广东省广州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-03填空题（基础提升）

广东省广州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编

03填空题（基础提升）

一．写字规范（共1小题）

1．（2022•增城区）抄写下面的字。

二．错别字（共1小题）

2．（2022•增城区）判断下列词语书写是否正确，正确的后面横线上打“√”，有错的后面打“×”。

（1）书藉     聊天    鞠躬尽瘁     焉知非福     　   　

（2）粉碎     搅绊    万象更新     一声不吭      　   　

（3）愁怨    骆驼    余音绕粱    热血沸滕      　   　

（4）宽慰    殷勤     自愧弗如     死得其所      　   　

三．近义词（共2小题）

3．（2021•黄埔区）把相同意思的词语，连一连。

4．（2021•黄埔区）把相同意思的词语，连一连。

四．扩句和缩句（共1小题）

5．（2022•增城区）按要求写句子。

（1）少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）

（2）六年级（4）班的同学通过并讨论了“六一”活动计划。（用修改符号修改病句）

（3）请从“不可思议”和“五湖四海”中选一个词语写一个句子。

五．修改病句（共1小题）

6．（2020•荔湾区）请用修改符号在原句上修改病句。

（1）得知港珠澳大桥顺利通车的消息，使我无比自豪。

（2）言行不一致的人，是一种极坏的作风。

六．诗歌默写（共3小题）

7．（2020•白云区）把下面的名言、诗句、文学常识等补充完整。

（1）春城无处不飞花，　   　。

（2）　   　，何时复西归？

（3）好雨知时节，　   　，

（4）　   　，皎皎河汉女。

（5）苟日新，　   　，又日新。

（6）你知道哪些有吉祥寓意的习俗？选一个写下来：

8．（2021•荔湾区）按要求完成填空。

（1）对比阅读下列描写月的诗词。

（2）以上诗词与我国传统节日和习俗有关的是 　   　。你还知道自己家乡过年时的习俗是 　   　，其寓意是 　   　。

（3）临近毕业，请你引用一两句古诗（词），作为送给师友或母校的临别赠言。

赠给 　   　：　   　

9．（2022•番禺区）填空。

（1）终日不成章，　   　。

（2）洗手的时候，　   　；吃饭的时候，　   　；默默时，　   　。

（3）　   　，任尔东西南北风。

（4）书到用时方恨少，　   　。

（5）解释：为是其智弗若与？曰：非然也。为：　   　弗若：　   　

句子的意思：　   　

七．口语交际（共3小题）

10．（2022•枣庄）口语交际与运用。

随着手机的广泛应用，人们已经越来越离不开它了。有人说手机增进了人们之间的感情，也有人说手机疏远了人们之间的感情。对此

11．（2020•白云区）在本学期（部编版六年级下）语文课文或课外阅读中，哪个人物留给你的印象最深？请说说原因

12．（2021•黄埔区）口语交际。

有人认为，我们不可以说谎话。也有人认为，我们可以讲善意的谎言。请选择一个观点

八．实践作业（共1小题）

13．（2021•黄埔区）按要求写句子。

（1）请给同学写一句毕业赠言：　   　

（2）体会例句加点部分的写法，照样子，发挥想象写一写给定的情景。

例句：兴奋：一群小家伙在厅里又唱又跳，又吵又闹，差点把房顶给掀翻了。

愤怒：　   　

盼望：　   　

九．文化及文学常识（共1小题）

14．（2021•广州）连线，将下列习俗与寓意一一对应。

一十．句子翻译（共1小题）

15．（2020•荔湾区）按要求写句子。

（1）听到这个消息，他愤怒极了。（改为夸张句）

（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（写出句子的大致意思）

一十一．想象写话（共3小题）

16．（2020•白云区）按要求写句子。

（1）运用比喻或拟人的修辞手法写一句话，描写一个景物。

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写，运用夸张的修辞手法）

（3）聪明在于学习，天才在于积累。（改成反问句）

17．（2021•广州）语言实践。

（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。

例：住房家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（欣喜）

气愤：　   　

（2）某班开展了一场关于“小学生该不该带手机”的辩论，假如你是辩论赛的其中一方，请写出针对对方的辩词。

对方观点：我方认为小学生应该带手机，因为手机便捷、高效。我们在遇到困难的时候能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警

