大多放出热量 D．氧化反应都发光

6、已知化学反应：2NO+O2=2NO2，该反应属于（　　）

A．化合反应      B．分解反应     C．置换反应     D．复分解反应

【能力提高】

1、下列说法中正确的是（　　）

A．红磷在空气中不能燃烧

B．木炭燃烧后生成黑色固体

C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

2、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　）

A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈            B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 

C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体    D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同

3、下列说法正确的是（　　）

A．化合反应一定是氧化反应

B．有氧气参加的反应一定是化合反应

C．氧化反应肯定只有一种生成物

D．缓慢氧化肯定是氧化反应

4、下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生．其中正确的是（　　）

A．①④⑥        B．③④⑤⑥

C．①②③        D．②③⑤

三、课堂小结

可独立展示，可小组为单位集体展示！

四、中考链接

1、【2021广西贵港】下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（　　）

A．铁丝 B．硫 C．镁 D．红磷

2、【2021湖北襄阳】1下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是（    ）

A. 无色     B. 无味     C. 供给呼吸      D. 食品防腐

3、【2021湖南邵阳】“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是（    ）

A. 能支持燃烧 B. 不易溶于水
C. 密度比空气略大 D. 无色气体

4、【2021湖南株洲】下列反应中属于化合反应的是（    ）

A.

B.

C.

D.

5、【2021湖北宜昌】如图是硫在氧气中燃烧的实验。

①观察到火焰的颜色是______。

②反应的化学方程式是______。

③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是______。

【学霸必背】

中考必背考点3：空气的成分及其体积分数和用途

1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

2、空气的成分及其体积分数

3、氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂；

O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接；

稀有气体用作保护气，制作多用途电光源；

考题举例：1、【2021湖南株洲】二百多年前用定量方法研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积1/5结论的科学家是（   ）

A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 屠呦呦

2、【2021吉林长春】人类每时每刻都离不开空气，其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是（　　）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气