山东省日照市东港区2021-2022学年八年级下学期期末考试物理试题(word版含答案)

这是一份山东省日照市东港区2021-2022学年八年级下学期期末考试物理试题(word版含答案)，共28页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年山东省日照市东港区八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（1-10为单选每题3分；11-15为多选每题5分，每题有多个选项符合题目要求，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有错选的得0分；共55分）
1．（3分）小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对物理书所做功最接近于（　　）
A．0.02 J B．2J C．200 J D．20000 J
2．（3分）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（　　）

A．力的大小不同，作用效果不同 B．力的方向不同，作用效果不同
C．力的作用点不同，作用效果不同 D．以上三个方面均有
3．（3分）下列属于有害摩擦的是（　　）
A．自行车车轴与轴承之间的摩擦
B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦
D．自行车把手与手之间的摩擦
4．（3分）下列说法中正确的是（　　）
A．功率大的机械比功率小的机械做功快 B．做功时间越长，机械功率越大
C．机械做功越快，机械效率越高 D．做功越多机械效率越高
5．（3分）奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（　　）
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
C．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
D．高压锅是利用了沸点与气压的关系
6．（3分）将质量为0.5kg的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是（g取10N/kg）（　　）
A．5N B．0.5N C．2N D．0.2N
7．（3分）如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下。下列说法正确的是（　　）

A．铁锁摆回后能碰到鼻子
B．铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能
C．铁锁的机械能始终不变
D．铁锁第一次摆动到最低点时，动能最大
8．（3分）如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2（　　）

A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．W1＞W2 D．W1＜W2
9．（3分）“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（　　）
A．天平 B．铁锹
C．钓鱼竿 D．铡刀
10．（3分）如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，此过程中，弹簧测力计的示数将（　　）

A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．先变大后变小 D．先变小后变大
（多选）11．（5分）下列过程，哪些情况小明对物体没做功（　　）
A．小明提着桶站立不动
B．小明掷出的铅球离手后落地过程中
C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内
D．小明提起桶的过程中
（多选）12．（5分）动物的生理结构是它适应自然、长期进化的结果，这一生理结构特点为它的生存起到了重要作用。下列实例用物理知识来解释正确的是（　　）
A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木
B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上
C．鱼是靠改变自身重力从而在水中上浮的
D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活
（多选）13．（5分）关于如图所示的情景，下列说法正确的是（　　）

A．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强
B．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力
C．乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理
D．乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理
（多选）14．（5分）如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（　　）

A．物体所受拉力和重力是一对平衡力
B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是相互作用力
D．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是相互作用力
（多选）15．（5分）装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，下列判断正确的是（　　）

A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＜F乙 D．F甲＝F乙
二、填空题：（每空1分，共10分）
16．（2分）载重不变的轮船从长江驶入东海，它受到的浮力会 　 　（填“变大”、“变小”或“不变”），排水量 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
17．（3分）如图所示，弹簧测力计的量程是　 　N，图中的示数为　 　N，在一定范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越　 　，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。

18．（1分）学校旗杆顶部安装的定滑轮作用为了　 　。
19．（3分）在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体.这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明：海拔越高，气压 　 　；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明：流速越大，压强 　 　（以上两空均选填：“越大”或“越小”）将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以改变物体的 　 　。

20．（1分）用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图所示，此现象可说明 　 　。

三、作图实验题（共17分）
21．（2分）一木块静止在斜面上如图所示，请画出木块受力的示意图。

22．（3分）如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼对鱼线的拉力，请在图中画出力F1、F2的力臂。

23．（7分）在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 　 　的关系，让大小不同钢球从同一高度由静止滚下目的是 　 　，该过程用到的物理方法是 　 　。
（2）小明实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 　 　（选填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 　 　。
（3）小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，经过多次实验，记录实验数据如表：
实验次数
1
2
3
4
5
木块对木板的压力F/N
2
3
4
5
6
弹簧测力计读数F1/N
0.6
0.9
1.2
1.5
1.8
根据表中测量数据可以得出，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 　 　。下列生活中的四个现象运用了这个规律的是 　 　。
A.鞋底刻有花纹
B.汽车不允许超载
C.老虎钳剪断铁丝需用力
D.用力才能擦净黑板
24．（5分）小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架 上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向　 　调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩 码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所 示，并测出力臂。实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是：　 　；多次实验并把数据记录在表格中。
次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是　 　。
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会　 　（选填“右侧下降”或“左侧下降”）。
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的钩码取下两个，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码　 　（说出钩码移动的方向及格数）。

