九年级上册正视发展挑战教案设计

导入新课

1.       组织教学
2.       复习检测

（1）为什么要弘扬民族精神？

（2）中华民族精神包括哪些内容？

（3）社会主义核心价值观的内涵？

3.       导入新课：

历史的教训，值得深思！

准备教材等学习用品

思考并回答教师的提问。

倾听，思考

检测上节课所学知识的掌握情况。

由名人名言引出课题。

讲授新课

目标导学一：发展中的人口问题

1.       分析材料，回答问题

（1）从上述材料中，你读出了什么信息？

（2）人口问题有哪些影响？

小结：

2.       材料分析

材料一：

（1）说一说，这组数据说明了什么问题？

材料二：

（2）思考：上述两组数据分别说明我国人口现状具有哪些基本特点。

材料三：

（3）思考：我国人口有哪些新特点？

讲解：

3.       小组讨论，共同交流

材料一：

（1）有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这样的示意图（如上），请同学们思考后回答：这张示意图表明了什么 ？ 

材料二：

（2）上述材料说明了什么？

小结：人口问题直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

（3）思考：面对我国人口现状，会给我国带来什么危害？

讲解：

小结：人口问题实质是发展的问题。

材料三：

（4）讨论：面对这些危害，我国该怎样么？

归纳小结：①推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应；

②完善社会保障体系建设；

③实施科教兴国和人才强国战略，把人口压力变成人才优势；等等。

（5）我国为什么要长期坚持计划生育基本国策？

小结：(1) 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

(2) 国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。

讲解：我国计划生育的目的和要求：

4.       漫画分析

我国为什么实施“全面两孩”政策？

强调：我国实施“全面孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。

目标导学二：资源环境面临危机

1.       材料分析：

材料一：

材料二：

思考：当前我国经济社会发展面临着哪些严峻的挑战？

2.       看表格，回答问题

材料一：

思考：（1）从上表中看出我国资源状况的哪些特点？

材料二：

思考：（2）从表格中你能得出什么结论？

小结：人均资源占有量少

（3）总述我国资源形势。

讲解：

3.       材料分析：

“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。”

（1）上述歌谣反映了什么？

（2）我国面临的环境问题有哪些？

小结：

4.       分析材料，回答问题

思考：（1）如何解决我国的资源、环境问题？

讲解：

（2）我们中学生又能为节约资源、保护环境做些什么？

归纳小结：

学生认真分析材料，结合教材，回答问题，如：人口问题已成为严峻的全球性问题

观看教师出示的幻灯片，理解人口问题带来的影响。

学生试着回答，如：我国是世界上人口最多的国家。

学生概括：我国人口基本特点：①人口基数大； ②人口素质偏低

学生列举人口特点，如：总人口增速趋缓，出生人口男女性别比偏 高，人口老㱓化加剧……

学生明确漫画寓意，归纳如：人口众多，给我国自然资源和生态环境带来沉重压力

学生举例填写14亿剩除法，加深理解人口带来的影响。

学生观看总结，加深理解。

学生观看材料，尝试回答，如：实行计划生育基本国策……

学生结合教材，分析并回答，如：在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

学生回答，如： 生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

学生分析漫画材料，回答如：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

学生回答：思考：从上表中看出我国资源状况的哪些特点？

学生结合教材，列举如：长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠大量资源消耗换取经济发展的现象突出……

学生回答：当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势不容乐观。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。

学生列举如：转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路。

学生联系自身，畅所欲言。

引用第七次人口普查及人口发展趋势图，一方面，利用图文并茂的形式，调动学生参与积极性，另一方面，形象生动的让学生感受到人口问题的严重性及重要影响。

通过列举我国2020年在世界人口排名，使学生明确我国人口的重要国情——我国是世界上人口最多的国家

通过人口教育对比，引导学生明确我国人口的基本特点：人口基数大，人口素质偏低。

利用图示，形象生动的展示我国人口的新特点，引导学生说出特点，使之对新特点有形象的理解，易于知识的掌握。

通过“14亿剩除法”材料展示，使学生更形象的理解人口问题带来的影响，同时使各学科知识进行有效融合。

形象的进行总结，使学生对人口问题的影响有更全面准确的理解。

图夸张式的人口压力，引导学生分析解决问题，提高学生综合分析能力和解决问题能力。

对于计划生育基本国策，学来理解起来算是难点，利用讲解与问答的方式强化，易于学生理解和识记。

结合形象生动的漫画分析，引导学生正确理解我国人口政策的调整，从而更深刻的明确人口的发展必须与经济社会发展相适应。

借助全球十大环境问题及我国环境问题的典型图片，使学生对世界环境问题有个大体了解。

以表格的方式呈现，对比鲜明，易于理解和掌握。

在讲述我国资源形势的时候，利用知识表格式的方式，系统化的把相关问题放在一起，使学生能够从整体上把握。

由歌谣引出，吸引学生探究的热情，同时利用知识导图方式归纳我国环境形势及危害，使知识进一步系统化。

如何解决我国人、资源、环境问题，是本节课的重点所在，也是一处难点，利用图解的方式，能够使学生对问题的理解更形象直观，易于学生理解。

理论应用于生活实践之中

课堂练习

1.针对人大代表提出的“关于全国人大删去所有法律中各种有关‘计划生育’的内容”,国家卫健委答复称:“十三届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国宪法修正案》,保留‘国家推行计划生育’等相关表述。人口与计划生育法等法律均根据宪法制定,不宜立即全面删除‘计划生育’内容。”对此,下列认识不正确的是(   C   )

A.宪法具有最高的法律效力

B.我国人口众多的基本国情没有根本改变

C.人口众多不会带来严重的社会问题

D.计划生育基本国策必须长期坚持

2.《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》提出,坚决打赢蓝天保卫战,着力打好碧水保卫战,扎实推进净土保卫战。这是因为( D   )

A.保护环境是国家的头等大事

B.当前我国资源形势非常严峻

C.我国的环境问题越来越严重

D.当前我国环境形势不容乐观

3.为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策。对该政策认识不正确的是(    C   )

A.并不违背我国计划生育的基本国策

B.有利于促进我国人口长期均衡发展

C.可以减少人口数量,提高人口素质

D.能更好地适应我国经济发展的需要

3.为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策。对该政策认识不正确的是(   A    )

A.并不违背我国计划生育的基本国策

B.有利于促进我国人口长期均衡发展

C.可以减少人口数量,提高人口素质

D.能更好地适应我国经济发展的需要

3.为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策。对该政策认识不正确的是(   B    )

A.并不违背我国计划生育的基本国策

B.有利于促进我国人口长期均衡发展

C.可以减少人口数量,提高人口素质

D.能更好地适应我国经济发展的需要

学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。

利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。

课堂小结

通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。

谈收获和体会

总结本节课的内容。

板书