广东专用2023年历史高考一轮复习课时规范练21欧洲的思想解放运动含解析统编版

课时规范练21　欧洲的思想解放运动

一、选择题

1.(2021广东湛江二模)1511年,伊拉斯谟出版的《愚人颂》,成为欧洲各国的畅销书。“愚人”是中古时期寓意文学中的一个人格化、形象化的概念,作者借“愚人”之口嘲笑当时的僧侣、神学家、君主和贵族。《愚人颂》的问世(　　)

A.为德国宗教改革开辟了道路

B.引发了一场反对封建秩序的革命

C.有利于欧洲资本主义的成长

D.重塑了古希腊文化的理想和精神

2.意大利的彼特拉克(1304—1374)相信“失去生命比失去自由好些。如果没有自由,生命只是一种徒有其表的行尸走肉”,西班牙的塞万提斯(1547—1616)则指出“自由是天赐的无价之宝,自由和体面一样,值得拿性命去拼”。这表明两者均(　　)

A.推崇人文主义 B.强调信仰自由

C.反对神学压迫 D.主张民主平等

3.(2021广东惠州一模)16世纪法国思想家蒙田认为学科知识包括两个门类:一般知识和道德知识。一般知识能够使人有学问,但只有通过文字、情感和文艺等培养的道德知识才能教会我们做人,一个人如果不学会善良这门学问,那么,其他任何学问对他都是有害的。这一认识(　　)

A.丰富了人文主义的思想

B.推动资产阶级革命的高涨

C.奠定宗教改革理论基础

D.体现了启蒙运动思想主张

4.(2021辽宁辽阳期末)14世纪时,彼特拉克指出:人们忽视了他们本身所具有的高贵的东西,而迷失在许多外部的事物里。他要求人们热爱尘世的生活,因为人的任务就是要在大地上建起城市和社会。彼特拉克的这些言论体现了              (　　)

A.人性解放的时代呼声

B.宗教改革的启蒙意义

C.西方人文精神的起源

D.资产阶级革命的要求

5.(2021广东汕头月考)美国历史学家彼得盖伊在《启蒙时代》一书中提及:在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的,神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题。据此说明文艺复兴的文人(　　)

A.完全摆脱了封建神学束缚

B.用理性批判宗教神学体系

C.以宗教形式表现人文精神

D.继续倡导天主教的价值观

6.(2021重庆强基联合体质量检测)1566年8月,西班牙统治下的尼德兰一些城市发动起义,人们手持木棒、铁锤,冲进教堂寺院,捣毁所谓的“圣物”,历史上称之为“破坏圣像运动”。该运动的发生根本上是因为(　　)

A.西班牙的殖民统治极为残暴

B.天主教的神权统治令人反感

C.资本主义经济有了一定发展

D.“海上马车夫”的优势动摇

7.(2021广东深圳二模)有学者称文艺复兴时期的艺术家为“掌握数学的艺术家”,并认为这些艺术家为更准确地描摹自然场景,对人类的视觉及光影变幻特征呈现的模式进行了大量“实验”。该学者意在说明文艺复兴(　　)

A.导致欧洲艺术世俗化和现实化

B.体现了艺术与科学的内在一致性

C.促进了近代科学的兴起和发展

D.激发了人的主观能动性和创造性

8.(2021广东茂名月考)15世纪中叶以后,罗马教皇资助艺术家的创作。拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术作品,正是在罗马教廷的赞许下才得以绘制在西斯廷教堂、圣彼得大教堂的四壁和穹顶之上。这表明(　　)

A.人文精神影响的扩大

B.文艺复兴颠覆了教会统治

C.宗教丧失了社会基础

D.教会成为艺术创作的主力

9.(2021安徽黄山一模)在启蒙运动中,由于以牛顿为代表的自然科学的辉煌胜利,从而启蒙思想家普遍崇尚科学和科学理性,科学理性和科学精神渗透在一切人文社会科学之中,最后,使得科学取代和窒息了人文。据此可知(　　)