四、计算题：（共18分）
25．（9分）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为4×10﹣2m2，盛上一些水后对水平地面的压力为400N，（g取10N/kg）求：
（1）此时水桶对地面的压强为多大？
（2）桶的侧壁上有一个小阀门A，它能承受的水的压强最大为6×103Pa，当A距水面多深时，它将被水冲开？
（3）把一个体积为5×103cm3的实心浮球放入水中漂浮，有一半体积露出，则浮球受的浮力是多少？

26．（9分）用如图所示滑轮组提升重物。人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m。不计绳重和摩擦，求：
（1）动滑轮的重。
（2）人拉绳子做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。


2021-2022学年山东省日照市东港区八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（1-10为单选每题3分；11-15为多选每题5分，每题有多个选项符合题目要求，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有错选的得0分；共55分）
1．（3分）小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对物理书所做功最接近于（　　）
A．0.02 J B．2J C．200 J D．20000 J
【分析】估测物理课本的质量和小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上时课本上升的高度，根据W＝Gh＝mgh求出他对物理书所做的功。
【解答】解：一本物理课本的质量约为m＝200g＝0.2kg，
小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上时课本上升的高度约为h＝1m，
则他对物理书所做功：W＝Gh＝mgh＝0.2kg×10N/kg×1m＝2J。
故选：B。
【点评】本题考查了功的估测，正确估测物理课本的质量和提升的高度是关键。
2．（3分）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（　　）

A．力的大小不同，作用效果不同
B．力的方向不同，作用效果不同
C．力的作用点不同，作用效果不同
D．以上三个方面均有
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素不同，力的作用效果也就不同。
【解答】解：南和北是两个相反的方向，“南辕北辙”是说力的方向不同，力的作用效果不同。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对力的三要素的理解，属于基础知识的考查，比较简单。
3．（3分）下列属于有害摩擦的是（　　）
A．自行车车轴与轴承之间的摩擦
B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦
D．自行车把手与手之间的摩擦
【分析】对人们有害的摩擦属于有害摩擦，有害摩擦要减小，在选项中寻找减小摩擦力的实例。
【解答】解：A、采用滚动代替滑动的方法，减小车轴与轴承之间的摩擦，车轴与轴承之间的摩擦是有害摩擦。符合题意。
B、车踏板上，利用橡胶，并且在橡胶上刻有花纹，增大粗糙程度来增大摩擦力，鞋和成踏板之间的摩擦是有益摩擦。不符合题意。
C、刹车时，用力刹闸，增大了闸皮和车轮之间的摩擦，防止发生交通事故。不符合题意。
D、自行车把手上刻有花纹，是为了增大手和车把之间的摩擦，防止打滑。不符合题意。
故选：A。
【点评】生活中要增大的摩擦的有益摩擦，要减小的摩擦是有害摩擦。
生活中使用的一些工具上，利用了很多物理知识，我们要留心生活，把物理和生活联系起来，学以致用。
自行车上还有很多地方利用物理知识，请你从声、光、力方面找出来。
4．（3分）下列说法中正确的是（　　）
A．功率大的机械比功率小的机械做功快
B．做功时间越长，机械功率越大
C．机械做功越快，机械效率越高
D．做功越多机械效率越高
【分析】功率是物体在单位时间内做的功，表示物体做功快慢的物理量；机械效率是有用功与总功的比值，是表示机械性能好坏的物理量。要解决此题，需要区别开功率与机械效率的概念。
【解答】解：功率是表示物体做功快慢的物理量，为单位时间内做的功。所以功率大的机械比功率小的机械做功快，A选项正确。
功率与机械效率是两个完全不同的概念，所以C说法错误；
功率不仅与做功的时间有关，还与做功的多少有关，所以B说法错误。
机械效率是有用功与总功的比值，所以D说法错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了机械效率与功率概念和物理意义上的区别。这两个概念很容易混淆，是一道易错题。
5．（3分）奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（　　）
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
C．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
D．高压锅是利用了沸点与气压的关系
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性不是力；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（4）液体的沸点与大气压有关，气压越小，沸点越低，气压越大，沸点越高。
【解答】解：A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，不能说受到惯性作用，故A错误；
B、鸡蛋磕碗沿，鸡蛋给碗一个作用力的同时，也受到碗对它的反作用力，这是利用了力的作用是相互的，故B正确；
C、饺子上捏出了漂亮的花边，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、水的沸点与大气压有关，气压越高，沸点越高，高压锅就是利用增大压强从而提高水的沸点，使食物更容易煮熟，故D正确。

