2023版高考生物一轮总复习第7单元基因突变及其他变异生物的进化第3讲生物的进化课件

第3讲　生物的进化自 主 学 习 · 巩 固 基 础[自主学习]知识点一　生物有共同祖先的证据1．达尔文生物进化论【答案】原始的共同祖先　适应的形成　物种的形成2．地层中陈列的证据——化石【答案】遗体　生活痕迹　直接　重要　简单　高等　原始的共同祖先　进化　复杂　低等　陆生3．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据【答案】器官　系统　翼　鳍　前肢　胚胎的形成　鳃裂和尾　共同祖先　细胞膜　细胞质[自主检测]1．思考判断(1)生物的遗体或生活痕迹也可能形成化石。 (　　)(2)“沧海桑田”观点形成的依据是陆地上发现了海洋生物化石。 (　　)(3)亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高。 (　　)(4)人和猴的细胞色素c的差异最小，由此说明人和猴的亲缘关系最近。 (　　)(5)有共同祖先的生物个体在形态结构上没有差异。 (　　)(6)进化地位越高等的生物，适应环境的能力越强。 (　　)【答案】(1)√　(2)√　(3)√　(4)√　(5)×　(6)×2．深挖教材(1)赫氏近鸟龙化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据，为什么？__________________。(2)蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢，骨骼的功能迥异，外形差别也很大，其内部结构模式为什么如此一致？__________________。(3)关于人与其他生物的亲缘关系，从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论？__________________________。【答案】(1)提示：因为赫氏近鸟龙化石兼具鸟类(具翅膀，能飞翔)和恐龙的特点　(2)提示：具有共同祖先的相似基因　(3)提示：亲缘关系越近的生物其细胞色素c的相似性越高，亲缘关系越远的生物其细胞色素c的差别越大[自主学习]知识点二　自然选择与适应的形成1．适应的普遍性和相对性【答案】形态结构　功能　形态结构及其功能　生存和繁殖　普遍存在　环境条件2．拉马克的进化学说【答案】进化　用进废退　获得性遗传　遗传给后代3．达尔文的自然选择学说(1)达尔文自然选择学说的解释。(2)主要内容。【答案】(1)过度繁殖　生存斗争　有限　(2)可遗传变异　自然选择　可遗传的有利变异　定向选择　生物进化　统一性　共同祖先　进化[自主检测]1．思考判断(1)生物都具有适应环境的特征，适应是普遍存在的。 (　　)(2)由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长，符合拉马克的观点。 (　　)(3)达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 (　　)(4)生物进化的内因是生存斗争。 (　　)(5)各种生物均有过度繁殖的倾向。 (　　)(6)现代生物进化理论的核心是自然选择学说，研究对象是生物个体。 (　　)【答案】(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√　(6)×2．热图导析下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释，请据图回答下列问题。(1)长颈鹿祖先的颈和前肢的长短有差异吗？由此说明什么问题？________________________________。(2)在旱季缺乏青草的时期，颈和前肢长短不同的个体生存机会相等吗？由此说明什么问题？____________________________。(3)请分别利用拉马克和达尔文的进化观点，解释长颈鹿脖子长的原因：________________________________________。(4)通过对长颈鹿的进化历程的分析，你能否解释达尔文自然选择学说中遗传变异和自然选择的关系？__________________________。【答案】(1)提示：有差异，说明变异是不定向的　(2)提示：生存机会不相等，颈和前肢长些的个体，在生存斗争中容易得到食物，从而得以生存并繁殖，食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了选择作用　(3)提示：①拉马克观点解释：拉马克认为，长颈鹿在旱季缺乏青草的时期就会用它的长脖子去吃高处的树叶，这样长期“使用”，久而久之脖子就更长了(用进废退)，然后遗传给了下一代(获得性遗传)。②达尔文观点解释：在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰　(4)提示：变异是不定向的，自然选择的直接对象就是生物的变异性状，定向筛选出有利变异和不利变异，通过遗传使生物微小的有利变异得以积累加强[自主学习]知识点三　种群基因组成的变化与物种的形成1．种群和种群基因组成的变化【答案】同种　全部个体　全部个体　基因　全部等位基因数2．种群基因频率的变化及自然选择对种群基因频率变化的影响(1)基因突变使种群基因频率发生变化的原因。