人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬导学案

第4课 篇目3“探界者”钟扬

一、给下列加点的字注音。

调侃(kǎn)    拯救(zhěnɡ)    玻璃罐(ɡuàn)

撰写(zhuàn)  奇葩(pā)       收敛(liǎn)

毛坯房(pī)    悲怆(chuànɡ)  牛仔(zǎi)

心宽体胖(pán)

二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。

1．收集·搜集

[辨词]　“收集”指使聚集在一起。“收集”的事物是不用费多大工夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，你只需要接纳整理。“搜集”就是到处寻找(事物)并聚集在一起。

[运用]　进行任何一个课题的研究，都必须从搜集资料入手。钟扬收集种子也是以此为基础的。

2．过度·过渡

[辨词]　辨析这对词，关键是掌握其中不同的字“度”和“渡”。“度”本义是计量长短，后引申出“程度”“限度”的意思。“过度”，就是超过限度。如：我们学习不要过度疲劳。“渡”是“三点水旁”，与水有关，指由这一岸到那一岸，或通过江河等。“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态，如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。这些意义是由打比方产生出来的新义。如：我们作文，要用过渡句连接上下两部分内容。

[运用]　他由于过度自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部门出现混乱，好在他及时改正，工厂经过一年的过渡，各个部门已走上了正规化、规范化的发展道路。

三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。

1．由于受传统经济理论的影响，半个多世纪以来，个体私营经济在我国跌宕起伏，经历了一个艰难曲折的发展过程。

_______________________________________________________________

2．作为一名医生，我会竭尽全力抢救我的病人，绝不会因为病人没钱付医药费而戛然而止，放弃治疗。

_______________________________________________________________

[答案]　1.错误。句中形容我国私营经济发展的路程不顺利，应用“一波三折”。2.错误。句中意思是说“我”不会因为病人付不起医药费而停止为其看病，应用“半途而废”。

四、指出下面句子中的语病，并改正。

当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。

改正：_______________________________________________

[答案]　成分残缺。“挑战”后应加“的时候”。

叶雨婷，《中国青年报》和中青在线的记者。

时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求。为了践行社会主义核心价值观——“爱国、敬业、诚信、友善”，弘扬先进模范人物的崇高精神，寻找引领时代发展，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的，值得人们学习、值得人们尊敬、值得人们传颂的人物，《中国青年报》和中青在线的记者叶雨婷捕捉到了钟扬的先进事迹，于是写下了这篇新闻。

本文通过叙述钟扬不同时段的事迹，表现了钟扬的责任与担当，高度赞扬了他无私奉献、不计得失、执着敬业的优秀品质。

①____________　②____________

[答案]　①执着　②责任、担当

任务探究一　围绕中心，去粗取精

——分析新闻的选材和组材

[任务导引]

新闻选材是指挑选哪些准备用于写作的新闻事实材料。新闻选材与新闻写作的关系极大，因为选材的过程，实质就是组成新闻从而报道新闻的过程，也就是由客观存在至社会传播的过程。同时要处理好材料的组织，特别是叙事的详略等。

[任务设计]

1．《“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历为素材，按照时间顺序展开行文的。

2．钟扬考入中科大和被分配到中科院武汉植物研究所工作之后，开始了他“不安分”的人生。请找出他做了哪些事情。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　补习数学、物理；帮忙做学生会宣传工作；旁听武汉大学生物系的课程。

3．文章详细交代了钟扬去世的时间，有什么作用？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　作者详细地写出钟扬去世的时间，表现了对钟扬离世的无限的哀痛之情和惋惜之情。

任务探究二　深入品读，感悟精神

——分析新闻人物精神品质

[任务导引]

人物通讯通过典型事例表现人物的精神风貌，可以通过矛盾冲突表现人物的思想境界，也可以通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，还可以通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。

[任务设计]

4．在复旦大学工作时，钟扬的“足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原”，这反映了他怎样的精神品质？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　热爱种子事业，专注于科研工作；无私奉献，不计得失；勤奋努力，勇于探索。

5．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。

6．作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了，可他却非常热爱科普，这是为什么呢？联系“科学队长”部分回答。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　钟扬热爱科普事业，因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众，走进广大青少年，而科普却能让年轻人爱上科学。

任务探究三　锤炼语句，尽显人物风貌

——赏析文章语言

[任务导引]

本文在用词上非常讲究，既有贬词褒用、对比，又有比喻等手法。这些手法的运用使语言更加精练、形象，语言轻松、幽默、鲜活，使得人物形象跃然纸上。

[任务设计]

7．赏析下列句子中加点的词语。

①“‘英雄’少年”部分：这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

②“种子达人”部分：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

③“种子达人”部分：钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

④“‘接盘’导师”部分：复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　①“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。②“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。③“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。④“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松、幽默、鲜活。

(教师用书独具)