人教统编版选择性必修 中册2.2 人的正确思想是从哪里来的？课堂检测

这是一份人教统编版选择性必修 中册2.2 人的正确思想是从哪里来的？课堂检测，共7页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，专项训练等内容，欢迎下载使用。

一、基础巩固
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①他读书多，见识广，讲起道理来滔滔不绝，在人们的心目中是个大能人，但是也有人认为他如果为人、做事能够踏实点就更好了。
②他是我国历史上著名的学者，但相关史书并没有留下有关他的详细记载，人们只能从前人的闲言碎语中了解他。
③这个人学术研究的能力差，攀龙附凤的本领却很大，一天到晚只想着如何升官而不努力工作。这样的人，能得到重用吗？
④尽管谈判非常顺利，但我们还得小心谨慎，避免节外生枝，因为和我们谈判的那个人是非常难缠的，信用似乎并不好。
⑤一个夹在数个大国之间的弹丸小国，却能够左支右绌，如鱼得水，这得益于该国领导集团卓越的才能和丰富的智慧。
⑥随着国学热的渐趋升温，各种国学读物大量涌现，令人自顾不暇。这股热潮如果能够持续下去，必将提升人们的国学素养。
A．②③⑤ B．②⑤⑥
C．①④⑥ D．①③④
2．下列各项中，没有语病的一项是 ( )
A．《人的正确思想是从哪里来的？》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验，是《实践论》基本思想的发展和继承。
B．演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展。正因为如此，人们希望演员们能够多学习些演技，少做点哗众取宠的事。
C．目前，我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现状并不相符，这是多种原因导致的。
D．有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛，其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完成，而这种模块的技术目前并不成熟。
3．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
人之为人，在于人有思想。 ， ， ， ， ，而且还能够用行动来践行思想。
①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想
A．③①④②⑤ B．④②⑤③①
C．③④②⑤① D．②⑤③①④
4．下列各句中，表达得体的一项是( )
A．近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。(发言稿)
B．虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。(作者自序)
C．本人成绩优异，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。(求职信)
D．他的这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。(诗评)
5．下列各句中，所引诗句或成语不符合语境的一项是( )
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情、愉悦身心，我们在闲暇之余可以多去各地走一走，亲近当地的自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。
D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染教育着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
二、能力提升
阅读下面的文字，完成6～8题。
作为人类长期生活、聚居、繁衍的聚落空间和社会单元，村落并不是伴随人类的起源而出现的，它是人类进化和人类文明起源时期的产物。人类进化史表明，人类是从灵长类古猿进化来的，属于群居型动物。这一进化过程，提供了早期村落产生的两条线索：一是群居作为动物性本能在人类进化过程中得到了最大限度的释放，特别是到了智人阶段，人类为了有效降低单个个体的生存难度，形成了共同防御、共同发展的族群观念，因而基于血缘的聚众而居开始出现。只是由于完全过着采集和渔猎的生活，为了获取食物，需要频繁迁徙，所以并未形成长期的、固定的、规模化的居住点。二是由于生存的驱动，人类开始积极改造自己的生存环境，创造出大量与生产生活有关的物质与非物质文化，包括工具、器皿、衣物、建筑和制作它们的经验、技术，以及语言、制度、道德和原始信仰等。由此，动物性聚众本能开始向社会性聚居意识转变，具有村落内涵的聚落随之产生。
