2023年高考语文一轮诗歌鉴赏复习试题

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 诗歌鉴赏     阅读下面这首唐诗，完成问题。梅雨①杜甫南京犀浦道②，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。【注释】①此诗为杜甫寓居成都时所作，范成大《吴船录》我：“蜀无梅雨，子美熟梅时经行，偶值雨耳。恐后人便指为梅雨，故辩之。”②犀浦道，属成都府，治所在今郫县犀浦镇。安史之乱，唐玄宗避蜀，因定成都为南京，实未进驻。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．首联两句点明作者的经行之处、时间及天气情况，既点了题，同时，也引出下文对蜀中“梅雨”景色的描写。B．颔联描写蜀中四月“梅雨”景象：细雨“冥冥”、江水“湛湛”；一“来”一“去”，迅捷轻快而自如。C．颈联侧面描写细雨，突出连绵细雨带来的结果——卷走并打湿屋顶的茅草，山间云雾弥漫，狂放中显静柔。D．此诗描写蜀中四月的风景，壮美纤丽互见，宏观微观俱陈。细雨迷蒙，密雾难开，春水盈野，意境壮阔浩渺。2．本诗与《春夜喜雨》同为诗人写雨的名篇，而艺术手法各有特色。请结合两首诗的尾联加以分析。【答案】1．C2．①本诗尾联通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡达到河岸又返回来的热闹场景，从侧面描写细雨，点出了诗人的心情，表明诗人对蜀中美好景色的赞美之情。②《春夜喜雨》尾联紧扣题中的“喜”字，运用想象，虚写明晨雨后的锦官城的迷人景象：明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开；又以花代万物，表达了诗人对“好雨”润泽万物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。 【解析】1．C项“卷走屋顶的茅草”表述不当，无文本支撑，且与整首诗的意境不吻合，基于此，“狂放中显静柔”的表述也就失去了依据。
2．本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。“竟日蛟龙喜，盘涡与岸回”，河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡达到河岸又返回来。通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡达到河岸又返回来的热闹场景，从侧面描写细雨。诗句融情于景，点出了诗人的心情，表明诗人对蜀中美好景色的赞美之情。
“晓看红湿处，花重锦官城”，明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。《春夜喜雨》尾联是虚写，是想象中的情景，紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城(成都)杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。表达了诗人对“好雨”润泽万物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。3．阅读下面的这首古诗，然后回答问题。深湾夜宿王勃津涂①临巨壑，村宇架危岑②。堰③绝滩声隐，风交树影深。江童暮理楫，山女夜调砧④。此时故乡远，宁知游子心。【注】①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。（1）下列对诗中句子的理解，不正确的一项是（　　）  A．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。B．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。C．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。D．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。（2）诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）C（2）第三联描写了天色已晚，江上的儿童还在辛勤地划船，山中的妇女还在捶洗衣裳。表达了诗人对劳动人民的辛苦劳作的深厚同情。 【解析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。
本题C项“第一联是写近景，第二联是写远景”错，应是第一句与第四句写近景，第二句与第三句写远景。
（2）本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