基因突变产生新的__________，这就可以使种群的基因频率发生变化。(2)可遗传的变异提供了生物进化的原材料。等位基因　(3)自然选择使种群的基因频率发生定向改变。     【答案】(3)多　提高　下降　定向改变3．隔离与物种形成(1)物种的概念：能够在自然状态下__________并且产生__________的一群生物。(2)隔离。相互交配　可育后代　【答案】 (2)不同物种　相互交配　可育的后代　同一种生物　基因交流(3)隔离在物种形成中的作用。①新物种形成的过程。【答案】 (3)①突变　基因重组　食物　栖息条件　基因频率　基因库　生殖隔离　②结论：隔离是物种形成的________条件。必要　[自主检测]1．思考判断(1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。 (　　)(2)种群基因频率的变化趋势既能预测进化的方向又能预测变异的方向。 (　　)(3)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1性状分离比的过程可以为进化提供原材料。 (　　)(4)生物进化的方向与基因突变的方向一致。 (　　)(5)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。 (　　)(6)生物的种间竞争是一种选择过程。 (　　)(7)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。 (　　)【答案】(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)√　(7)√2．深挖教材(1)染色体数目变异和结构的变异都能引起种群基因频率的变化吗？为什么？_________________________________________________。(2)自然选择的实质和结果分别是什么？_________________________________________________。【答案】(1)都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率的变化(2)自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择的结果：从生物个体角度看，导致生物个体生存或死亡；从基因角度看，导致控制某特定性状的基因的频率上升或下降3．热图导析：分析生物进化与物种形成基本环节(1)物种形成的三个环节是什么？图中①②③④分别是什么？______________________________________________。(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？______________________________________________。(3)自然选择作用的直接对象、间接对象、根本对象分别是什么？________________________________________________。(4)试从分子水平和进化角度解释生物多样性的原因：______________________________________________。【答案】(1)提示：突变和基因重组、自然选择及隔离。①是突变和基因重组，②是自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离(2)提示：因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化(3)提示：自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型)；间接对象是相关的基因型；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因(4)提示：分子水平：DNA多样性(根本)→蛋白质多样性(直接) →生物性状多样性；进化角度：生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择[自主学习]知识点四　协同进化与生物多样性的形成1．协同进化【答案】不同物种　厌氧　好氧　选择　影响2．生物多样性【答案】遗传　物种　生态系统　基因重组[自主检测]1．思考判断(1)捕食者的存在不利于被捕食者的生存。 (　　)(2)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。 (　　)(3)生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程。 (　　)(4)生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性。 (　　)(5)协同进化只能发生在生物与生物之间。 (　　)(6)最早出现的生物是单细胞的厌氧型生物。 (　　)【答案】(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√2．深挖教材(1)昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？______________________________________________________。