2022暑假小升初语文衔接 现代文阅读训练（含答案）-2021-2022学年第二学期语文 部编版

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1、从中学到大学都没有的知识“世界很复杂、充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重。学生们开始注意教授。教授在黑板上写下“中学到大学”几个字,问:“知道它的意思吗?”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说:“的确太简单了,”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问:“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”,教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太阔了……学生们又开始聊天，交头接耳:谁谁进党政机关了,谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门:“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”学生们一惊，都抬起头。教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字,有学生轻声念:“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他:“这位同学，请你读出这句活，注意断句。”学生站起来，挠挠头,有点不好意思地念道:“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问:“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且经松。教授环顾四周，见没有人答话,叹了口气，扔掉粉笔:“哎，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问:“难道他念得不对?”教授断然回答：“只对一半！台下的人再次提起精神，盯住教授开始念:“从中/学到/大学都没有的/知识!”台下一片安静。教授得意地诡秘一笑走下讲台:“诸位，很抱歉!作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——___________，而你们又必须——_________________。”台下的学生纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。 1.“从中学到大学都没有的知识”,这句话教授是分_____次写在黑板上的。(2分)2.将“从中/学到/大学都没有的知识”“从中学/到大学/都没有的知识”两句话填在下面的横线上。(2分)因为你们即将面对的社会的确充满了——_______________________________________，而你们又必须——___________________________________________。3.在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语，按文中的顺序进行排列,正确的顺序是________________ (5分)①不屑一顾  ②惊疑不解  ③心不在焉  ④肃然起敬  ⑤恍然大悟4.“一个小小的因素,就可能导致全局震荡！”这句话中的“一个小小的因素”在文中具体指_________________________________________________。(2分)5.把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”等字填入下面语段中,正确的选项是(    )（3分）教授在学生临毕业前,没有让学生(   ）师生真情、(   )远大理想、(   )高深问题，而是以(   ) 家常的方式给学生(   )了一堂终生难心的课。A.吐  谈  答  唠  讲         B.谈  吐  答  唠  讲C.吐  讲  答  唠  谈        D.讲  吐  答  唠  谈6.文中教授与即将毕业的大学生玩了一次文字游戏，是想告诉学生什么道理? (6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  2、枯萎的蒲公英①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一棵怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿，叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿，她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探寻那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒珊，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下,母亲在楼下。⑧如今,母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪，我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语"，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过,蒲公荚的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚,久久不去。1.文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点? (2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请从修辞的角度，赏析文中画线的两个句子。(9分）(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，于脚触地的姿势。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)风，不时掀起母亲的白发.就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.试分析文章最后两段在全文中的作用。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、回忆我的母亲杨 绛①曾写过《回忆我的父亲》《回忆我的姑母》，我很奇怪，我怎么没写《回忆我的母亲》呢?大概因为接触较少。小时候妈难得有工夫照顾我。而且我总觉得，妈妈只疼大弟弟，不喜欢我，我脾气不好。女佣们都说:“四小姐最难伺候。”其实她们也有几分欺我。我的要求不高，我爱整齐，喜欢裤脚扎得整整齐齐，她们就是不依我。②我妈妈忠厚老实，绝不敏捷。如果受了欺辱，她往往并不感觉，事后才明白，“哦，她(或他)是在笑我”，或“哦，他(或她)是在骂我”。但是她从不计较，不久都忘了。她心胸宽大，不念旧恶，所以能和任何人都和好相处，一辈子没一个冤家。③妈妈并不笨，该说她很聪明。她出身富商家，家里也请女先生教读书。她不但新旧小说都能看，还擅长女红。我出生那年，爸爸为她买了一台胜家名牌的缝衣机，她买了衣料自己裁，自己缝，在缝衣机上缝，一会儿就做出一套衣裤。妈妈缝纫之余，常爱看看小说，旧小说如《缀白裘》，她看得吃吃地笑。看新小说也能领会各作家的风格，例如看了苏梅的《棘心》，又读她的《绿天》，就对我说：“她怎么学着苏雪林的《绿天》的调儿呀?”我说:“苏梅就是苏雪林啊!”她看了冰心的作品后说，她是名牌女作家，但不如谁谁谁。我觉得都恰当。④妈妈每晚记账，有时记不起这笔钱怎么花的，爸爸就夺过笔来，写“糊涂账”，不许她多费心思了。但据爸爸学说，妈妈每月寄无锡大家庭的家用，一辈子没错过一天，这是很不容易的，因为她是个忙人，每天当家过日子就够忙的。我家因爸爸的工作没固定的地方,常常调动,从上海调苏州，苏州调杭州,杭州调回北京，北京又调回上海。⑤我爸爸厌于这类工作,改行做律师了，做律师要有个事务所，就买下了一所破旧的大房子，妈妈当然更忙了。接下来日寇侵华,妈妈随爸爸避居乡间，妈妈得了恶疾，一病不起，我们的妈妈从此没有了。⑥我想念妈妈，忽想到怎么我没写一篇《回忆我的母亲》啊?