部编版语文七年级上册期末复习试题（二十）

这是一份部编版语文七年级上册期末复习试题（二十），共14页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，语言表达，课内阅读，现代文阅读，作文，填空题等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级上册期末复习试题（二十）
一、选择题
1．下列说法有误的一项是（     ）
A．《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹。其代表作是《所罗门王的指环》。
B．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
C．“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。
D．《猫》一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。
2．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（　　）
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过?面对学业的受挫，你是否沮丧过?
④那么，何不选择偶尔停下来呢?
A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．②④③①
3．源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（     ）

A．第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B．第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C．第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D．第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（       ）
A．宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
B．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C．西湖风光美不胜收，那里是中外游客旅游的好去处。
D．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
5．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(          )
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④ B．①③②④
C．②④③① D．③①④②
6．下列对病句的修改不正确的一项是（       ）
A．在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）
C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。（将“稍微”改为“稍作”）
D．许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。（删掉“使观众”）
7．下面句子中没有语病的一项是（     ）
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
8．下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（     ）
A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。
B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。
C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”
9．字词积累——下列加点字的读音有误的一项是(     )
A．缥缈(piāo)     滑稽(jī)       御聘(pìn)       疲倦不堪(kān)
B．中伤(zhònɡ)   澄澈(chè)     庇护(bì)        杞人忧天(qǐ)
C．较量(jiāo)     女娲(ɡuō)     蓬勃(bó)        随声附和(hé)
D．头衔(xián)     凯歌(kǎi)     呈报(chénɡ)   骇人听闻(hài)
10．下列词语书写全都正确的一项是（     ）
A．凛冽       头衔       怪涎不经       拈轻怕重
B．分歧       温驯       见异思迁       迫不急待
C．决别       眩晕       骇人听闻       大相径庭
D．坍塌       鉴赏       混为一谈       神采奕奕
二、综合性学习
11．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱   课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，秦戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：    课文题目：
理由：
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
三、语言表达
12．选词填空。
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。
A．干净       B．纯洁            C．净美             D．纯净
四、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐。将复何及！
13．下列加点词解释有误的一项是（     ）
A．静以修身               静：屏除杂念和干扰，宁静专一
B．非宁静无以致远     致：导致
C．淫慢则不能励精     励：振奋
D．年与时驰               驰：疾行，指迅速逝去
14．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）
A．夫君子之行             左臂桂念珠倚之
B．俭以养德                 固国不以山溪之险
C．险躁则不能治性       学而不思则罔
D．意与日去                 未复有能与其奇者
15．下列对选文理解与分析，错误的一项是（     ）
A．本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从正面论述了宁静专一的重要性。
C．从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
D．本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口。
五、课外阅读
象记
[明]林璐①
黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。
思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！
（选自《虞初新志》，[清]张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）
[注]①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区。⑧数数（sù）：数，通“速”，快。
16．解释下面加点的词。
①必入山告语之曰( )       ②会明亡( )
③候已竟去( )       ④守土者异之( )
17．用现代汉语翻译下面句子。
夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？
18．文中的象有哪些特点？请加以概括。
六、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
“骈枝”的苦恼
余显斌
他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着“骈枝”——小手指上，又长了根手指，十分难看。有一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了6根手指哎？”
他听了，捏着手，红着脸哭了。
那时，他才9岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢做手术，因为怕疼。
于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。他爱把左手插在口袋中，从不伸出来。生怕一不小心会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐地，他总是一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。
初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常咯咯咯的，把漫天幸福四处张扬。
一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住，笑完道：“我们师生都在这儿傻乐着，别人看见了，还不知道究竟发生了什么事情呢。”
她的笑不为别的，是因为念错了一个字。
这也值得笑，真是的。他皱着眉想。
还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，写的那个字仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她又笑了，咯咯咯的，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”
终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着个指甲剪，准备修剪指甲。她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运！”她说。
他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。
可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他走了后门儿，照顾你的。”
第一次，他听到了对六指的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚，可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。
渐渐地，他也不讨厌她的笑了。
那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼。他忙向她道歉，问踢疼没有，她又笑了，告诉他，只有他疼，自己绝对不会疼的。
“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。
她悄悄地告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到疼。不过，她又轻声地告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样洁净的微笑。
她仍是笑笑的，转过身走了。
他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
以后，他的笑声，也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。
他想，与她相比，自己要幸福多了，仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。
几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当学有所成的他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她根本没有装假肢，因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很疼很疼的，她甚至流了泪。
事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。
那一刻，他热泪盈眶。他的眼前又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。
19．他的“十分自卑”具体表现在何处？文章以写他的自卑开篇，有何作用？
20．结合下面的提示，选用文中的“二字词语”梳理“他”初中阶段的心理变化。
______——生气——______——同情——______
21．品读结尾画线句，联系全文分析“他热泪盈眶”的原因。
22．文中的“她”是个什么样的形象？请简要分析。
阅读下面文章，完成下列小题。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽
住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
23．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。
24．读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）
我选________句：________
25．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。
26．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。
七、作文
27．阅读下面的文字，根据要求写作。
瞬间，也拥有丰盈的过去。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
八、填空题
28．以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼:这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿......
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_____________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《_______》里。
29．鲁迅的散文集《朝花夕拾》共收录10篇文章，其中《________》一文，批判了封建孝道的虚伪和残酷，比如“郭巨埋儿”、“老莱娱亲”等。
30．名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性的散文集。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。《朝花夕拾》中出现了六个主要人物，他们是作者的保姆( )、恩师( )、朋友（范爱农）、父亲、邻居（衍太太）、儿时的私塾老师（寿镜吾）。
31．“酒”在很多文学作品中不可或缺，常常起着推动情节发展、塑造人物形象等作用。请根据名著阅读积累，将下列表格补充完整。
酒的作用
名著
人物
相关情节
改写人生命运
《骆驼祥子》
祥子
酒后落入虎妞的圈套
成就英雄传奇
《水浒传》
武松
①_____
闯下弥天大祸
《西游记》
孙悟空
②_____
留下千古谜团
《朝花夕拾》
③_____
醉酒后落水而死，失足还是自杀