你的观点：　   　

18．（2021•荔湾区）按要求写句子。

（1）例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。

从下列字词中任选一两个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象

累        热闹        失望    安静        粗

（2）“一切景语皆情语”，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请依据“回归课堂学习了”这个情境，写两三句话。

回归课堂学习了，　   　

参考答案与试题解析

一．写字规范（共1小题）

1．（2022•增城区）抄写下面的字。

　腻 盲 饺 袍 魏 缸 搜 惯 霉 迫　

【解答】故答案为：

腻 盲 饺 袍 魏 缸 搜 惯 霉 迫

二．错别字（共1小题）

2．（2022•增城区）判断下列词语书写是否正确，正确的后面横线上打“√”，有错的后面打“×”。

（1）书藉     聊天    鞠躬尽瘁     焉知非福     　×　

（2）粉碎     搅绊    万象更新     一声不吭      　×　

（3）愁怨    骆驼    余音绕粱    热血沸滕      　×　

（4）宽慰    殷勤     自愧弗如     死得其所      　√　

【解答】（1）有误，书籍：装订成册的著作。

（2）有误，搅拌：用棍子等在混合物中转动，使均匀均匀。

（3）有误，余音绕梁：唱后歌声绕着屋梁三天不绝，给人留下深刻印象。热血沸腾：比喻情绪高涨。故“热血沸滕”中的“滕”应改为“腾”。

（4）正确。

故答案为：

（1）×；

（2）×；

（3）×；

（4）√。

三．近义词（共2小题）

3．（2021•黄埔区）把相同意思的词语，连一连。

【解答】摘得桂冠：得到第一名的意思。近义词“拔得头筹”。

锲而不舍：比喻坚持不懈。近义词“坚持不懈”。

截然不同：指两种事物毫无共同之处。近义词“天壤之别”。

五湖四海：泛指全国或世界各地。近义词“世界各地”。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

见微知著：见到事物的一点小苗头，就能料到它未来的发展趋势。

故答案为：

摘得桂冠——拔得头筹

锲而不舍——坚持不懈

截然不同——天壤之别

五湖四海——世界各地

司空见惯——习以为常

见微知著——一叶知秋

4．（2021•黄埔区）把相同意思的词语，连一连。

【解答】摘得桂冠：得到第一名的意思。近义词“拔得头筹”。

锲而不舍：比喻坚持不懈。近义词“坚持不懈”。

截然不同：指两种事物毫无共同之处。近义词“天壤之别”。

五湖四海：泛指全国或世界各地。近义词“世界各地”。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

见微知著：见到事物的一点小苗头，就能料到它未来的发展趋势。

故答案为：

摘得桂冠——拔得头筹

锲而不舍——坚持不懈

截然不同——天壤之别

五湖四海——世界各地

司空见惯——习以为常

见微知著——一叶知秋

四．扩句和缩句（共1小题）

5．（2022•增城区）按要求写句子。

（1）少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）

　优秀的少先队员尽情地挥舞着鲜艳的国旗。　

