小学语文人教部编版一年级上册2 小小的船教案

《小小的船》教学设计

一、               教学目标

1.识字、写字目标：认识“船、的、看、闪、星”等10个生字，重点指导“船、闪、星”等字音，指导书写“月”字=

2.朗读目标：能够正确流利有感情地朗读课文和背诵课文，积累含“的”字的叠词短语。

3.情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力。

二、               教学重难点

重点：正确流利有感情地朗读课文和背诵课文

难点：积累含“的”字的叠词短语。

三、               教学过程

1. 导入：

（1）师：小朋友们，你们看在晴朗的夜空中有几颗小星星在向我们眨眼睛， 还有一轮弯弯的月亮挂在空中（贴月亮，贴星星）

师：你们喜欢月亮吗？

生：喜欢

师：有位老爷爷也像你们一样特别喜欢月亮，还为月亮写了一首特别好听的歌，你们看，有位小姑娘，登上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好听的歌。（放儿歌）

师：老师听到很多同学轻轻地唱了起来，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多么美的画面啊！叶圣陶爷爷把它写成了一首诗，叫做“小小的船”。请同学们举起右手跟着老师一起写课题。

（2）齐读课题两遍（小小的船）

师：题目上的“船”字谁会读?（出示生字卡片，请两个学生读），正音：舌头翘起来，从鼻子里发出来，跟老师读（船、船、船）。

师：生活中你还见过哪些船呢?

生：预设：轮船、小帆船、木船……（评价：孩子们知道这么多船，真棒！）

师：现在看一看老师给大家带来了哪些船?（出示文字加图片：轮船、轮船、游船、渔船，老师读一遍，学生读两遍）。刚刚老师给大家看的是船的种类，现在我们来认识一下船的部位。（出示船头、船尾、船身的图片）

师：今天我们看到的这个神奇的船，不是帆船，也不是出海打渔的渔船，而是一只“小小的船”。叶圣陶爷爷在船的前面加上“小小的”这几个，感觉这艘船怎么样?（预设生：很小、很轻、很可爱……），那我们是不是也应该轻轻地、柔柔地读，跟老师读（小小的船）

2. 初读课文，整体感知

师：现在我们就把书轻轻地翻到56页

（1）自读课文（出示自读要求：自己用手指读课文），读2遍。（学生读，老师下来看，并强调要自己读，借助拼音指读，读完的孩子用行动告诉老师）

（2）范读：现在我们来听听别人是怎么朗读的（放朗诵），请同学们读的时候竖起你们的小耳朵，要听清楚你不认识的生字宝宝，还要注意别人的停顿，我看谁听得最认真。

（3）跟读：老师看到好多同学听得特别认真，现在老师就邀请你们和我一起小声地读一读。（提出要求：老师读一句，你们读一句，用手指着课文读）

（4）齐读：现在我们全班同学一起来美美地读一遍。（正音：星，星是后鼻音，第二个星是轻声，我们要轻轻地读，男生读星星，女生读星星）

（5）抽读：老师听到有些同学把这首儿歌读得美美的，有谁愿意来展示一下的。（抽一男一女，并指导问题）

指导“闪”字（出示生字卡片）

师：刚刚我听到同学们读的闪字不太准确哦，闪字是翘舌音，我们读的时候要把舌头翘起来，跟老师读（闪、闪、闪），我们看一看这个闪字像什么，你怎么去认识这个字?

生：预设1：门里面有个入（再仔细观察观察）

预设2：门里面有个人（观察得真仔细）

……

（PPT出示门+人的动画）

（6）词语学习

师：同学们，有一群可爱的词语宝宝迫不及待地想和你们交朋友呢，你们想认识他们吗?

出示叠词词组：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

师：这些词语宝宝有一个特点，你能找出来吗?