(2)关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利(S.M.stanley)提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量__________的物种，这样就会避免出现__________________在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。(3)最早出现的生物是哪一类，它们生活在什么样的环境中？____________________________。【答案】(1)提示：特定昆虫给特定植物传粉，这样可以提高传粉效率，并且昆虫也可以得到较多的食物或保护，是互利的过程　(2)提示：多　一种或少数几种生物　(3)提示：最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中重 难 探 究 · 素 养 达 标生物的进化1．教材中能说明生物有共同祖先的事例(1)生物的遗传物质都是核酸：地球上目前存在的生物的遗传物质都是核酸，其中具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，只有极个别的病毒的遗传物质是RNA。[深度讲解]而这些RNA病毒也起源于DNA为遗传物质的生物，归根到底，地球上最原始的生物的遗传物质应该是DNA。在千万年的进化过程中，生物的遗传物质在遗传过程中同时朝着不同方向变异，而不同的自然环境保留下了不同的变异基因，才导致今天纷繁万象的自然界。(2)地球上生物遗传信息传递都遵循中心法则：DNA上的遗传信息通过复制传递到子细胞或子代生物体内，并通过转录传到RNA上，RNA上的信息通过翻译指导蛋白质的合成。这些信息传递过程不管是在真核生物还是在原核生物中都存在，如果生物不是具有共同起源，两类生物不会这么巧合都遵循中心法则。(3)地球上生物遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则：在生物界通用的中心法则中，都遵循碱基互补配对原则，比如DNA复制时有A—T、G—C配对，在转录过程中，有T—A、A—U、G—C配对，在翻译过程中mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子存在A—U、G—C配对。(4)地球上的生物都共用同一套遗传密码：生物体内RNA指导蛋白质合成，都是mRNA上三个相邻碱基决定一个氨基酸，故而生物有64种密码子，而且不管是动物、植物、微生物，特定密码子对应编码的氨基酸都是相同的。终止密码子都是UAA、UAG、UGA。这也充分说明了地球上的生物有共同起源。(5)生物体有共同起源的其他证据：地球上的具有生命系统的细胞都具有生物膜，而且不管是原核细胞还是真核细胞的生物膜都是以磷脂双分子层为基本支架。2．达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的比较3．现代生物进化理论4．物种形成(1)三种模式。(2)渐变式物种形成过程中的三个环节。突变和基因重组、自然选择、隔离三者关系如下图所示：①突变和基因重组产生进化的原材料。②自然选择决定生物进化的方向。③隔离导致新物种形成。5．物种形成与生物进化的关系 　关于生物进化的六个易混点(1)突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。(3)形态、结构一致≠同一物种。形态、结构一致的生物，有可能具有生殖隔离，两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，则这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。(4)能产生后代≠同一物种。两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育，如马和驴，虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。(5)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。(6)生物进化不一定导致物种的形成。①生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。(一)生物有共同祖先的证据(素养目标：生命观念)1．(2021年山东青岛期末)下列关于生物有共同祖先的证据的说法，错误的是 (　　)A．鸟的翅膀和昆虫的翅膀结构相似，这是比较解剖学为生物进化提供的证据[考向预测]B．人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂和尾的阶段，这可以用人与鱼有共同祖先来解释C．几乎所有生物共用一套遗传密码能为生物有共同祖先这一论点提供支持D．通过对生物体内核酸、蛋白质等物质的分析，可判断生物之间的亲缘关系【答案】A　【解析】鸟的翅膀和昆虫的翅膀结构相似，属于同功器官，而同功器官不能说明生物之间具有直接的亲缘关系，不能作为比较解剖学为生物进化提供的证据，A错误；人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这说明人与鱼有共同的原始祖先，B正确；几乎所有生物共用一套遗传密码，能为生物有共同祖先这一论点提供支持，C正确；不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性，通过对生物体内核酸、蛋白质等物质的分析，可判断生物之间的亲缘关系，D正确。