此题有两小问，第一问要求描述画面，抓住“江童”“，山女”这两个人物形象的动作进行描述即可；第二问要求分析诗人的思想感情，作答时要紧扣前面的画面描述展开。仔细阅读第三联，“江童暮理楫，山女夜调砧。”本联写了诗人投宿山村时的所见：天已入暮，江上的船工还在辛勤地划船；夜已深了，山中的妇女还在捶打衣裳。这是一幅让人深思的图画。字里行间充满了诗人对劳动人民的苦难的同情。古代诗歌阅读骢 马万楚金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟，为报天山行路难。4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．首联中“金”“青”“白”色彩的调配既富丽堂皇，又柔和舒适。B．颔联中“东道”“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。C．颈联中“汗血“在本诗中指“汗血马”，一种产在西域大宛国的千里马。D．尾联“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的信任和期望。5．前人认为这首诗体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。请简要分析这种诗风体现在哪些方面。【答案】4．C5．①骢马展现出不怕艰苦、不惜伤残的精神。②诗人借马表现自己的为国建功立业的胸襟和抱负。③诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 【解析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。4．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“‘汗血’在本诗中指‘汗血马’”错误。颈联“每随”“不惮”四字，表现了骢马艰苦卓绝、征战沙场、出生入死、为国捐躯的昂扬的战斗精神和百折不挠的坚强意志。所以，本诗中的“汗血”是借代的手法，指的是本诗的写作对象“骢马”。
5．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。从颈联“汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒”可知，刻画了骢马的功业、品格和德性。“每随”、“不惮”四字，表现了骢马艰苦卓绝、征战沙场、出生入死、为国捐躯的昂扬的战斗精神和百折不挠的坚强意志。
从尾联“君能一饮长城窟，为尽天山行路难”可知，表达了对骢马的信任、勉励和希望。“能”、“尽”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，肩负起横行关塞、守边保疆的重任。这里作者托物言志，表现自己要为国建功立业的胸襟和抱负。
这首诗从马的华饰，写到马的才能、突出马的品质和德性，盛赞它为国建功立业而不怕艰苦、不惜伤残的精神。一联写外在美，二三四联写内在美，主次分明，重点突出。明是赞马，实为喻人，表现诗人自己的胸襟和抱负。诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。古代诗歌阅读经炀帝行宫刘沧此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？香销南国美人尽，怨入东风芳草多。残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌。【注】①刘沧：唐朝诗人，后人评价他“喜谈今古”、“深怨唐室”.②广陵：指今扬州，隋炀帝曾三次来此游玩，此处代指行宫。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．开篇以反诘句陡峭而起：“此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？”人言“浮云流水”转眼而逝，但不能赶上隋炀帝败亡的速度。B．“怨入”承上句，主要写“美人”之怨。美人香销，其怨随东风化为芳草，把抽象的情感写得具体可感。C．颈联想象当年隋宫景象，以残柳“点缀”行宫，自见历史对其暴政的嘲弄；“露叶”冠以“空”字，自见诗人慨叹之情。D．此诗之可贵，在于诗人咏古别具一格，写得娓娓动听。景真、情长、意远，构成了此诗特有的空灵浪漫风格。7．本诗主要使用了哪些表现手法？请结合全诗简要分析。【答案】6．C7．①对比。“曾经翠辇”“美人”“宫”的繁华与今日“残柳”“夕阳”的衰败对比；②借古讽今。借隋炀帝荒淫误国的史实，规劝唐朝统治者；③寓情于景（借景抒情）。“芳草”“残柳”“夕阳”等荒凉之景饱含对隋炀帝荒淫残暴的控诉。④以景结情。尾联以景结情，诗人立足古渡头，在棹歌声中遥想隋炀帝当年事，委婉表达了对唐朝统治者重蹈覆辙的忧虑。 【解析】6．C.“想象当年隋宫景象”错。写诗人在隋宫所见之景，是实写，非想象。
7．此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
对比。“此地曾经翠辇过”，这里曾经是御驾亲临的地方，“翠辇”指隋炀帝乘坐的辇车，可以想见当时是多么热闹；“香销南国美人尽”，隋炀帝为了满足一己的淫欲，搜罗尽了南国美人，当年宫中美人如云；“残柳宫前空露叶”，炀帝喜柳，当年行宫之前，隋堤之上，自是处处垂柳掩映。这是当年的盛况。而今只剩了“浮云流水”“东风芳草”“残柳”“夕阳”。今昔对比，繁华和冷落凄凉对比，发人深省。借古讽今。刘沧，唐朝诗人，他“喜谈今古”“深怨唐室”。这是一首借古讽今之作，借咏隋炀帝行宫，讽谕时政。“行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌”，既切合咏“炀帝行宫”之意，又扣紧讽晚唐当世之旨。“行人”，作者自指，诗人游罢行宫，自然地想起这些广陵（即扬州）旧事一由于炀帝的荒淫残暴，激化了尖锐的阶级矛盾，末次南游，酿成全国性的农民大起义。