故选：A。
【点评】此题考查惯性、相互作用力的特点、力的作用效果及沸点与气压的关系，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
6．（3分）将质量为0.5kg的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是（g取10N/kg）（　　）
A．5N B．0.5N C．2N D．0.2N
【分析】知道把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中溢出水的质量（排开水的质量），利用重力公式求排开水的重力，再利用阿基米德原理求小球受到的浮力。
【解答】解：把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中，排开的水重：
G排＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，
物体受到的水的浮力：F浮＝G排＝2N。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，知道溢出水的质量就是排开水的质量是本题的关键。
7．（3分）如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下。下列说法正确的是（　　）

A．铁锁摆回后能碰到鼻子
B．铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能
C．铁锁的机械能始终不变
D．铁锁第一次摆动到最低点时，动能最大
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度。质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
（3）物体上升过程中动能转化为重力势能；物体下落时重力势能转化为动能；不计摩擦时，机械能的总量是不变的。
【解答】解：A、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小。不符合题意。
B、铁锁下降过程中，一部分重力势能转化为动能，并不是全部的重力势能都转化为了动能，故不符合题意。
C、锁在运动过程中，锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小，故不符合题意；
D、铁锁第一次下降到最低点时，质量不变，高度最小，重力势能最小。质量不变，速度最大，动能最大，故正确。
故选：D。
【点评】（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素。
（2）掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化。
（3）掌握机械能和内能之间的转化。
8．（3分）如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2（　　）

A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．W1＞W2 D．W1＜W2
【分析】（1）斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功。无论是沿斜面BA还是CA匀速拉同一物体，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，从而可以判断出两次做的功W1和W2的大小关系。
（2）知道斜面长的大小关系，利用W＝FL比较拉力关系。
【解答】解：（1）斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，则把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A，h相同，由W＝Gh可知两次做的功相同，即W1＝W2。
（2）根据图示可知，LBA＞LCA，而W1＝W2，由W＝FL可知，FBA＜FCA，即F1＜F2。
故选：A。
【点评】本题考查斜面的省力情况，物体做功大小的判断，关键是知道接触面光滑，摩擦力为0，使用任何机械都不省功。也可以利用斜面倾斜角度越大，越费力，来判断两次拉力的大小关系。
9．（3分）“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（　　）
A．天平 B．铁锹
C．钓鱼竿 D．铡刀
【分析】结合生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆，费力但省距离；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆。
【解答】解：阿基米德的杠杆是在宇宙中找一点，就能翘起整个支点，属于省力杠杆。
A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；
B、铁锹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
故选：D。
【点评】此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
10．（3分）如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，此过程中，弹簧测力计的示数将（　　）

A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．先变大后变小 D．先变小后变大
【分析】（1）掌握杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2；
（2）分析在改变弹簧测力计拉力的方向的过程中力臂的变化情况，从而得出结论。
【解答】解：由图知，测力计在②位置时，其动力臂等于右段杆长，此时动力臂最长，由①→②→③的过程动力臂先变大后变小，根据杠杆的平衡条件，测力计的示数先变小后变大。
故选：D。
【点评】此题考查了学生对杠杆平衡条件的应用，解决此题的关键是分析出力臂的变化情况。
（多选）11．（5分）下列过程，哪些情况小明对物体没做功（　　）
A．小明提着桶站立不动
B．小明掷出的铅球离手后落地过程中
C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内
D．小明提起桶的过程中
【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
【解答】解：A、站立不动，有向上的力，但没有移动距离，没有做功，故A符合题意。
B、小明掷出的铅球离手后落地过程中，手没有对铅球施加力，人对铅球没有做功，故B符合题意。
C、站在匀速水平运动的车厢内，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，故C符合题意。
D、小明提起桶的过程中，有向上的力，同时向上移动了一段距离，所以对桶做了功，故D不符合题意。
故选：ABC。
【点评】有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。
（多选）12．（5分）动物的生理结构是它适应自然、长期进化的结果，这一生理结构特点为它的生存起到了重要作用。下列实例用物理知识来解释正确的是（　　）
A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木
B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上
C．鱼是靠改变自身重力从而在水中上浮的
D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活
【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
（2）大气压的在生活中有广泛的应用，注射器吸药液、吸管吸饮料、抽水机、吸盘等等；
（3）利用阿基米德原理判断在水中当鱼的体积变大时，受浮力的变化情况，再利用物体的浮沉条件进行判断；
（4）液体的压强跟液体的密度和深度有关，液体密度越大，越深压强越大。
【解答】解：A、啄木鸟嘴的尖喙很尖是在压力一定时，减小受力面积来增大喙对树的压强，容易啄穿树木，故A正确；
B、壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地压在墙上，故B正确；
C、水面下游动的鱼通过鳔的调节使其体积变大（排开水的体积变大），根据F浮＝ρ水v排g知鱼受到水的浮力变大，而鱼的重力不变，即鱼主要靠鳔的调节作用从而改变浮力的大小来实现上浮和下沉，故C错误；
D、海水越深，海水的压强越大，深海鱼的体内外压强相等，到浅海时，海水压强减小，体内压强大于体外压强容易涨破鱼肚，故D正确。
故选：ABD。
【点评】本题考查了影响压强大小的因素，以及物体的浮沉条件，物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理。
（多选）13．（5分）关于如图所示的情景，下列说法正确的是（　　）