A.启蒙运动促进人文精神的发展

B.人文思想助推了近代科学的发展

C.过度推崇科学理性带来负面影响

D.启蒙运动为科学发展扫清了障碍

10.(2021辽宁大连双基测试)斯塔夫里阿诺斯在其著作《全球通史》中认为:这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律影响很大。他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则,也存在着控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域。材料旨在说明,牛顿力学体系(　　)

A.完成对自然界认识的理论概括

B.奠定了国家制度的理论基础

C.推动了工业生产中的技术革新

D.启发人们对社会的理性思考

11.(2021广东揭阳月考)18世纪上半期,法国出现了许多学院,这些学院组织聚会、倡导讨论、颁发各种学院奖,以表彰有建树的新思想。贵族夫人和有钱的资产阶级妇女也主持各种“沙龙”,对“旧制度”的抨击成为风气,流行于社会各阶层之间。这表明(　　)

A.新思想的社会基础广泛

B.社会平等观念深入人心

C.封建专制思想已经衰落

D.启蒙思想逐渐得到传播

12.(2021广东东莞模拟)启蒙思想家推崇中国的自然哲学,试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来;推崇中国的开明君主,试图将绝对主义王权从政权中解放出来;推崇中国的自然经济,试图将国家经济从腐败和衰落中解放出来。这表明当时(　　)

A.中古时期的欧洲社会出现了理性之光

B.启蒙思想家深刻反思理性主义的弊端

C.启蒙思想家意在借助中国文化宣传理性

D.启蒙思想家对中国文化有着理性的认识

13.(2021广东东莞一模)17世纪的英国散文,语法规则日益严密,拼写方法日趋统一,语言中增加了口语化和近代化的词汇,文体风格上追求朴素平易、明白清晰,议论讲究逻辑严谨,叙事要求直截了当。这一现象的出现主要是因为(　　)

A.工业革命的勃兴 B.人文主义的发展

C.科学思想的影响 D.社会制度的变革

14.1721年,孟德斯鸠写道:如果我是这个国家的君主,我就要关掉咖啡馆,因为这些地方很容易让人们的头脑发热。……咖啡带给他们的狂热,对国家的未来而言,会让他们变得危险。巴尔扎克说过:“咖啡馆的柜台就是人民的议会。”上述材料反映了(　　)

A.君主权威受到严重挑战

B.社会上流行着享乐主义

C.理性主义是时代的呼声

D.人民斗争方式多种多样

15.孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法,依靠一些中间的、从属的权力进行统治。伏尔泰认为英国式政府的可取之处在于:下院议员、爵士、君主间的合作是前所未有的。这表明两人均(　　)

A.主张限制君主权力

B.赞成直接的民主制

C.赞成“虚君”统治

D.保留封建等级制度

二、非选择题

16.(2022广东调研)阅读材料,回答问题。

材料一　关于文艺复兴时期人文主义思想对当时社会所产生的影响,以下两种观点颇具代表性。

材料二　文艺复兴的发源地在意大利,原因很简单,意大利是商业贸易集中的地区。中古时期西欧商业贸易集中在地中海,而地中海又以意大利为中心,因此意大利积累了大量财物,比西欧任何地方都富裕,这是一个物质基础。在这个基础上,意大利人,尤其是商人们产生一种欲望,除了财富上的满足之外,他要去追求另一种满足。

(1)结合材料一和所学知识,分别指出两种观点有何局限性,并就文艺复兴时期的人文主义思想谈谈你的看法。

(2)结合材料二和所学知识,运用唯物史观简述文艺复兴起源的原因。

17.(2021广东肇庆二模)阅读材料,回答问题。

材料一　在文艺复兴时期的社会生活和思想文化领域,基督教会和神学信仰仍发挥着特有的作用和影响。整个欧洲社会的道德伦理仍以基督教思想为基本准则,许多人文主义者也有着强烈的宗教情怀,他们始终把人与神的关系作为思想和作品的主要命题。因此,文艺复兴时期的思想文化领域处处显示着人神对话的模式。……备受文艺复兴运动攻击的教会,有悖常理地赞助了人文主义者的文化活动。首先是教会的世俗化与教皇的人文主义思想,其次是人文主义者的宗教情怀,再加上艺术创作和生活本身的需要,可以说,教会与人文主义者是在相互利用。