不久隋朝即告灭亡。诗歌借隋炀帝荒淫误国的史实，规劝唐朝统治者：寓情于景（借景抒情）。“芳草”“残柳”“夕阳”等荒凉之景饱含对隋炀帝荒淫残暴的控诉。“香销南国美人尽，怨入东风芳草多”，写行宫的破落、荒凉，宫内早已空无人。从这情景中也清楚地看到了炀帝的荒淫残暴。美人香销，其怨随东风入而化为芳草；芳草无涯，人怨无边。如为一般郊野旅游，“东风芳草”自然不失为令人心旷神怡之景；但此处为炀帝行宫，这断瓦颓墙，芳草萋萋，却是典型的伤痍之景；这萋萋的芳草，犹含美人怨魂的幽泣。颈联写出宫所见。炀帝喜柳，当年行宫之前，隋堤之.上，自是处处垂柳掩映。而此时是“残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波”，“空”，空有，无人欣赏；“露叶”，露珠泛光之叶。上句以残柳“点缀”行宫，自见历史对其暴政的嘲弄；“露叶”冠以“空”字，自见诗人慨叹之情。下句，烟波浩浩，川水渺渺，空余堤柳，龙舟不在。且各冠以“残柳”和“夕阳”，给晚照之景笼上一层凄凉黯淡的色彩。这里虽无一讥讽语，却得思与景偕、物与神游之妙。以景结情。“行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌”，就是“以景语结情”。诗之妙，却在于作者写得含而不露，只写诗人“遥起广陵思”的情怀；所思内容，却留待读者去想象，去咀嚼。只见诗人沉思之际，在这古渡明月之下，又传来了琅琅渔歌。诗人立足古渡头，在棹歌声中遥想隋炀帝当年事，委婉表达了对唐朝统治者重蹈覆辙的忧虑。古代诗歌阅读陪郑广文游何将军山林（其五）①杜甫剩水沧江破，残山碣石开。绿垂风折笋，红绽雨肥梅。银甲弹筝用，金鱼换酒来。兴移无洒扫，随意坐莓苔。 注① ：何将军，郑广文好友。8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．诗人与郑广文满怀兴致而来，初见“剩水”“残山”，心中难免有凄凉之感。B．颔联将“绿”“红”前置，句法灵动，突出了“折笋”“肥梅”给人的视觉冲击。C．第六句中的“金鱼”是何将军的配饰，“金鱼换酒”写出何将军好客及嗜酒豪兴。D．本诗中诗人山林做客显得放松随意，与《客至》中诗人因菜少酒陈略显歉意不同。9．明人汪瑗说尾联“见宾主相忘之乐”，请结合全诗简要分析“乐”的原因。【答案】8．A9．①见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐。本诗前两联写景，虽是“剩水”“残山”，却也气势雄阔，况且绿笋低垂红梅绽放，色彩缤纷十分美丽，令人喜乐。②见将军豪兴，宾主共饮而乐。本诗后二联说风景令人惬意，宾主双方兴致一来，随地而坐，弹筝喝酒，不亦乐乎。 【解析】8．A.“心中难免有凄凉之感”错误。“剩水”指园中水塘之水，“残山”指园中假山，这些是园中的景致，并非表现了山水残破之景。这两句展现了雄阔的气势，而非体现凄凉之感。
9．本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。
全诗意为“园中的水塘如沧江涌来，假山是开采的碣石堆成。风儿吹折了绿笋，枝枝下垂；雨儿催肥了红梅，朵朵绽开。银子做的指甲是弹筝所用，随身佩带的金鱼小饰品可以用来换酒喝。兴致高昂，无须洒扫庭院，大家随意坐在莓苔上喝喝酒吧”。通观全诗，作者赞景色壮美，享受尽兴豪饮。前二联写景，虽是零山碎水，却也气势雄阔，况且绿笋低垂红梅绽放，色彩缤纷十分美丽，由此可以总结出“见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐”。后二联表达情绪，此山此水此情此景让人十分惬意，宾主双方兴致一来，无需洒扫，随地而坐，银甲精巧，弹筝助兴，将军豪兴，金鱼换酒，尽享乐趣，由此可以总结出“见将军豪兴，宾主共饮而乐”。古代诗歌阅读一寸金柳永       井络天开，剑岭云横控西夏。地胜异、锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边，浣花溪畔景如画。       梦应三刀，桥名万里，中和政多暇。仗汉节、揽辔澄清。高掩武侯勋业，文翁风化。台鼎须贤久，方镇静、又思命驾。空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话。10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．上阕起首二句突出了两蜀地势雄伟和地理位置的重要，其中的“井”与“扪参历井仰胁息”中的“井”同义。B．“控西夏”指出两蜀地处西北军事对垒要冲的形势，表达了作者迫切希望在此建功立业的雄心壮志。C．下阕多处运用典故，推许地方官员的施政理念，费项他的政绩，甚至超过了历史上的诸葛亮和文翁。D．结尾表达对治蜀官员即将升迁到朝廷高位的祝愿，表明这首词是作者进呈给地方官员的投献之作。11．上阕是怎样展开对成都风物的描画的？请简要分析。【答案】10．B11．以“地胜异”领起，采用铺叙的手法，以点带面，先写市井繁华，然后写人物活动，最后以自然景物收束。 【解析】10．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感的能力。B.“表达了作者迫切希望在此建功立业的雄心壮志”错误， “控西夏”，突出了蜀地地理位置的重要性以及地势的险峻。
11．本题考查学生鉴赏诗歌写景手法和分析诗歌内容的能力。“地胜异”意思是：成都地势优越独特，锦官城内风光景物更是奇异美妙。该句领起下文，总括成都的优越独特、锦官城的美妙。
“锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭”几句描写成都市井的繁华：正值城内蚕市昌盛之时，到处都有歌台舞榭，歌曲声与喧嚣声不绝于耳。通过铺排叙述，写出蚕市的喧闹、舞榭歌台的喧嚣。
“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边”三句由物到人，描写城内游览的观光客众多，文人雅士市井小民均在其间，轻裘肥马的英俊少年，打扮入时，娇艳美丽的女子，在摸石江边、浣花溪畔流连。通过英俊少年、娇艳美女写其繁华。
“浣花溪畔景如画”以景作结，运用比喻修辞，写其风景如画。
先总领，再分写，由物及人，由人及景，以点带面，以景作结。古代诗歌阅读江南曲（节选）罗  隐①江烟湿雨蛟绡软，漠漠小山眉黛浅。水国多愁又有情，夜槽压酒银船②满。细丝摇柳凝晓空，吴王台榭春梦中。鸳鸯鸂鶒③唤不起，平铺绿水眠东风。【注】①罗隐：曾参加十多次进士试，不中，史称“十上不第”。②银船：银质船形酒杯。③鸂鶒（xī chì）：鸟名，形似鸳鸯。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）  A．前两句重在写景，描写了江上的云霭、青色的远山等景色，充满了江南特征。B．第三句“水国”照应前两句内容，表达情感的“多愁”“有情”是本诗的诗眼。C．“夜槽”句从饮酒的角度来刻画诗人的形象，用酒满杯来诠释诗人内心情感的浓烈。D．七、八句用鸳鸯鸂鶒呼唤不动、在春风中睡眠来写诗人强烈的归隐思想，以此照应前两句。13．诗歌五、六句除了用典，还使用了哪些表达技巧？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】12．D13．①动静结合。将柳丝摇动的动态与早晨碧空如洗的静态结合，表达对江南美景的赞美。②对比手法。用吴王当年的台榭只能出现在诗人梦中，表达昔盛今衰的感慨。③虚实结合。将上句的实写与下句的虚写结合，表达了诗人对自己命运多舛的悲凉之情。 【解析】12．D.“写诗人强烈的归隐思想，以此照应前两句”错误。诗人写鸳鸯、鸂鶒等鸟紧紧依偎一起来写诗人的孤独寂寞，看不出归隐思想。
13．此题考查鉴赏诗歌表达技巧、思想情感的能力。
“细丝摇柳凝晓空，吴王台榭春梦中”上句写景，下句叙事。杨柳依依，细丝飘拂，清晨碧空如洗，何等静谧柔美的景观。然而这一切都是过眼烟云，转瞬即逝，就如同当年吴王的春梦一样。动静结合：“细丝摇柳凝晓空”句中，“细丝摇柳”写杨柳依依，细丝飘拂，为动态描写；“凝晓空”写碧空如洗的早晨，是静态描写，动静结合，表现出对江南美景的喜爱和赞美。对比手法：“吴王台榭春梦中”吴王当年的台榭只能出现在诗人梦中，景色越美，感伤越深，对比强烈，表达昔盛今衰的感慨。虚实结合：“细丝摇柳凝晓空”为眼前实景，“吴王台榭春梦中”遥想当年的吴王台榭何其兴盛，为虚写，虚实结合，表达了诗人昔盛今衰的感慨；联系注释“曾参加十多次进士试，不中，史称‘十上不第’”可知，自己怀才不遇，再加上大唐帝国命运衰颓，也表达了诗人对自己命运多舛的悲凉。 古代诗歌阅读 题弟侄书堂唐·杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注】①杜荀鹤，晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）  A．首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺少”讲。B．颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。C．尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆，赞美并鼓励了弟侄。D．这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。15．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。【答案】14．A15．①绿竹摇曳影落书案，泉水潺潺声来耳边，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房周遭景致的清幽。②在纷乱的战争环境下弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清静内心的体现。③作者借此表达了对弟侄勤勉专注求学态度的赞美之情。 【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“前者指‘生活贫穷’”错误，此处是指“不得志的困境”，“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养。
15．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表现手法的能力。颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”大意为：窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。就景物描写来说，诗人写“竹影”与“泉声”，是分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧；