(二)自然选择与适应的形成(素养目标：生命观念)2．(2021年江西九江高三期末)各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用。一种抗生素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗药性。下列选项试图用达尔文的自然选择学说解释细菌产生抗药性的原因。其中不正确的是 (　　)A．细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，其中就有抗药性强的变异B．在未使用抗生素时，抗药性强的变异不是有利变异，这样的个体在生存斗争中不占优势C．抗生素导致细菌产生了抗药性，抗药性强的个体能产生更多的后代，杀菌效果下降D．ABC项解释未能深入到基因水平，没有说明基因突变在进化中的作用【答案】C　【解析】细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，有抗药性弱的变异，有抗药性强的变异，A正确；在未使用抗生素时，抗药性强或抗药性弱，并不影响细菌的生存，因此抗药性强的变异不是有利变异，这样的个体也没有生存优势，B正确；抗生素的作用是选择出细菌种群中已经具有的抗药性的个体，抗药性的个体在抗生素出现之前就已经存在，C错误；ABC项解释都是在个体水平进行的，没有深入到基因水平，没有说明基因突变在进化中的作用，D正确。(三)对现代生物进化理论的理解和应用(素养目标：生命观念)3．达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。下列叙述错误的是 (　　)A．兰花的进化方向既受蛾类昆虫的影响，也受其他生物及环境的影响B．蛾类昆虫既会影响兰花的出生率，也会影响其基因频率的改变C．蛾类昆虫口器的长短决定着不同兰花个体将其基因传递给后代的概率D．兰花植株产生进化原材料的途径为基因突变和染色体变异【答案】D　【解析】任何一种生物都不是单独进化的，而是协同进化的，协同进化指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A正确；蛾类口器的长短与兰花的花距长短相适应，蛾类昆虫口器的长短决定着不同兰花个体能否完成传粉产生后代，既会影响兰花的出生率，也会影响其基因频率的改变，B正确；蛾类口器的长短与兰花的花距长短相适应，蛾类昆虫口器的长短决定着不同兰花个体能否完成传粉产生后代，所以蛾类昆虫口器的长短决定着不同兰花个体将其基因传递给后代的概率，C正确；兰花是真核生物，能有性生殖，产生进化原材料的途径为突变和基因重组，突变又包括基因突变和染色体变异，D错误。(四)协同进化与生物多样性的形成(素养目标：科学思维)4．小黄蜂为无花果授粉，而小黄蜂的繁殖依赖于无花果，因为它们在花中产卵，幼虫在果中发育，所以无花果和小黄蜂具有悠久的共同演化历史。下列说法正确的是 (　　)A．共同演化过程中无花果的基因库是在不断变化的B．小黄蜂与无花果间的协同进化不利于生物多样性的形成C．无花果形成的过程仅靠基因突变和基因重组提供进化的原材料D．无花果与小黄蜂之间共同演化体现了个体水平上的协同进化【答案】A　【解析】共同演化过程中，小黄蜂传粉，可能带来不同基因型的配子，使得无花果的基因库发生变化，A正确；协同进化是生物多样性形成的原因，B错误；基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供原材料，C错误；种群是进化的基本单位，而非个体，D错误。基因频率和基因型频率的计算[深度讲解]2．“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例)A基因频率＝AA基因型频率＋1/2×Aa基因型频率a基因频率＝aa基因型频率＋1/2×Aa基因型频率3．运用遗传平衡定律求解基因频率条件：①种群非常大，②所有雌雄个体自由交配，③没有迁入和迁出，④没有自然选择，⑤没有基因突变。当等位基因只有一对(A、a)时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1。其中p2是AA的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率，q2是aa的基因型频率。4．自交和自由交配对种群基因型频率和基因频率的影响(1)自交：种群个体自交时，纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。(2)自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但改变基因型频率。(一)种群常染色体上基因频率的计算(素养目标：科学思维)1．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是 (　　)A．30%、21% B．30%、42%C．70%、21% D．70%、42%【答案】D　[考向预测]【解析】亲本中AA占55%，aa占15%，所以Aa占30%，则A基因的频率为55%＋30%×1/2＝70%，a基因的频率＝1－70%＝30%。