人教部编版七年级下册第四单元16* 最苦与最乐背景图课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第四单元16* 最苦与最乐背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了最苦与最乐，梁启超，教学目标，了解作者，词语解释，问题探究，全文结构，为什么，若能知足，若能安分等内容，欢迎下载使用。

一、其人其文，导入新知
以非凡见识，论人生真义
5岁读《四书》、《五经》，“八岁学为文，九岁能缀千言”，12岁考中秀才，17岁在广东乡试中考取举人第8名，主考官认为他“国士无双”……
这个天才少年，18岁入京会试不中，回家时在上海买了本《瀛环志略》，才知道世界有五大洲各国。回乡后师从康有为，是他“善变”人生中第一次“以今日之我宣判昨日之我”。
从戊戌年的变法开始，到庚子勤王，再到创办《新民丛报》，宣传“新民”思想，他一直为开启民智奔走呼号。辛亥革命后，他回国参与政治，两次讨伐复辟，再造共和。
1.运用略读方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。（重点） 2.引导学生了解论证方法的运用，初步培养学生思维的严密性。（难点） 3.合作探究，理解“责任”与“苦乐”的丰富内涵，初步树立对自己、对他人、对社会的责任感。
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梁启超（1873—1929），广东新会人，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。早年求学于广州学海堂，1889年中举人。主张“变法”、“育人才”、“开学校”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
“我朝受命而夕饮冰，我其内热欤？”庄子
达观：对不如意的事情看得开。失意：不得志。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

二、略读文章，梳理观点
“最苦与最乐”分别指的是什么？
1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。“我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来（一说：未了）的责任。”“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”2.用精练的语言概括出本文的中心论点。“负责任最苦，尽责任最乐”
一（1、2、3）论述：未尽责任是人生最大的痛苦。
二（4、5）论述：尽完责任是人生最大的快乐。
三（6）论述：人生当勇于负责，而不能逃避责任。
三、精读文段，对话交流
为什么负责任“最苦”？
1.贫、失意、老、死是最苦的事吗？
子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（《论语·述而》）环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）……死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（史铁生《我与地坛》）
“安分”——自得其乐“达观”——乐天知命
2.作者认为人生最苦的事是什么？
莫若身上背着一种未了的责任
*凡人生在世间一天，便有应该做的事。
*该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
晏阳初先生对三个“凡属”的编辑
家庭、社会、国家可当作一个人看，我们都是曾经受过家庭、社会、国家的好处，而且现在还受着他的好处，所以对于他常有责任。比如父母有病不能靠别人伺候，这是我应该做的事，求医问药是我力量做得到的事，我若不做，便是我不尽责任，医药救得转来、救不转来这都不是我的责任。譬如我已经定了主意要戒烟，从此便负了有不吸烟的责任。我已经定了主意要到青年会去听课，从此便有去听课的责任。这种事不是对于别人负责任，却是现在的自己对于过去的自己负责任。
1919年4月3日《青年会驻法华工周报》第9期
3.第三段在文章中起什么作用？
·三个“凡属”的前两个是对上文“报恩”、“办事”的呼应，而第三个则是对“对于自己”的责任的呼应，思路更为清晰、结构更为严谨、观点更为明确。
·照应上文所说的人生最苦的是“负责任”。
四、合作探究，苦乐真义

你认为“最苦”的是什么？
你怎样看待“责任”之苦？
中央电视台采访防控“非典”的钟南山等人。当记者问他们进入疫区怕不怕时，他们回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。 “新冠”肆虐之时，某校有几位同学感染了新冠病毒，因这些同学自觉上报和及时隔离，才使病毒没有继续扩散。
没有人是一座孤岛。（约翰·多恩）