A．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强
B．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力
C．乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理
D．乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理
【分析】由p＝可知，减小压强的方法有①减小压力，②增大受力面积，据此分析AB的说法是否正确；
工人用的软管里面装的是水，属于“底部连通的容器”即连通器，据此分析CD的说法是否正确。
【解答】解：（1）坐垫设计成“马鞍形”，增大了受力面积，在同一个人骑的情况下，
减小了压强（压力不会减小），所以A对、B错
（2）工人用软管里装入水，组成了连通器，当水静止时，两边的水位是相平的，
从而确定等高点，没有用到浮力知识，所以C对、D错
故选：AC。
【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法和连通器原理，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
（多选）14．（5分）如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（　　）

A．物体所受拉力和重力是一对平衡力
B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是相互作用力
D．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是相互作用力
【分析】（1）受力的物体如果处于平衡状态，则一定受平衡力的作用；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：A、物体所受拉力和重力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，处于平衡状态，物体所受重力和桌面对物体的支持力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，故B正确；
C、桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，所以不是相互作用力，故C错误；
D、桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力分别作用在物体和桌面上，符合相互作用力的条件，所以是相互作用力，故D正确。
故选：BD。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区分，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
（多选）15．（5分）装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，下列判断正确的是（　　）

A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＜F乙 D．F甲＝F乙
【分析】放入液体的物体完全相同，由浮沉条件可知两物体所受浮力相等，由浮力公式F浮＝ρ液gV排可知两液体密度的大小关系，由压强公式p＝ρ液gh可知对底部压强的大小关系。
【解答】解：两物体完全相同，甲漂浮，乙悬浮，故受力平衡，浮力都等于物体的重力，即F甲＝F乙，故C错误，D正确；
由于物体在甲中浸入液体的体积比乙中的小，由F浮＝ρ液gV排得：甲液体的密度大于乙液体的密度，即ρ甲＞ρ乙，
由于液面高度相同，根据p＝ρ液gh得：p甲＞p乙，故A正确，B错误。
故选：AD。
【点评】本题主要考查了阿基米德原理、物体浮沉条件及其应用以及压强大小比较等，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度关系，同时还要进行严密的推理，综合性较强，难度适中。
二、填空题：（每空1分，共10分）
16．（2分）载重不变的轮船从长江驶入东海，它受到的浮力会 　不变　（填“变大”、“变小”或“不变”），排水量 　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【分析】轮船从长江驶入东海，都为漂浮状态，由物体的漂浮条件可知轮船受到的浮力与轮船受到的重力的关系，从而得出浮力的变化情况；
根据F浮＝G排＝m排g可知轮船排水量的变化。
【解答】解：因为轮船为漂浮状态，所以轮船在东海上和在长江上受到的浮力都等于自重，自重不变，则浮力不变；
根据F浮＝G排＝m排g可知，轮船所受浮力不变，则轮船排开水的质量不变，即轮船的排水量不变。
故答案为：不变；不变。
【点评】本题考查物体的浮沉条件及阿基米德原理，关键应注意轮船漂浮时浮力等于物重这一特点，属于基础题。
17．（3分）如图所示，弹簧测力计的量程是　0～5　N，图中的示数为　2　N，在一定范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越　大　，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。