（2）六年级（4）班的同学通过并讨论了“六一”活动计划。（用修改符号修改病句）

　六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。　

（3）请从“不可思议”和“五湖四海”中选一个词语写一个句子。

　他能做出这样的事简直不可思议。　

【解答】（1）扩句，在句前加“优秀的”，“国旗”前加“鲜艳的”。

（2）语序不当，应把“通过”。

（3）选词造句，选取其中一个词语造句即可。

故答案为：

（1）优秀的少先队员尽情地挥舞着鲜艳的国旗。

（2）六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。

（3）他能做出这样的事简直不可思议。

五．修改病句（共1小题）

6．（2020•荔湾区）请用修改符号在原句上修改病句。

（1）得知港珠澳大桥顺利通车的消息，使我无比自豪。

（2）言行不一致的人，是一种极坏的作风。

【解答】（1）成分残缺，将“使”删去。

（2）搭配不当，将“的人”删去。

故答案为：

（1）得知港珠澳大桥顺利通车的消息，我无比自豪。

（2）言行不一致，是一种极坏的作风。

六．诗歌默写（共3小题）

7．（2020•白云区）把下面的名言、诗句、文学常识等补充完整。

（1）春城无处不飞花，　寒食东风御柳斜　。

（2）　百川东到海　，何时复西归？

（3）好雨知时节，　当春乃发生　，

（4）　迢迢牵牛星　，皎皎河汉女。

（5）苟日新，　日日新　，又日新。

（6）你知道哪些有吉祥寓意的习俗？选一个写下来：

　扫尘　

【解答】（1）出自唐朝韩翃的《寒食》，意思是：暮春时节、落红无数。

（2）出自汉朝汉乐府的《长歌行》，意思是：百川奔腾着东流到大海？

（3）出自唐朝杜甫的《春夜喜雨》，意思是：好雨似乎会挑选时辰。

（4）出自汉朝佚名的《迢迢牵牛星》，意思是：看那遥远的牵牛星。

（5）出自《礼记•大学》，意思是：如果能够一天新，新了还要更新。

（6）扫尘：“腊月二十四，掸尘扫房子”，新春扫尘有“除陈布新”的涵义、晦气统统扫出门。

故答案为：

（1）寒食东风御柳斜；

（2）百川东到海；

（3）当春乃发生；

（4）迢迢牵牛星；

（5）日日新；

（6）扫尘。

8．（2021•荔湾区）按要求完成填空。

（1）对比阅读下列描写月的诗词。

（2）以上诗词与我国传统节日和习俗有关的是 　今夜月明人尽望，不知秋思在谁家　。你还知道自己家乡过年时的习俗是 　吃饺子　，其寓意是 　喜庆团圆和吉祥如意　。

（3）临近毕业，请你引用一两句古诗（词），作为送给师友或母校的临别赠言。

赠给 　老师　：　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　

【解答】（1）本题考查了学生对诗词的辨别及其含义的掌握。《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句，明月何时照我还“千百年来一直为人所传颂，该诗流露着对故乡的怀念之情。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝，以每两句为一层意思，展现了一幅寂寥、沉静的中秋之夜的图画。描写黄沙岭夜里明月清风、鹊惊蝉鸣、蛙声一片的情景。

（2）本题考查学生对反映我国传统节日习俗诗句的掌握，以及传统节日有关习俗常识及其寓意的积累，描写了中秋月夜的景色，不知秋思在谁家”、挂年画、压岁钱、吃饺子、放鞭炮、贴福字、赏花灯等、吉祥如意。