生：预设1：都有一个“的”字，都是什么什么的

    预设2：都是四个字或五个字

    预设3：前面两个字是相同的

…………

（如果学生没有找出来，就把小小的，弯弯的，闪闪的，蓝蓝的标红强调。）

师：像这样用两个相同的字组成的词语，我们把它叫做叠词，谁会读这些词语?（抽一个同学读）

师：读得不错，但是老师要纠正的一个字的读音，就是这个“的”字，它是轻声，我们读的时候要轻轻地读，同学们跟老师读。（全班再齐读一遍，指导问题）

拓展运用：

出示图片：太阳、大海、云朵、草地

师：你能使用叠词来说一说你看到的图片吗?

生：圆圆的太阳（红红的太阳）、蓝蓝的大海、白白的云朵、绿绿的草地

师：现在我们把这些词语宝宝送回到句子里面去，一起来读一读

出示“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”（请一个同学读一遍）

1.正音“两”字，是后鼻音。

2.头在哪里（指向头部），两头在哪里（出示船头的图片）

3.出示“小小的船儿两头尖”，美美地读一遍（加动作）

出示“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”（请一个同学读一遍）

引导学生观察“看”字的特点，上面是手，下面是眼睛（做动作，出示孙悟空的图片以及看字的动画）

师：现在我们把这些可爱的词语宝宝送回到课文里，一起来读一下这首儿歌。

三、               精读课文

过渡：孩子们，你们看，蓝蓝的天空上，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小女孩坐在月亮船上，就好像在摇篮里，多舒服呀，叶圣陶爷爷说：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。

1.出示第一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖

师：孩子们，这里老师想问大家月儿是什么样子的，船儿又是什么样子的？他们的形状有什么特点？

生：预设1：它们的形状相同都是，都是弯的

预设2：它们的两头都是尖的

（如果没回答出，就出示月儿和船儿的图片强调）

师：其实这艘小小的船就是指的月亮，所以我们说“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”，齐读一遍，读出月儿的可爱。

师：叶圣陶爷爷说弯弯的月儿像小小的船，那么弯弯的月儿还像什么？

生：像香蕉，像微笑，像镰刀……

师：除了月儿是弯弯的，生活中还有什么东西是弯弯的？（请你用上弯弯的来说）

生：小桥是弯弯的、伞柄是弯弯的、拐杖是弯弯的……

师：你们的想象力真丰富。老师给大家带来的是弯弯的小河、弯弯的眉毛、弯弯的小路（出示图片+文字）。

2.出示第二句：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

师：在这艘月亮船里，小女孩看到了什么？

生：看到了星星和蓝天。

师：这么美的夜空，有闪闪的星星还有蓝蓝的天空，你喜欢吗？你觉得美吗？

生：喜欢，美。

（抽读觉得美的孩子）

4.填空背诵

（1）请一个同学填

（2）闭上眼睛全班背诵一遍。

5.游戏：摘星星

师：孩子们，我们的课文里不止有这些可爱的词语宝宝和句子宝宝，还有许多的生字宝宝呢，它们特别的淘气，蹦啊跳啊就来到了老师的手中，变成了一颗颗闪闪的星星。（贴带生字的星星）你想把他们摘下来吗？现在我请坐得直直的小朋友上来读这些生字，读对了，这些小星星就送给你。（请10个同学上来摘星星，并当小老师，有问题进行指导。）

四、指导写字

PPT出示“月”字

1. 给“月”字找朋友：月光、月牙
2. 观察月字在田字格中的位置
3. 学习新笔画：横折钩（横短书长），举起右手，跟着老师说空
4. 月字笔画：一共4画，第一画为竖撇，第二画为横折钩，第三画和第四话画是两个短横，两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不粘连。

5. 生描红，再写一个字。
6. 评价展示。

五、小结

孩子们，在这节课中，我们感受到了叠词的魅力，学会了有感情地朗读课文，还坐在了弯弯的月儿上一齐欣赏了美丽的夜空，最后，让我们再次伴随这首美妙的音乐感受这片晴朗的夜空。