——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》

材料二　咖啡馆使原来上层社会封闭的沙龙生活走上了街头,它成了雄心勃勃的共和党人的政治沙龙,启蒙主义的信徒传播激进思想和文化上的“芬尼大学”(即“便士大学”,因进入咖啡馆只需1便士而得名),自由报界新闻来源的俱乐部,诗人、文学家和艺术家相会的乐土。法国人从此有了最经济的消遣方式、最方便的聚会场所,而18世纪最大胆的思想,也因而有了最畅通的传播渠道。

——摘编自张克毅、邢娜《论文化传播在

法国启蒙运动中的作用》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别概括文艺复兴和启蒙运动时期新思想传播的特点。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出导致上述不同特点的共性因素。

课时规范练21　欧洲的思想解放运动

1.C　解析:由材料“借‘愚人’之口嘲笑当时的僧侣、神学家、君主和贵族”可知,作者批判宗教神权,具有反权威的革命精神,这有利于解放人们的思想,进而推动欧洲资本主义的成长,故选C项;宗教改革开始于1517年,与材料的时间信息不符,排除A项;当时资产阶级的力量还并不够强大,不具备开展反对封建秩序的革命的条件,排除B项;“愚人”是中古时期寓意文学中的一个人格化、形象化的概念,并不是古希腊时期的文化概念,排除D项。

2.A　解析:材料“失去生命比失去自由好些”“自由是天赐的无价之宝”反映出两者对个人自由的追求,体现了人文主义,而且时间也处于文艺复兴时期,其核心思想是人文主义,故选A项;结合所学知识,文艺复兴时期大多数人依旧信仰基督教,排除B项;材料中未提及神学对个人自由的压迫,排除C项;民主平等主要出现在启蒙运动时期,排除D项。

3.A　解析:据材料“只有通过文字、情感和文艺等培养的道德知识才能教会我们做人,一个人如果不学会善良这门学问,那么,其他任何学问对他都是有害的”可知,蒙田强调道德比学问更重要,丰富了人文主义的思想,故A项正确。

4.A　解析:题干中“热爱尘世的生活”“人的任务就是要在大地上建起城市和社会”等信息强调的是对人和人类社会的关注,体现的是人性解放的时代呼声,故选A项。

5.C　解析:文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题是神圣的东西,结合所学知识可知,文艺复兴的核心是人文主义,文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家利用宗教形式表现人文精神,故选C项;“完全摆脱”说法过于绝对,排除A项;B项指的是启蒙运动,排除;文艺复兴反对天主教的思想束缚,排除D项。

6.C　解析:新航路开辟后,尼德兰地区资本主义经济的迅速发展促进了民族意识的觉醒,人们反对神权统治,故选C项;反对神权统治不是反对西班牙殖民统治,排除A项;天主教的神权统治是运动的直接原因,排除B项;“海上马车夫”的优势在17世纪建立,排除D项。

7.C　解析:根据材料“有学者称文艺复兴时期的艺术家为‘掌握数学的艺术家’,并认为这些艺术家为更准确地描摹自然场景,对人类的视觉及光影变幻特征呈现的模式进行了大量‘实验’”并结合所学知识可知,该学者认为文艺复兴时期的艺术家为创作而进行了大量的“实验”,这有利于近代科学的兴起和发展,故C项正确;文艺复兴时期的作品主要以宗教题材为主,故A项错误;材料无法体现艺术与科学的内在一致性,故B项错误;“激发了人的主观能动性和创造性”不是材料的主旨,故D项错误。

8.A　解析:从材料中的“罗马教皇资助艺术家的创作”等信息可以看出,15世纪中叶以后教会接受了拉斐尔、米开朗琪罗等人的人文主义作品,表明人文精神影响的扩大,故答案为A项;B项中的“颠覆”说法夸张,不符合史实,排除;宗教仍然被许多人信仰,没有丧失社会基础,排除C项;这些作品是人文主义画家创作的,不是教会创作的,排除D项。