（3）本题考查了学生对古诗词的积累和运用。与赠别朋友有关的诗词有“海内存知己，天下谁人不识君”，蜡炬成灰泪始干。

故答案为：

（1）明月何时照我还  抒发诗人思念家园的心情。

今夜月明人尽望  表达了诗人对家乡和亲人的思念。

明月别枝惊鹊  表达了词人对丰收之年内的喜悦和对农村生活的热爱。

（2）今夜月明人尽望，不知秋思在谁家   喜庆团圆和吉祥如意

（3）老师  春蚕到死丝方尽。

9．（2022•番禺区）填空。

（1）终日不成章，　泣涕零如雨　。

（2）洗手的时候，　日子从水盆里过去　；吃饭的时候，　日子从饭碗里过去　；默默时，　便从凝然的双眼前过去　。

（3）　千磨万击还坚劲　，任尔东西南北风。

（4）书到用时方恨少，　事非经过不知难　。

（5）解释：为是其智弗若与？曰：非然也。为：　因为。　弗若：　不如。　

句子的意思：　难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。　

【解答】（1）出自汉代佚名的《迢迢牵牛星》。

（2）出自现代朱自清的《匆匆》。

（3）出自清代郑燮的《竹石》。

（4）出自《警世贤文》之勤奋篇。是一幅劝勉联。

（5）为：因为。弗若：不如？说：不是这样的。

故答案为：

（1）泣涕零如雨；

（2）日子从水盆里过去  日子从饭碗里过去 ；

（3）千磨万击还坚劲；

（4）事非经过不知难；

（5）因为。不如？说：不是这样的。

七．口语交际（共3小题）

10．（2022•枣庄）口语交际与运用。

随着手机的广泛应用，人们已经越来越离不开它了。有人说手机增进了人们之间的感情，也有人说手机疏远了人们之间的感情。对此

　我觉得手机的使用有利也有弊。因为高科技都有两面性，手机的确拉进了人与人之间的距离，不认识的人，相距千里也能互相聊天；网络也的确疏远了人与人之间的关系，就算亲戚朋友在一起，也都是低头各自玩各自的手机，交流少了，感情淡了。　

【解答】结合自己的理解作答即可。

故答案为：

       我觉得手机的使用有利也有弊，手机的确拉进了人与人之间的距离，相距千里也能互相聊天，就算亲戚朋友在一起，交流少了。

11．（2020•白云区）在本学期（部编版六年级下）语文课文或课外阅读中，哪个人物留给你的印象最深？请说说原因

　《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给我留下的印象最深，因为鲁滨逊聪明能干、意志坚强，面对恶劣环境的挑战，他没有绝望和妥协，而是勇敢地面对现实，同困难作斗争，创造了不朽的传奇。　

【解答】结合自己的阅读积累作答即可。

故答案为：

《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给我留下的印象最深，因为鲁滨逊聪明能干，面对恶劣环境的挑战，而是勇敢地面对现实，创造了不朽的传奇。

12．（2021•黄埔区）口语交际。

有人认为，我们不可以说谎话。也有人认为，我们可以讲善意的谎言。请选择一个观点

　无所谓好与坏，只要能够化解矛盾，善意的谎言就是必要的。当然我们需要“诚信“，但这些目的都是为了能够使事情有更好的进展，所以“善意的谎言”也未必是不好。但不要经常使用，毕竟诚信是人类共拥的准则，所以长期使用“善意的谎言”会给人留下较深的印象，再想改变人们的印象就会很难的，因此我们主张在必要的时候使用必要的手段还是对的，但无论那个手段都要有个度，掌握好了会使人在社会中行云如水，左右逢源，使用不恰当会使人失去绝大多数人的信任，那就得不偿失。　

【解答】注意写出这种做法的好处，只要能促进事情向好的方面发展就是对的。

故答案为：

      无所谓好与坏，善意的谎言就是必要的，但这些目的都是为了能够使事情有更好的进展。但不要经常使用，所以长期使用“善意的谎言”会给人留下较深的印象，因此我们主张在必要的时候使用必要的手段还是对的，掌握好了会使人在社会中行云如水，使用不恰当会使人失去绝大多数人的信任。