【分析】常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的；
使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
【解答】解：
在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N；
1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”上，所以弹簧测力计的示数为2N。
弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。
故答案为：0～5；2；大。
【点评】此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题，难度较小，容易解答。
18．（1分）学校旗杆顶部安装的定滑轮作用为了　改变力的方向　。
【分析】定滑轮既不省力也不费力，但可以改变力的方向。
【解答】解：定滑轮可以改变力的方向，因此旗杆顶部安装的定滑轮作用为了改变力的方向。
故答案为：改变力的方向。
【点评】本题考查定滑轮的特点，属于基础题。
19．（3分）在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体.这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明：海拔越高，气压 　越小　；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明：流速越大，压强 　越小　（以上两空均选填：“越大”或“越小”）将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以改变物体的 　形状　。

【分析】（1）把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔高度的升高而减小；
（2）流体（气体和液体）的流速越大，压强越小；
（3）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
【解答】解：（1）把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而玻璃管内液面升高，说明外界大气压减小，可得出结论：大气压随高度的增加而减小；
（2）当向管上方吹气时，管上方的空气流动速度增大，气体压强减小，而瓶内气体压强不变，因管内的液体受到向上的压强大，所以液面会上升。
（3）将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：越小；越小；形状。
【点评】此题考查了大气压和高度的关系、流体压强与流速的关系以及力的作用效果，比较简单。
20．（1分）用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图所示，此现象可说明 　液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大　。

【分析】液体压强跟液体的密度和深度有关，分析解答此题时要注意应用控制变量法。
【解答】解：如图所示，压强计的金属盒朝向相同方向，液体的深度相同，所不同的是：一个是水，一个是浓盐水，即液体的密度不同，发现U形管两侧的液面高度差不同，此现象可说明液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大。
故答案为：液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大。
【点评】本题主要考查的是学生对液体内部压强规律的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的应用，认识和会用U形管压强计。
三、作图实验题（共17分）
21．（2分）一木块静止在斜面上如图所示，请画出木块受力的示意图。

【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。
【解答】解：
木块的重心在其几何中心，过重心作竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直于斜面向上的支持力。如图所示：

【点评】作出力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题的关键是正确分析出物体受到的各力。
22．（3分）如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼对鱼线的拉力，请在图中画出力F1、F2的力臂。

【分析】画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线即可。
【解答】解：由图可知，O为支点，先作出F1和F2的作用线，再由支点分别向两个力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是力臂，如图：

【点评】（1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；
（2）力臂为支点到力的作用线的距离，为一垂线段，不是直线。
23．（7分）在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 　质量　的关系，让大小不同钢球从同一高度由静止滚下目的是 　使小球到达水平面时的速度相同　，该过程用到的物理方法是 　控制变量法　。
（2）小明实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 　远　（选填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 　做匀速直线运动　。
（3）小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，经过多次实验，记录实验数据如表：
实验次数
1
2
3
4
5
木块对木板的压力F/N
2
3
4
5
6
弹簧测力计读数F1/N
0.6
0.9
1.2
1.5
1.8
根据表中测量数据可以得出，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 　大　。下列生活中的四个现象运用了这个规律的是 　D。　。
A.鞋底刻有花纹
B.汽车不允许超载
C.老虎钳剪断铁丝需用力
D.用力才能擦净黑板
【分析】（1）动能大小与质量和速度有关，实验中采用控制变量法，研究动能和运动速度的关系时，控制质量不变；让小球从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；
（2）接触面的粗糙程度不同，小车的运动距离不同；根据实验现象进行推理，得出结论；
（3）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；由表格中的数据得出结论。
【解答】解：（1）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，钢球到达水平面时的速度相同，质量不同，所以探究的是动能大小与质量的关系；
让小球从斜面的相同高度滑下，是为了使小球到达水平面时的速度相同；
实验中采用的是控制变量法；
（2）水平面越光滑，木块所受摩擦力越小，木块移动的距离越远，所以若水平面绝对光滑（即木块运动时不受阻力作用），则木块将一直保持匀速直线运动状态；
（3）根据表格中的数据可知，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大；
A．鞋底刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故A错误；
B．汽车不允许超载是通过减小压力来减小压强的，故B错误；
C．老虎钳剪断铁丝需用力是通过增大压力来增大压强的，故C错误；
D．用力才能擦净黑板是通过增大接压力增大摩擦的，故D正确；
故选：D。
故答案为：（1）质量；使小球到达水平面时的速度相同；控制变量法；（2）远；做匀速直线运动；（3）大；D。
【点评】本题考查了探究影响物体动能大小的因素、探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，涉及到控制变量法的应用，考查的较全面。
24．（5分）小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架 上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向　右　调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩 码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所 示，并测出力臂。实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是：　便于测量力臂　；多次实验并把数据记录在表格中。
次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是　动力×动力臂＝阻力×阻力臂　。
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会　左侧下降　（选填“右侧下降”或“左侧下降”）。
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的钩码取下两个，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码　向左移动2个格　（说出钩码移动的方向及格数）。

