小学语文人教部编版二年级上册课文7语文园地八教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文7语文园地八教学设计，共5页。教案主要包含了拓展阅读，运用读书方法，小结，本月推荐阅读书目《花瓣儿鱼》，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
了解课文内容，懂得称赞能给人带来信心，并学会称赞别人；
学会读书方法：读、画、疑、演、写。
教学重难点：
理解课文内容；
学会读书方法。
教学时间：1课时
教学过程：
激趣导入，促读书激情
1、你们喜爱阅读吗？那就大声地喊出我们的口号吧：我阅读我快乐，我坚持，我收获。
2、写课题读课题。今天老师带大家去品读一个有趣的童话故事，叫《称赞》，举起小手，跟老师一起写课题，称字，左窄右宽，为了礼让，这一捺收回了长腿，变成了点。赞字，上面两个字两个先字肩并肩，第一个先字蜷起腿，下面是个宝贝的贝，它告诉我们，文明礼让的宝贝最受人们称赞。一起读课题。
3、检查预习。昨天老师布置大家回家读课文，你们都读了几遍好？好样的，坚持预习的好习惯。
4、明确学习目的。今天老师不仅要带你们走进课文，感受称赞带来的神奇力量，还要和大家一起去寻宝，寻找什么法宝呢？阅读的法宝。老师要看看哪些同学是最棒的寻宝人，待会还有宝物要送给大家。
探究阅读，悟读书方法。
（一）法宝一：读
1、展示自己的朗读。
2、猜猜看，我们寻找的第一个阅读法宝是什么？（读）
（贴读）俗话说，书读百遍，其义自见.
（二）法宝二：画
1、画一画。读的方法有很多，可以大声地朗读，也可以不出声地默读。请用你自己喜欢的方式再读课文，注意老师的提示：不动笔墨不读书。1、拿起笔边读边画一画你喜欢的词语和句子；画出小獾和小刺猬互相称赞的话。
2、交流：
（1）把你喜欢的词句分享给大家。
（2）老师也画了我自己喜欢的词句，一起读读看吧。
3、寻宝：画
（三）法宝三：疑
1、提出疑问。读书贵在疑。能够在读书的时候提出疑问，说明你在认真思考问题，带着疑问去阅读，你会收获更多。那么读完《称赞》这篇文章，你有疑问吗？
2、交流疑问。老师也有几个疑问想跟大家探讨一下。
（1）我想问一下小刺猬小獾的板凳做得如此粗糙，（理解粗糙）你为什么还要称赞他呢？（注意朗读指导）
（2）听到小刺猬的称赞小獾会给我们带来怎样的惊喜呢？
3、寻宝：疑
（四）法宝四：写
1、写一写你的收获
2、原来称赞有这么大的力量呀，它能给泄气的小獾带来自信和力量，它还能消除小刺猬一天的疲劳。
3、在卡片上写下你想赞美的人和赞美的话。（完成智慧树）
4、寻宝：写
（五）法宝五：演
演一演这个童话。
三、拓展阅读，运用读书方法。
1、歌唱《宝物宝物》，寻找宝物。
小朋友们今天表现棒棒的，老师要给你们一个大大的赞，老师还有一样宝物要奖给你们，宝物在哪儿呢？我们站起来一起动起来唱起来吧。（唱歌）宝物宝物就藏在你们身边赶快找一找吧。
2、宝物激励自信。老师说你最棒，你们就举起大拇指自信满满地说：我最棒，然后对同桌说：你最棒！
3、 那么有没有信心接受老师的挑战呢，老师要考考大家的学习能力，在大拇指的背面有一篇小短文难念的字上有拼音，你能用老师教的方法去阅读这篇短文吗？能做到几点就几点，可读可画可写可演。
四、小结：这节课我们一起找到了阅读的法宝：读、疑、画、写，我们还懂得了称赞带来的力量，课后我们把这棵智慧树移到我们的班级文化墙，让它时刻提醒我们快乐的阅读法宝多，真诚的称赞力量大，孩子们，请由衷地赞美吧！
五、本月推荐阅读书目《花瓣儿鱼》
六、板书设计：