而“书案”与“砚池”则表现了弟侄“在干戈地”仍能静心读书，表现出对弟侄在战乱环境下仍能静心、好学、尚礼的品质的赞美；古代诗歌阅读晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭②夜猿鸣。[注]①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，乐乡县在先秦时属楚。②噭：同“叫”。16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)  A．“日暮且孤征”一句以“孤征”承“日暮”，让人倍觉凄凉。B．本诗与诗人的《登幽州台歌》一样，以笔法粗犷、直抒胸臆见长。C．尾句“夜猿鸣”，直接拈出“夜”字回应篇首“日暮”，使全诗结构完整。D．前面六句诉诸视觉，最后一句则诉诸听觉，在画面之外又响起了声音。17．王国维曾言“一切景语皆情语”，诗歌的颈联是如何体现这句话之深意的？请简要赏析。【答案】16．B17．①颈联描写了城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片的景象， ②借景抒情③借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。 【解析】16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“以笔法粗犷、直抒胸臆见长”说法错误，此诗笔法细腻，采用寓情于景的手法，含而不露。
17．本题考查学生炼句及鉴赏抒情手法的能力。“一切景语皆情语”是从情与景的关系角度说的。
颈联“野戍荒烟断，深山古木平”意思是城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。
此句为写景，选择了“野戍”“荒烟”“深山”“古木”来描写征途所见。“断”“平”表明天色已晚，途中只剩了诗人一人在踽踽独行。
颈联这两句在写景的同时，又将诗人的乡愁剥进了一层。“野戍荒烟”与“深山古木”，原是孤征道路上的一点可怜的安慰，这时就要全部被夜色吞没，不用说，随着夜的降临，诗人的乡情也愈来愈浓重了。借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。阅读下面诗歌，完成下面小题。满江红①辛弃疾点火樱桃，照一架、荼蘼②如雪。春正好，见龙孙③穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠。家何在，烟波隔。把古今遗恨，向他谁说。蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。【注释】①此词约写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间。②：在春末夏初开白花，花凋谢即表示春季结束。③龙孙：笋的别称。18．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）A．上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，如雪，这是从视觉上表现春天的艳丽鲜明；龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的勃勃生机。B．词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人于是向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，体现了词人抑郁烦乱的心绪。C．下片最后几句，化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨，又用子规夜啼这个凄苦的情景烘托词人有家归不得的无奈与伤感。D．这首词上片写景抒情，没有选取与愁绪情调一致的落花飞絮、凄风苦雨等意象来表现，而采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。19．此词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。【答案】18．A19．游子的思乡愁情，是常见的情感内容，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出了这份情感的广度。山河破碎，有家难回，思乡被放在国破家亡的背景下，其情更是沉重难堪，有心复国却遭排挤，壮志难酬，乡愁被赋予了又一层内容，堪为古今之大恨。【解析】18．A项，“龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的勃勃生机”错误，“龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞”不属于听觉范畴，而是视觉范畴。19．首先要理解“古今遗恨”，按字面之义自然是指从古至今的恨事，但怀古是为了伤今，因而这里的“古今”，偏重指“今”。“今”之恨，莫过于中原沦陷、山河破碎之恨。而“古今”二字，写出了“遗恨”的深度和广度，因此答题要扣住“思乡”与“中原沦陷、山河破碎之恨”等内容来分析。作答时，要结合诗的写作背景分析出“乡愁”中融入了“国恨”以及个人抱负难以施展的苦闷。