⑦我早已无父无母,姊妹兄弟也都没有了，独在灯下，写完这篇《回忆》，还痴痴地回忆又回忆。(选自《文汇报》)[注]杨绛(1911-2016)，江苏无锡人，中国著名作家、文学翻译家，钱钟书夫人。《回忆我的母亲》写于作者102岁时。 1.通读全文,作者回忆了母亲哪几件事？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第③段画线句中的“调儿”一词有何表达效果? (2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者让我们看到了一个怎样的母亲形象?请结合内容分析。 (2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读最后一段，说说你的理解。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  4、对一只蝴蝶的关怀李汉荣①那是一个初夏的早晨,我去河边散步，突然,我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻地走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。②那蝴蝶也许翅膀受伤了， 跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两枝柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了， 然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近,好像在示意它:这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。③我不由得笑起来。正想走,突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。④他们小心翼翼地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家。他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候，伤口愈合,体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴地乐不可支，咯咯地大笑起来。⑤我的眼角却有一点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知什么原因我还是出了门。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。⑥在回家的路上，我的心沉甸甸的。我想了许多。⑦首先我想到了我。一直以来，我觉得我是一个善良的人。但刚才的一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多。作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我们的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊,细想来,这是多么可惜的事情。⑧而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机。不求回报的爱，才是大爱、真爱。⑨那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益。若干年后,甚至几百年几千年后如果有一种险些灭绝而最终没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若千年前，与那个初夏的早晨有.....(选自《读者》2016年第3期)1.在下面的横线上填写表明作者心情变化的词语。(6分)________ → ________ → ________ → 庆幸 → 自责 → 惋惜2.文章第⑤段中作者写道“在书本之外,我读到了春天最纯洁最生动的情节”，其中“最纯洁、最生动的情节”指的是什么? (6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在作者眼里，那两个孩子就是“天使"，简要说说你怎样评价这两个孩子。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请说说文章第②段画线句中加点词的表达效果。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、致吾女女儿:几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣料实在有些意外，以至一时转不过弯儿来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和我一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来:“啊，好像我们的女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘!”真是巧得很，今天贵校来了一纸信画，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。真后悔平常净和你嘻哈啥地穷开心了,现在可好，哪儿还端得出丝毫为父的威严。呜呼,年过半百才忽然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。岂止是我，令堂大人也是如此啊!还记得你小时候吃药的细节吗?我们一而再，再而三地给你讲道理最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾控着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直,从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多大多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免。可是，如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重,这样的人生还有什么幸福可言？我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗?女儿，说老实的,你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲的绝不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁,你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你的个性没有泯灭,你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑。你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。这是一种健康健全的人格。能以这样的人格追求去做学问，将会坚定自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。我为自己的女儿在十八岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。人生得吾女足矣。我知道，你妈妈知足,你可千万别知足。你得想想，十八岁以后你应该怎么做?我们对你有如下建议:第一，十八岁你得抱定主意去“行万里路”了。我知道你得笑我假模假式地说套话。可是你爸十八岁那年去挖煤了,你妈十八岁那年去种地了,而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄,性格尚嫌脆弱吧?除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望,去经风雨、见世面，又有什么办法?十八年来，我们对你的一切培养其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。第二，又是一句套话，十八岁你得开始“破万卷书”了。我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从十五岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援?”