初中语文人教部编版八年级上册赤 壁课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册赤 壁课前预习课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了作者生平简介，文学成就，《赤壁》背景简介，《赤壁》作品，《赤壁》原文，《赤壁》译文，内容大意，中心思想，艺术特色，写作技巧等内容，欢迎下载使用。

杜牧（八零三－八五三），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。
注：文宗：文章为众人所师法的人物；这里指的就是杜牧。
政治上不失为有识见、有胆量的进步人士。 但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高。
诗、赋、古文。 主张“凡为文以意为主，以气为铺，以辞 章句为之兵卫”，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。最特出的方面：诗歌。
古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭(qià)健。一些作品放浪不羁(jī)、流于颓(tuí)唐轻薄。现存四百多首诗。
《赤壁》 背景简介
假赤壁之名，写赤壁之战，籍以寄托感。“赤壁之战”是有名的以少胜多的战役，利用的是火攻。两军（曹操和刘备）在赤壁打了一仗，曹军大败，仓皇北逃。此战役奠定了中国历史上魏蜀吴三国鼎峙（zhì）的局面。
刘备顺着东风放火，烧掉曹军的船只，取得胜利。作者婉转曲折地借诗怀古以抒发自己的悲哀。
吴国有个乔公，生了两个姑娘，都长得很漂亮。大姑娘人称大乔，嫁给了孙权的哥哥孙策。小姑娘人称小乔，就是周瑜的夫人。
铜雀台：曹操在他的根据地邺（Yè）修建的一座铜雀台，楼顶立有一丈五尺高的大铜雀。“春深”：指自然界的春光灿烂，同时也暗示妖娆的女人，轻柔的歌舞，封建统治者的腐朽的生活情趣。
注：邺：古地名，在今河北临漳。
作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶（jī）山），有感于三国时代的英雄成败而写。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
折戟（jǐ）深沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
前朝：前几个朝代。指三国时代的吴国。周郎：即吴国大将周瑜。铜雀：曹操在邺城建筑的铜雀台。二乔：即大乔和小乔。大乔是孙策的妻子，小乔是周瑜的妻子。
沉埋在沙中折断的战草还没有腐蚀（shí）， 自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便， 铜台中深锁的就会是二乔。
折戟深沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
赤壁大战时折断的戈戟还沉埋在江中沙土里，铁还没有销蚀。诗人捡到了几块废铁，自己拿去磨洗一番，认出是古代魏吴战争时的遗物。
古代兵器上都铸（zhù）有铭文，所以诗人能认得。作用：点明题目，表示这是一首赤壁怀古诗。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
赏玩这几块废铁时的感想。若当时没有东风，也许是曹军大获全胜， 顺流而下， 把吴国灭掉。
二乔肯定会被曹操俘（fú）去， 深藏在铜雀台上了。东风被人格化了，对周瑜有好感， 特地给他以方便。“铜雀春深锁二乔” ：用来代替孙吴的破家亡国。
任何英雄人物都受着时代的制约创造历史。 人和事业的成功靠条件、机遇。“东风”是条件、机遇的代名词。天时、地利、人和。
作者吐其怀才不遇之感。作者借题发挥。
写作技巧语言特色内容特色
（一）起承转合式的七言绝句
每一句担任一种角色。起：折戟深沙铁未销，承：自将磨洗认前朝。转：东风不与周郎便，合：铜雀春深锁二乔。
用个别例子代替一般。局部：二乔的命运。全局：曹操统一中国。
描摹东风如何帮助周郎取得胜利。
例子：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利。假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运。
借古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹。
例子：“折戟深沙铁未销， 自将磨洗认前朝”
引起“怀古之幽情”。诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。
散文语法规律：肯定语气。唐诗：假定语气。
例子：“东风不与周郎便， … ”
唐代诗人尽可能不用“如果”、“倘若”、“何况”、“但是” 这一类的转折语。只要上下句贯串得当，读者自能判断其语气。
到了宋代，文言文的语法观念强了， 诗人就不敢做这样的诗句。从此，诗与散文没有区别，也就是以文为诗了。
（二）运用形象思维， 以小见大
用形象思维观察生活， 别出心裁地反映生活， 乃是诗的生命。
例子：“ …铜雀春深锁二乔。”
作者揣测赤壁之战双方军事、政治情势的变化。不采用直截了当的说理，反而通过东吴两个美女命运的猜测性的描述来反映。以小见大，别出心裁，给诗歌增添了无限的艺术韵味。
议论得失， 借古讽今。咏史、 吊古的诗歌特别盛行。
断戟没有完全腐朽，经过一番磨洗，认出它是几百年前赤壁战役的遗物。引起怀古幽情， 追忆起三国时的那次重大战役和主要人物。