32．文学常识填空。
本文作者蒲松龄，字留仙，世称____________________，____________________代著名文学家。著有《____________________》，这是一部文言小说集。
33．晓华同学在阅读《西游记》时，由《西游记》“佛教的味道”想到了其他名著语言的“味道”，于是设计了以下名著阅读探究表格，有部分内容想请你帮忙补全。
名著中语言的“味道”
名著
语言的“味道”
示例
《西游记》
佛教用语
“如来佛祖”“观音菩萨”等众多佛教名词、唐僧西天取佛经。
《骆驼祥子》
A“____”
北京的口语词汇，如“打盹、爽性、水往上漾、腻烦、块儿八毛、响晴”等。
《海底两万里》
B_____的味道
《几组数字》介绍“鹦鹉螺”号潜艇；《漫步海底平原》描写的海底世界。

34．阅读《西游记》选段，按要求填空。
A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰。大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。B 慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
A指___________（填人名），B指___________（填人名）。
35．名著阅读。
请根据下列章节名称，在书名号内写出相应的小说。
①九九数完魔灭尽       三三行满道归根 《______________》
②撕扇子作千金一笑   因麒麟伏白首双星 《_____________》

参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．A
5．C
6．B
7．D
8．D
9．C
10．D
11．（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）示例：选择   人这一生，要面临许多次的选择，《纪念白求恩》中的白求恩医生选择了做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个毫不利己专门利人的伟大的人。
（3）我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
12．     （1）D     C     （2）A
13．B
14．C
15．B
16．     告诉     适逢     离开     认为……奇异
17．示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？
18．示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。
19．具体表现在：他捏着手，红着脸哭；爱把左手插在口袋中，从不伸出来；一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。作用：以他十分自卑开篇，突出了骈枝给他带来的苦恼之大；与下文的他成了一只快乐鸟形成鲜明对比；突出了女孩的爱心和善意的谎言对他的影响之大，深化中心。
20．     不满     舒畅     快乐
21．他在同学聚会上，明白了“同桌那条被他踢的腿是假肢，安装上去的，不会感到疼”的真相，他被同桌用心良苦的善意谎言感动；回想起同桌对他六指的赞美，他被同桌真诚的关爱感动。
22．①乐观开朗：经常咯咯咯的，把满天幸福四处张扬。②热情善良：她主动开导自卑的同桌，并且忍着腿上的疼痛，编织谎言鼓励同桌。
23．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。
24．     选（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。     选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。
25．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。
26．回答“飘逝的不仅仅是风筝”。飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。
27．[例文]
瞬间，也拥有丰盈的过去
当骄傲的墨水渲染回忆，落红翩舞，当自豪的色彩点缀成功，聚光亮艳，那一缕缕模糊的，一丝丝荡漾的，不只是那过往的画面，那一瞬间台上绽放的精彩，更寄寓着丰盈的过去……
岁月如风，掠过往事的余温。七岁时，我坐在后台的凳子上，准备上场，低头，再看一眼左手小指，一周前，为练琴，小指上起了一个水泡，但我决然把它掐掉了。指尖上仍残留着那一份痛。我难以忘却那锥心的痛，但我咬咬牙，暗下决心：相信自己，勇往直前……
上台时，我刚迈出一小步，手心便沁满了汗，还踩到裙角，差点儿摔倒，一丝胆怯涌上心头，然后漫延、散开。刚开始弹奏曲子，手就有点不听使唤，眼前的古筝似乎在此刻也成了一个我不认识的乐器，我不知该如何用它演绎流动的旋律。
我的手不知不觉停顿了一下，心里不由生出一种感觉：我会输，我会输！可我不想输，我害怕输，我不想站在“失败的领奖台”上。我真想昏迷在台上，但我的意识却很清醒。
这时，我的耳朵似乎捕捉到了什么声音……余光扫去，是妈妈，是老师，是我的学姐们，是那最真挚热情的鼓励！我不能辜负老师和妈妈对我的期望，登上舞台的机会来之不易，我要努力，永不言败！此时，耳畔又响起那首歌：“多糟糕的开场白/多难登的大舞台/眼泪没敢流下来/听到掌声响起来！”
我不能放弃，就算我的开场已经很糟糕了，我也有成功的可能！眼前的古筝似乎又渐渐清晰起来、熟悉起来，一种信手拈来的自信回归心底，曾经一直不能达到的快板速度今天却做到了，甚至更快、更快！
我更有信心了，后面的演奏更是超常发挥，最终，我如愿以偿拿到了梦寐许久的“最高奖”。那一瞬间，舞台上的灯光聚焦在我的身上，耀眼的灯光使我尽展骄傲；那一瞬间，我从颁奖人手里接过水晶奖杯，璀璨的荣耀让我无比自豪。因为我经过努力拼搏，才迎来这辉煌的瞬间。
28．     迎神赛会     五猖会
29．《二十四孝图》
30．     长妈妈     藤野先生
31．     武松打虎；     大闹天宫；     范爱农
32．     聊斋先生     清     聊斋志异
33．     A示例：京味儿；     B想象。
34．     圣婴大王（或：红孩儿）     猪八戒
35．     西游记     红楼梦