蜗牛间进行自由交配，在不考虑基因突变的情况下，可利用遗传平衡定律计算，F1中Aa的基因型频率为2×70%×30%＝42%。(二)种群性染色体上基因频率的计算(素养目标：科学思维)2．据调查，某校学生关于某性状基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则该地区XB和Xb的基因频率分别是 (　　)A．60%、8% B．80%、92%C．78%、92% D．92%、8%【答案】D　(三)种群基因型频率的计算(素养目标：科学思维)3．某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，且种群数量足够大、不发生基因突变、自然选择不起作用、没有迁入迁出，则下列分析错误的是 (　　)A．如果种群中个体间随机交配，该种群的子一代中aa的基因型频率为0.25B．如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率会发生改变C．如果该种群个体只在相同基因型之间进行交配，其子一代中AA的基因型频率为0.4D．如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，AA的基因型频率会发生改变【答案】B　【解析】由分析可知，该动物种群中A的基因频率为0.3＋1/2×0.4＝0.5，a的基因频率为1－0.5＝0.5。如果种群中个体间随机交配，该种群的子一代中aa的基因型频率为0.5×0.5＝0.25；由题意知，该种群数量足够大、不发生基因突变、自然选择不起作用、没有迁入迁出，可以认为遵循遗传平衡定律，根据遗传平衡定律可知，该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率不会发生改变；如果该种群只在相同基因型之间进行交配，即发生自交，其子一代中AA的基因型频率为0.3＋0.4×1/4＝0.4；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，AA的基因型频率会发生改变。实 验 平 台 · 专 讲 专 练探究抗生素对细菌的选择作用1．原理一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。[实验理论]2．目的要求通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的选择作用。3．方法步骤第1步：用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为4个区域，分别标记为①～④。↓第2步：取少量细菌的培养液，用无菌的涂布器(或无菌棉签)均匀地涂抹在培养基平板上。↓第3步：用无菌的镊子先夹取1张不含抗生素的纸片放在①号区域的中央，再分别夹取1张抗生素的纸片放在②～④号区域的中央，盖上皿盖。↓第4步：将培养皿倒置于37 ℃的恒温箱中培养12～16 h。↓第5步：观察培养基上细菌的生长状况。纸片附近是否出现了抑菌圈？如果有，测量和记录每个实验组中抑菌圈的直径，并取平均值。↓第6步：从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2～5。如此重复几代，记录每一代培养物抑菌圈的直径。4．结果在培养基上有细菌生长，在放有抗生素纸片的区域无细菌生长。连续培养几代后，抑菌圈的直径会变小。5．结论抗生素对细菌具有定向选择作用。(一)实验的原理和方法1．(2021年江苏宿迁模拟)某课外兴趣小组的同学探究阿莫西林对细菌的选择作用，首先取少量含细菌的培养液均匀涂抹在平板上，并将平板均等地分为四个区，然后在1号区放1张不含阿莫西林的圆形纸片，2、3、4号区放等大的含有阿莫西林的圆形纸片。在37 ℃的恒温箱中培养12～16 h(第一代)，观察并测量抑菌圈的直径。从抑菌圈边缘的菌落上挑取菌体，接种到液体培养基中培养，然后取菌液重复上述操作，获得第二代、第三代，并记录每代抑菌圈的直径。相关叙述错误的是(　　)[诊断小练]A．耐药菌的出现是基因突变的结果B．每代都需计算2、3、4区抑菌圈的平均值C．培养过程中细菌的耐药性基因频率发生定向改变D．培养过程中抑菌圈越小说明细菌的耐药性越弱【答案】D　【解析】细菌耐药性状的出现是发生了可遗传的变异，而细菌可遗传的变异的来源是基因突变，A正确；本实验需要测定2、3、4号区抑菌圈的直径，所以每代都需计算2、3、4区抑菌圈的平均值，B正确；由于在培养过程中，都加入了阿莫西林，所以具有抗性的个体就存活下来，不具有抗性的被淘汰，耐药性基因频率发生定向改变，C正确；培养过程中抑菌圈越大，说明细菌的耐药性越弱，抑菌圈越小，说明其耐药性越强，D错误。(二)实验原理和方法的应用2．(2021年广东佛山二模)下表为碳青霉烯类抗生素2005～2008年在某医院住院患者中的人均使用量，以及从患者体内分离得到的某种细菌对该类抗生素的耐药率变化。下列说法正确的是 (　　)A．细菌耐药率的不断升高是人工选择的结果B．碳青霉烯类抗生素使细菌的基因发生了定向变异C．2005～2008年细菌种群的基因频率发生了定向改变D．