距今一万年前后，农业的出现和发展，使人类从迁徙流动生活逐步走向定居生活。定居把人类固定在土地上，推动了农业的发展。而农业的发展又稳定了定居生活，于是有了早期村落的形成与发展。
原始社会后期，私有制的出现、阶级的产生，使早期社会从氏族进化为部落，部落又发展到部落联盟，并形成以城郭为中心的地缘一体化政体。由此，国家应运而生。国家的出现，意味着跨地域、跨血缘、跨部落的经济关系和政治关系的建立。国家要维系和巩固这种关系，其前提和基础是对土地和人口的全面掌控。因此，村落就具有了国家层面的意义。先秦的“井田制”“授田制”，秦汉的“郡县制”“乡亭里制”都充分表明了这一点。秦汉时期的国家对于村落的管控有所加强，马王堆三号墓出土的《地形图》中名为“某某里”的有43处，均分散在山川地区，这既说明村落的广泛存在，也表明其受到国家的行政管辖。不少学者认为我国古代“皇权不下县”，但从秦汉国家与村落的关系来看，国家权力显然下渗到了县以下的地方社会。只是这种渗透并非以设置国家机构的方式实现，而是通过基层代理人来体现，如里长、村正。可见，村落以其聚族群体性、血缘延续性和地缘一体性的特质，起到了维系和巩固国家的稳定、发展和繁荣的历史作用。
作为聚族而居的社会单元，中国村落是血缘关系优先的社会，属于血缘型共同体。这个共同体突出表现于四个方面：村落的宗族化发展、互助体系的形成、乡民信仰的一致性、村落治理的乡约化。正因如此，村落形成了互助友爱的道德规范，进而构建了以伦理为本位的共同价值观。
村落的形成，意味着一个自给自足的封闭世界的产生。除田赋徭役、战争动乱等不可抗拒的因素外，村落较少与外界发生联系，它是一种与城市截然不同的社会形态。随着社会的发展特别是现代化的推进，近代以来的村落逐步转型发展。
(摘编自胡彬彬、邓昶《变迁与转型：中国村落发展的历史逻辑》)
6．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( )
A．远古时期，没有形成长期的、固定的、规模化的居住点，这和当时人们的生产方式有关。
B．伴随着人类动物性聚众本能最大限度的释放，具有村落内涵的聚落在我国历史上形成。
C．秦汉时期的中央政府加强了对村落的管控，是因为村落已发展成熟且对国家作用巨大。
D．村落属于自给自足的封闭世界，只有遇到不可抗拒的因素时，才会和外界发生联系。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )
A．文章以时间为序，梳理了我国村落的变迁：聚落—早期村落—聚族而居的社会单元。
B．文章从人类的进化过程、和农业的关系、和国家的关系等方面阐释了村落产生与发展的条件。
C．文章以马王堆三号墓出土的文献资料为论据，论证了秦汉时期国家对于村落的管控有所加强。
D．文章既着重分析了村落的形成过程，也论及了村落对国家稳定、发展和繁荣的作用，详略分明。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )
A．村落的产生虽晚于人类的起源，但其源远流长，在我国有着悠久长远的发展历史。
B．国家建立的经济关系、政治关系是跨地域、跨血缘、跨部落的，而村落并非如此。
C．从秦汉时期国家与村落的关系来看，认为我国古代“皇权不下县”的观点是不成立的。
D．村落构建了以伦理为本位的共同价值观，这种价值观将随村落的转型发展而消亡。
三、专项训练
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常常会陷入无穷无尽的思考。有时① ，以便终止这无尽的思想之流。但人们真的会停止思考或者说能停止思考吗？其实这取决于我们如何定义思考。从科学的角度来说，思考是脑细胞之间化学放电的结果，它能在有意识和无意识层面发生。但从较宽泛的意义上说，大脑实际上从来不会停止思考。大部分思考实际上发生在某些背景中，② ，甚至人们做出的决策也大都是在无意识的情况下产生的。③ ，其结果也不同：如果认为思考是同自己进行内在对话的话，那么，我们可以停止产生这种内在对话；如果认为思考意味着散漫地想东想西的话，那么停止思考对普通人来说就难多了。
答：① __________________________
② __________________________
③ __________________________
10．依照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与画横线的语句相同。
材料：
眼力足 笔力足 脑力足
深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩
武装头脑 宣传政策 体察民情
聚民心 抓本质 长见识 出成果 下功夫 筑同心
党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；
① ；
② ；
③ 。
基础过关训练3 人的正确思想是从哪里来的？
1．解析：①“滔滔不绝”，像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。使用正确。②“闲言碎语”，与正事无关的话；没有根据的话，闲话。不合语境。③“攀龙附凤”，原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业，后泛指依附或投靠有权势的人。使用正确。④“节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。⑤“左支右绌”，指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。望文生义。⑥“自顾不暇”，照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。用错对象。
答案：B
2．解析：A项，“发展和继承”语序不当，可改为“继承和发展”；B项，两面对一面，“事关影视业的健康发展”可改为“事关影视业能否健康发展”；D项，“其功能实现……来完成”句式杂糅，可改为“其功能主要依靠……来完成”。
答案：C
3．解析：根据语意连贯原则，第一个横线处所填的句子应是对横线前句子的进一步阐释，③应为横线处所填文句的首句，据此可排除B、D两项；根据句式结构一致的原则，①应紧随③；根据文段所给的最后一句“而且还能够用行动来践行思想”，可见前面所填的文句应与之构成递进关系，“有思想”“表达思想”“记录思想”才是符合逻辑的。故正确的顺序应是③①④②⑤。
答案：A
4．解析：B项，“不揣”，谦辞，不自量，用于向人提出自己的见解或有所请求时。使用正确。“愚公”，谦辞，用于自称。使用正确。A项，“乃师”是“你的老师”的意思，用于发言稿，使用不得体。C项，“惠寄”，敬辞，用于指对方给自己寄来。使用不得体。D项，“忝列”，谦辞，只能用在自己身上。使用不得体。
答案：B
5．解析：A项，“风物长宜放眼量”的意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量。语境是说要多去祖国各地观赏自然风物，所引诗句与语境不符。
答案：A
6．解析：B项，原文说的是“动物性聚众本能开始向社会性聚居意识转变，具有村落内涵的聚落随之产生”；C项，“因为村落已发展成熟”错误，秦汉时期的中央政府之所以加强对村落的管控，是因为要全面掌控土地和人口；D项，“只有……才”错误，原文说的是“村落较少与外界发生联系”。
答案：A
7．解析：A项，“聚族而居的社会单元”是村落在不同阶段都具有的特点，不属于其中的一个变迁阶段。从文中看，村落变迁的第三个阶段是具有了国家层面意义的村落。
答案：A
8．解析：D项，“消亡”错误，只要村落存在，这种价值观就不会消亡。
答案：D
9．解析：结合“以便终止这无尽的思想之流”“人们真的会停止思考或者说能停止思考吗”等分析，第一个横线处应填写与“人们会告诉自己停止思考”类似的内容；结合“大脑实际上从来不会停止思考”“甚至人们做出的决策也大都是在无意识的情况下产生的”等分析，第二个横线处应填写与“我们不会意识到自己在思考”类似的内容；结合“其结果也不同”“如果认为思考是同自己进行内在对话的话”“如果认为思考意味着散漫地想东想西的话”等分析，第三个横线处应填写与“对思考的定义不同”类似的内容。
答案：①人们会告诉自己停止思考 ②我们不会意识到自己在思考 ③对思考的定义不同
10．解析：解答此题，考生首先要注重分析题目的要求，根据“要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足……”，可以明确续写的三句话的顺序应是眼力足、脑力足、笔力足。其次要重点分析画线句的特点和材料中的词语，将材料中的词语进行归类。分析画线句子可以看出，“行稳致远”紧扣的是“脚力”，“深入基层”是脚力所及，“经风雨、见世面”是宣传干部“脚力足”的结果。这样来看，“高瞻远瞩”“体察民情”是有关“看”的词语，“长见识”“抓本质”是“眼力足”的结果；“深谋远虑”“武装头脑”是和“脑”有关的，“下功夫”“出成果”应该是思考的结果；“深入浅出”“宣传政策”是和“笔”有关的，“筑同心”“聚民心”应该是宣传的结果。最后要按照画线句子的句式，将三个句子组织起来。
答案：示例：①眼力足，高瞻远瞩、体察民情，长见识、抓本质 ②脑力足，深谋远虑、武装头脑，下功夫、出成果 ③笔力足，深入浅出、宣传政策，筑同心、聚民心