【分析】（1）杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移；
（2）使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
（3）杠杆平衡的条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂；
（4）当左右两侧力与力臂的乘积不相等时，杠杆会转动，直到在新的位置找到平衡；
（5）利用杠杆平衡条件分析。
【解答】解：
（1）杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；
（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 （或F1×l1＝F2×l2）
（4）根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2得：
杠杆在水平位置平衡时：左边＝3G×2L＝6GL；
右边＝2G×3L＝6GL；
如果在两侧钩码下再各取下一个相同的钩码后：左边＝2G×2L＝4GL；
右边＝G×3L＝3GL；
杠杆不再水平平衡，左边会下沉。
（5）杠杆左侧的两个钩码取下，根据杠杆平衡的条件，F1×L1＝F2×L2，左边＝G×2L＝2GL；则右边＝2G×L，即向左移动2格；
故答案为：（1）右；（2）便于测量力臂；（3）动力×动力臂＝阻力×阻力臂；（4）左侧下降；（5）向左移动2个格
【点评】本题考查了杠杆的平衡条件及应用，本题中涉及实验到的注意事项很特殊，多次测量的目的不是为了减小误差而是为了总结普遍规律；对于已经平衡的杠杆，改变条件后判断杠杆是否还能保持平衡，有两种方法：一是按力和力臂的乘积；二是按比例的方法。
四、计算题：（共18分）
25．（9分）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为4×10﹣2m2，盛上一些水后对水平地面的压力为400N，（g取10N/kg）求：
（1）此时水桶对地面的压强为多大？
（2）桶的侧壁上有一个小阀门A，它能承受的水的压强最大为6×103Pa，当A距水面多深时，它将被水冲开？
（3）把一个体积为5×103cm3的实心浮球放入水中漂浮，有一半体积露出，则浮球受的浮力是多少？

【分析】（1）知道压力和受力面积大小，利用压强公式求桶对地面的压强；
（2）知道阀门A能承受的水的最大压强，利用液体压强公式p＝ρgh求距离A水深；
（3）根据题意可知实心球排开水的体积，利用F浮＝ρ液gV排求出浮球受到的浮力。
【解答】解：（1）水桶对地面的压强：
p＝＝＝1×104Pa；
（2）由题知，阀门A能承受的水的压强最大为6×103Pa，
由p＝ρgh可得，A距水面的最大深度：
h＝＝＝0.6m；
（3）根据题意可知，实心球排开水的体积V排＝V＝×5×103cm3＝2.5×10﹣3m3，
球受到的浮力F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2.5×10﹣3m3＝25N。
答：（1）此时水桶对地面的压强为1×104Pa；
（2）桶的侧壁上有一个小阀门A，它能承受的水的压强最大为6×103Pa，当A距水面0.6m时，它将被水冲开；
（3）浮球受的浮力是25N。
【点评】本题考查固体压强、液体压强的计算以及阿基米德原理的应用，是一道常考题，难度不大。
26．（9分）用如图所示滑轮组提升重物。人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m。不计绳重和摩擦，求：
（1）动滑轮的重。
（2）人拉绳子做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。

【分析】由滑轮组的结构知道n＝2，s＝2h。
（1）不计绳重和摩擦，知道拉力和物重的大小，利用F＝（G轮+G物）求动滑轮的重；
（2）利用s＝2h求出拉力移动的距离，知道拉力大小和运动时间，利用功率公式求解；
（3）利用W有＝Gh求有用功，利用W总＝Fs求总功，利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率。
【解答】解：（1）由题知，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，
∵F＝（G轮+G物）
即：500N＝（G轮+900N），
∴动滑轮的重：
G轮＝100N；
（2）拉力移动的距离：
s＝2h＝6m，
拉力做功：
W总＝Fs＝500N×6m＝3000J，
拉力做功功率：
P＝＝＝200W；
（3）使用滑轮组做的有用功：
W有＝Gh＝900N×3m＝2700J，
滑轮组的机械效率：
η＝×100%＝×100%＝90%。
答：（1）动滑轮重为100N；
（2）拉力的功率为200W；
（3）滑轮组的机械效率为90%。
【点评】本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s＝nh的理解和运用，理解并求出有用功和总功是本题的关键。