逝者如斯夫望吾女莫做老父蹉跎之叹。第三，十八岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“西伯拘而演(周易》,仲尼厄而作《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对自己有声有色的人生新的赐予,因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰:“自古富贵而名磨灭者，不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。”愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得豪迈而乐观，是为至要。好啦，吾家有女初长成，老夫不能不唠叨。杂谈如上，不知能复命否?陈朗小姐，前进前进前进进！1、作者写这封信的直接原因是什么?(2分)__________________________________________________________________________________2.文章用开头几段文字回忆对女儿的教育有什么作用?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、.文中的“北大精神”指的是:_______________________________________________（1分）4.文中提到的“仲尼”“太史公”分别指的是谁?请写出其代表作品。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、请根据你的理解,用简洁明确的语言概括父亲给女儿的三条建议。(3分)① _______________________________________________________________________________② _______________________________________________________________________________③ _______________________________________________________________________________6.作者未按照中国传统的教育方式去教育自己的女儿，结合文章内容去谈作者的教育方法有哪些可取之处。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.本文语言有什么特点?请举例分析说明。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、悠悠寸草心①日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。②社长审视着他的脸，出乎意外地问:“你替父母洗过澡擦过身吗?”③“从来没有过。”青年很老实地回答。④“那么，你替父母捶过背吗?”⑤青年想了想:“有过，那是我读小学的时候，那次母亲还给了我100日元。”⑥在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。⑦青年临走时，社长突然对他说:“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”⑧这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。⑨青年虽大学毕业,但家境贫穷。他刚出生不久父亲便去世了。从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做帮佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚，感到很奇怪:“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解,便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得接着母亲的脚潸然泪下，在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和家花钱，现在他才知道那些钱是母亲的血汗钱。⑽第二天，青年如约去那家公司,对社长说:“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理,谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让地受苦了”社长点了点头，说:“你明天到公司上班吧。”1.青年在给母亲洗脚时发现了什么? (请用原文回答)这说明了什么? (3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身? (2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑨段运用了什么记叙顺序?请说说它的作用。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列选项与文意无关联的一项是(    )(2分)A.爱是理解的别名  B.百善孝为先  C.儿行千里母担忧  D.百学须先立志5.有人觉得把本文的题目换成“给母亲洗脚”更好，你怎么看? (4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    参考答案： 从中学到大学都没有的知识1、三2、从中学/到大学/都没有的/知识    从中/学到/大学都没有的/知识3、③①②⑤④4、“中学到大学都没有的知识” 前加上“从”字5、A6、学无止境,面对充满变数的世界,我们不要对自己盲目自信,要时刻保持谦虚的学习态度。 枯萎的蒲公英1.刚强坚毅、生命力顽强。2.①为母亲付出的艰辛而心疼;②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。3.( 1) 运用拟人的修辞手法, 将叶人格化,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来,表达了作者对蒲公英的敬佩之情。(2) 运用比喻的修辞手法,将母亲的头发比作蒲公英的种子,生动形象地描写了母亲的白发和为子女的辛勤付出,表达了作者对母亲的感激和深深的爱。4.①由联想回到现实,在结构上与开头照应；②升华主旨,赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达了作者对母亲深深的思念。 回忆我的母亲1. ①待人相处无矛盾;②会做女红，爱读书;③细心记账。2. “调儿”原指语言中夹带的某种情绪之类的东西，这里指母亲读小说领会到的作品风格,能发现一个作家不同作品的同一风格,足见母亲确实很聪明。3、母亲是一个宽厚待人、大度贤惠、聪明细致、热爱读书的家庭主妇。4、已经102岁高龄的老人,白发苍苍,坐在灯下“痴痴地回忆又回忆”,实在是情之极致,让人感动,没有多余的抒情文字，却令人不禁为作者对母亲的深情感动得热泪盈眶。 对一只蝴蝶的关怀1.好奇   喜悦    感动2.两个孩子尽力用柳条营救一只落人水中的花蝴蝶,并帮助蝴蝶晒太阳汲取花蜜,并搭建“避难所"保护蝴蝶。3.他们有着善良的天性和纯洁的内心,还拥有不求回报的大爱、真爱。4.两个“缓缓地"是对蝴蝶的描写,生动地描绘出了蝴蝶因受伤动作的迟缓与艰难。致吾女1、学校要求为人父母者须出席孩子的“成人典礼”且给一番成年的训示。2、回忆对女儿的教育，主要把话题引到要说的“尊严”、“个性”与“尊重”上。3、维护自己的尊严和个性，又懂得尊敬别人的尊严和个性。4、“仲尼”是孔子，代表作《春秋》，“太史公”是司马迁，代表作《史记》。5、①行万里路，拓展人生视野，独立面对世界。②读万卷书，使有限的人生得到无限的拓展。③迎难而上，正确理解和认识磨难，积极、乐观面对生活。6、不强加给孩子任何尚未理解的东西，给予充分理解和尊重，培养孩子独立健全的人格。7、语言轻松，诙谐，富有生活气息。举例略。  悠悠寸草心 1、母亲的双脚已经像木棒一样僵硬。这说明青年为母亲洗脚前并不知道母亲为养育他付出的辛劳。2、因为不爱父母的人也不会热爱企业3、插叙，交代青年的家庭背景，帮助事情的展开，丰富事情的内容。4、D5、我不认同，《悠悠寸草心》更好，因为这是引用孟郊的《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”更生动地表达了像小草般长久的孝心，赞颂了母爱的伟大。