9.C　解析:据材料可知,过度推崇科学理性,造成了对人文精神发展的不利影响,故选C项;材料反映的是自然科学对人文精神的影响,不是启蒙运动对人文精神的影响,排除A项;材料没有反映人文思想对自然科学的影响,排除B项;材料反映的是自然科学与人文精神的关系,不是启蒙运动与科学发展的关系,排除D项。

10.D　解析:题干提到“哲人受被牛顿证实的万有引力定律影响很大”,表现在相信“存在着控制人类社会的自然法则”,“开始将理性应用于所有领域”,这等于在说牛顿经典力学体系启发了哲学家对社会的理性思考,故选D项;牛顿力学体系确实完成了人类对自然界认识的第一次理论综合,但是这与题干材料主旨不符,排除A项;社会契约论奠定了国家制度的理论基础,而不是经典力学体系,排除B项;牛顿经典力学体系成为工业革命的理论基础,但不能直接推动工业生产的技术革新,排除C项。

11.D　解析:材料中的“新思想”“对‘旧制度’的抨击”是指启蒙思想,“表彰”“成为风气”“流行”说明启蒙思想在法国逐渐得到传播,D项正确;材料不能体现启蒙思想社会基础广泛,A项错误;B项与材料无关,排除;材料中的现象不能表明封建专制思想已经衰落,C项错误。

12.C　解析:据材料可知,启蒙思想家推崇中国文化,试图达到反教会反专制的目的,体现了启蒙思想家意在借助中国文化宣传理性,故选C项;材料强调了启蒙思想家的理性追求与中国文化的关系,未体现中古时期的欧洲社会出现了理性之光,排除A项;材料中启蒙思想家追求理性,并非反思理性,排除B项;中国封建文化对于欧洲资本主义发展而言并不适合,启蒙思想家对中国文化的认识存在片面性,排除D项。

13.C　解析:根据材料“语法规则日益严密”“追求朴素平易、明白清晰”“议论讲究逻辑严谨”可知,17世纪的英国散文注重逻辑性,这主要是受以伽利略落体实验、牛顿力学等为代表的具有严密逻辑体系的近代科学思想的影响,故选C项;17世纪时,英国工业革命尚未开始,故排除A项;英国散文的这些特点没有体现人文主义,故排除B项;社会制度的变革与这一现象的出现没有必然联系,故排除D项。

14.C　解析:孟德斯鸠认为咖啡馆“很容易让人们的头脑发热”,“带给他们的狂热”,这对国家而言很危险,说明孟德斯鸠反对冲动,宣扬理性,巴尔扎克认为“咖啡馆的柜台就是人民的议会”,说明巴尔扎克反对盲从君主专制,主张民主政治,宣扬理性,两者都宣扬理性,表明理性主义是时代的呼声,故选C项;孟德斯鸠只是强调了咖啡馆“很容易让人们的头脑发热”,呼唤理性,排除A项;咖啡馆与享乐主义没有必然联系,排除B项;材料中的活动场所只涉及“咖啡馆”,无法体现多种多样,排除D项。

15.A　解析:据材料可知伏尔泰和孟德斯鸠都主张在保留君主的情况下君民共治,限制君主权力,发展民主政治,故A项正确。

16.参考答案:(1)局限:观点一只强调了人文主义思想的建设性影响,而忽视了消极影响;观点二未能看到人文主义思想对宗教思想的批判。

看法:人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想,是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想;人文主义反对一切以神为本的旧观念,宣扬人是万物之灵长,用“人权”对抗“神权”。向中古时期的教会统治和宗教教义提出了挑战;它突破了中古时期基督教对人们思想的控制,唤醒了人们的进取精神和创造精神,进一步促进了资本主义发展。

(2)原因:西欧资本主义的萌芽;新兴的资产阶级力图摆脱封建神权的束缚;西欧文化自身的传承与发展。

17.参考答案:(1)文艺复兴时期:教会和人文主义者共同推动;主要在社会上层传播;带有强烈的宗教色彩;呈现出人神共存的局面(或者新旧交替的特征)。

启蒙运动时期:世俗化、平民化;知识分子和平民共同参与;新思想传播更加畅通。

(2)因素:资本主义的发展水平;资产阶级力量和城市平民力量的强弱;思想解放的程度;时代环境的影响。