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    第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(课件共2课时)

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    这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课文课件ppt,文件包含第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固第1课时pptx、第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固第2课时pptx等2份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。
    导 学
    前8分钟,认真阅读课本的第20-21页:1.结合第一目1、2段,识记汉建立的概况、汉初采取的统治思想及恢复经济、稳定社会的政策(与民休息、郡国并行);识记“文景之治“的含义;2.结合第二目,识记汉武帝加强中央集权的措施(政治、经济、思想、开拓疆域);后7分钟,完成提纲。
    对议(2分钟)汉武帝加强中央集权的经济上、思想上措施。组议(2分钟)结合21页“史料阅读”说一说思想大一统对政治大一统的作用。自主学习中的疑惑(3分钟)
    1.迅速起立;2.组长组织,轮流发言;3.在提纲上简单记录讨论结果;4.注意合理安排时间
    要求:起立迅速、语言规范、声音洪亮、面向大家!
    我提问 我回答 我补充 我表述 我质疑
    1.说一说“汉承秦制,有所损益”的具体表现。汉承秦制:皇帝制、中央官制、监察制等有所损益:郡国并行制2.判断:推恩令是为了解决王国问题而提出的,加强了中央集权( ) 3.判断:中朝为皇帝所掌控,其设立加强了中央集权( ) 4.判断:罢黜百家、独尊儒术指的是杜绝其他学派的发展( )5.判断:罢黜百家、独尊儒术与焚书坑儒的实质与目的是相同的( ) 实质:文化专制 目的:维护封建统治
    6.据材料归纳儒学成为正统思想的原因
    (1)汉武帝时期,西汉国力强盛,但也面临着一系列新的社会问题,如土地兼并、商贾膨胀、匈奴威胁、王国问题等,汉初的“无为”思想已不再适应新形势的需要,统治政策急需从“无为”向“有为”转变。(2)董仲舒适应时代的变化和形势的需要,对儒学进行了改造。“大一统”思想有利于凝聚人心、维护国家统一;天人感应和君权神授的主张,给封建皇权披上了神圣的外衣,有利于加强君主专制。原因:①新形势的需要 ②有利于加强中央集权君主专制。
    政治上:(1)颁布推恩令影响:成功削弱诸侯王权力,加强中央集权(2)设立由皇帝所掌控的中朝,尚书令的作用开始提升影响:加强皇权,削弱丞相权力
    汉武帝加强中央集权的措施
    (3)设立以“孝”、“廉”为标准的察举制;影响:选拔官员的范围变广,有利于招揽人才(4)设立十三州刺史;影响:强化对地方的控制,加强中央集权(5)任用酷吏;影响:严厉打击豪强、游侠,有利于控制地方和社会稳定
    经济:(1)币制改革,将铸币权收归中央;(2)实行盐铁官营,由政府垄断盐铁的生产和销售;(3)推行均输平准,国家插手并经营商业贸易;(4)向工商业者征收财产税(抑商政策的体现)。影响:削弱了地方势力,加强中央集权,增加国家的财政收入;平抑物价,抑制富商大贾的势力。
    思想上:罢黜百家、独尊儒术,设立五经博士影响:儒学独尊地位确立,儒学成为我国封建社会的主流意识形态
    董仲舒新儒学的特点:(1)增加天人感应、天人合一、君权神授、三纲五常等内容(2)以儒家为主体,糅合了道家、阴阳家、法家的思想(3)神学化(具有迷信色彩)、官方化(成为官方正统思想)
    开拓疆域:(1)北击匈奴,三次战争;(2)设立河西四郡;(3)开通丝绸之路;(4)设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。 西域都护府的设立,标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分!

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