细菌的耐药性可能是由于基因突变或染色体变异产生的【答案】C　【解析】细菌耐药率的不断升高是抗生素对细菌的选择，A错误；细菌的基因发生的变异是不定向的，B错误；2005～2008年由于抗生素的选择作用，细菌种群的基因频率发生了定向改变，C正确；细菌为原核生物，不含染色体，不能发生染色体变异，D错误。典 题 演 练 · 破 解 高 考1．(2021年广东卷)兔的脂肪白色(F)对淡黄色(f)为显性，由常染色体上一对等位基因控制。某兔群由500只纯合白色脂肪兔和1 500只淡黄色脂肪兔组成，F、f 的基因频率分别是 (　　)A．15%、85% B．25%、75%C．35%、65% D．45%、55%【答案】B　【解析】基因频率是指在一个种群的基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。由题意可知，该兔种群由500只纯合白色脂肪兔(FF)和1 500只淡黄色脂肪兔(ff)组成，故F的基因频率＝F/(F＋f)＝(500×2)/(2 000×2)＝25%，f 的基因频率＝1－25%＝75%，B正确。考向预测对基因频率计算的考查，主要是常染色体上或性染色体上的基因频率的计算，本题针对的是常染色体上的基因频率计算，相对难度较小。2．(2021年广东卷) 孔雀鱼雄鱼的鱼身具有艳丽的斑点，斑点数量多的雄鱼有更多机会繁殖后代，但也容易受到天敌的捕食。关于种群中雄鱼的平均斑点数量，下列推测错误的是 (　　)A．缺少天敌，斑点数量可能会增多B．引入天敌，斑点数量可能会减少C．天敌存在与否决定斑点数量相关基因的变异方向D．自然环境中，斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊【答案】C　【解析】捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。在不考虑其他因素的情况下，如果缺少天敌，则斑点数量会增多，反之，则会减少，A、B正确。变异是普遍存在的，自然选择决定生物进化的方向，而不是变异的方向，C错误。由“斑点数量多的雄鱼有更多机会繁殖后代，但也容易受到天敌的捕食”可知，斑点少的雄鱼繁殖后代的机会少，但不易被天敌捕食，所以自然环境中，斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊，D正确。名师点睛雄鱼体表上的斑点分布是一种生物性状，受相应基因的控制。天敌是一个重要的选择因素，它可以决定基因频率发生改变的方向，但不能决定生物变异的方向。3．(2021年河北卷)雄性缝蝇的求偶方式有：①向雌蝇提供食物；②用丝缕简单缠绕食物后送给雌蝇；③把食物裹成丝球送给雌蝇；④仅送一个空丝球给雌蝇。以上四种方式都能求偶成功。下列叙述错误的是 (　　)A．求偶时提供食物给雌蝇有利于其繁殖，是一种适应性行为B．④是一种仪式化行为，对缝蝇繁殖失去进化意义C．③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果D．④可能由③进化而来【答案】B　【解析】求偶时提供食物给雌蝇是一种适应性行为，A项正确；④仅送一个空丝球给雌蝇，也是一种适应，对缝蝇繁殖也有进化意义，B项错误；③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果，④可能由③进化而来，C、D两项正确。易错探因题干中的四种求偶方式均对生物的进化有重要意义，因为四种求偶方式都能求偶成功。4．(2020年海南卷)金鲳鱼是一种重要海产经济鱼类。为获得更大收益，养殖户不断筛选生长更快的品种，但因苗种来源范围小、近亲繁殖普遍，种质退化现象较严重，人工养殖种群的遗传多样性低于野生种群。下列有关叙述错误的是 (　　)A．生长更快的金鲳鱼养殖品种，是人工选择的结果B．野生种群和人工种群的基因库不同C．近亲繁殖会使隐性致病基因的纯合个体增加D．如果人工种群个体持续大量地逃逸到野外，会增加野生种群的遗传多样性【答案】D　【解析】为获得更大收益，养殖户不断筛选生长更快的品种，是为培养适合人类需要的生物品种，属于人工选择，A正确；人工养殖种群的遗传多样性低于野生种群，两个种群的基因库不同，B正确；近亲繁殖能够使纯合基因型的频率迅速增加，C正确；遗传多样性的本质是遗传变异，人工种群大量逃逸到野外，不会使野生种群发生遗传变异，故其遗传多样性不会改变，D错误。5．(2020年浙江卷)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是 (　　)A．遗传漂变在大种群中更易发生B．遗传漂变能产生新的可遗传变异C．遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D．遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡【答案】D　【解析】遗传漂变在小种群中更易发生，因为在一个比较小的种群中，一起偶然的事件往往可以引起种群基因频率发生较大的变化，但遗传漂变不能产生可遗传的变异，A、B两项错误；遗传漂变和自然选择都能使基因频率发生改变，所以遗传漂变和自然选择都是生物进化的因素，C项错误；遗传平衡是指在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下，世代相传不发生变化，而遗传漂变和自然选择等均可引起基因频率的变化，能打破遗传平衡，D项正确。易错探因遗传漂变是小的群体中，由于不同基因型个体生育的子代个体数有所变动而导致的基因频率随机波动。