八．实践作业（共1小题）

13．（2021•黄埔区）按要求写句子。

（1）请给同学写一句毕业赠言：　若不得不分别，那就好好说声再见，我亲爱的同学！时光匆匆，但是我们彼此鼓励，共同努力的模样还历历在目，未来可期！　

（2）体会例句加点部分的写法，照样子，发挥想象写一写给定的情景。

例句：兴奋：一群小家伙在厅里又唱又跳，又吵又闹，差点把房顶给掀翻了。

愤怒：　怒火在他胸中翻腾，就像马上就要爆炸的锅炉一样。　

盼望：　我盼望着你的到来，盼的花都谢了，水都枯了。　

【解答】（1）毕业赠言是临到毕业的时候，写在同学赠言薄上留有纪念意义的话，故写时需要精练、饱含深情。

（2）加点的部分运用了夸张的写法，写话时注意。

故答案为：

（1）若不得不分别，那就好好说声再见！时光匆匆，共同努力的模样还历历在目！

（2）怒火在他胸中翻腾，就像马上就要爆炸的锅炉一样。

我盼望着你的到来，盼的花都谢了。

九．文化及文学常识（共1小题）

14．（2021•广州）连线，将下列习俗与寓意一一对应。

【解答】根据自己课内外的知识积累正确连线即可。

故答案为：

一十．句子翻译（共1小题）

15．（2020•荔湾区）按要求写句子。

（1）听到这个消息，他愤怒极了。（改为夸张句）

　听到这个消息，他气得都要炸了。　

（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（写出句子的大致意思）

　是因为他的智力不如第一个人吗？说：不是这样的。　

【解答】（1）考查了学生改写句子的能力。可将“他”愤怒的程度进行夸大。

（2）考查了对文言文中句子的理解。结合文言文《学弈》的理解完成。

故答案为：

（1）听到这个消息，他气得都要炸了。

（2）是因为他的智力不如第一个人吗？说：不是这样的。

一十一．想象写话（共3小题）

16．（2020•白云区）按要求写句子。

（1）运用比喻或拟人的修辞手法写一句话，描写一个景物。

　严寒的一个早晨，凛冽的寒风像狂狮般地怒吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落在地上，路边的小树在风雪中颤栗，发出一声声痛苦的呻吟。　

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写，运用夸张的修辞手法）

　住在前院儿的三儿，昨天哭得快要断气了。　

（3）聪明在于学习，天才在于积累。（改成反问句）

　聪明不是在于学习吗？天才不是在于积累吗？　

【解答】（1）想象写话。按要求可想象写话为：严寒的一个早晨，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落在地上，发出一声声痛苦的呻吟。

（2）仿写句子。仿照例句“住方家大院的八儿，昨天哭得快要断气了。

（3）改写句子。把“聪明在于学习，可这样改：在前半句“聪明”和后半句“天才”后边加上“不是”。可改为：聪明不是在于学习吗？

故答案为：

（1）严寒的一个早晨，凛冽的寒风像狂狮般地怒吼着，路边的小树在风雪中颤栗。

（2）住在前院儿的三儿，昨天哭得快要断气了。

（3）聪明不是在于学习吗？天才不是在于积累吗？

17．（2021•广州）语言实践。

（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。

例：住房家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（欣喜）

气愤：　小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。　

（2）某班开展了一场关于“小学生该不该带手机”的辩论，假如你是辩论赛的其中一方，请写出针对对方的辩词。

对方观点：我方认为小学生应该带手机，因为手机便捷、高效。我们在遇到困难的时候能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警

你的观点：　我方认为小学生不应该带手机，因为虽然手机便捷高效，但是作为学生，更应该去锻炼自己思维，而不是过多依赖手机给到答案。另外如有需要联系家长，可以使用电话手表。带手机到学校，更多小学生是利用手机来打游戏，对学习弊多利少。　

【解答】（1）仿照例句，用“气愤”发挥想象写句子，爸爸气得火冒三丈。

（2）针对对方的辩词写出自己的观点即可。如：我方认为小学生不应该带手机，但是作为学生，而不是过多依赖手机给到答案，可以使用电话手表，更多小学生是利用手机来打游戏。

故答案为：

（1）小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。

（2）我方认为小学生不应该带手机，因为虽然手机便捷高效，更应该去锻炼自己思维。另外如有需要联系家长。带手机到学校，对学习弊多利少。

18．（2021•荔湾区）按要求写句子。

（1）例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。

从下列字词中任选一两个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象

累        热闹        失望    安静        粗

　教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。　

（2）“一切景语皆情语”，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请依据“回归课堂学习了”这个情境，写两三句话。

回归课堂学习了，　他缓慢地走进教室，无精打采地趴在桌子上等着老师来上课。他多想老师慢点来呀！　

【解答】（1）例句运用了夸张的修辞手法，从“累、失望、粗”中任选一两个字词，发挥想象，如：教室里安静极了。

（2）根据题干要求，依据“回归课堂学习了”这个情境，写两三句话即可，他缓慢地走进教室。他多想老师慢点来呀！

故答案为：

（1）教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。

（2）他缓慢地走进教室，无精打采地趴在桌子上等着老师来上课！