中班语言《大自然的声音》课件PPT+教学设计

幼儿园中班语言

《大自然的声音》教学设计

教学目标：

1. 引导幼儿通过倾听大自然得声音，感受大自然声音的变化。
2. 引导幼儿用形象的象声词表示自然界的声音。

3．通过倾听大自然的声音，激发幼儿对大自然的热爱之感。

教学重点：

引导幼儿用形象的象声词表示自然界的声音。

教学难点：

通过倾听大自然的声音，感受大自然声音的变化，激发幼儿对待自然的热爱之情。

教学准备：

多媒体、积累有关自然现象的生活经验、不透明的箱子（沙锤、塑料瓶、易拉罐、小糖果、薯片（饼干）等能发出声音的物品。

教学过程：

一、        听一听，猜一猜。

导入：游戏导入，辨别生活中的声音。

师： 课前效小律动让孩子安静下来。

小朋友们今天都特别乖，坐的都非常端正，大眼睛都看得非常认真，为了表扬这么优秀的小朋友们，老师奖励给大家一个小游戏。这个游戏的名称是“猜声音”，老师今天准备了好多好玩的东西，咱们同学们把小眼睛闭起来，猜一猜老师手里的东西是什么？我们按小组分队，来一场猜声音比赛怎么样？比赛规则：1、在老师说小眼睛睁开之前，小眼睛不能随意的睁开。2、听完之后不能随意说出答案，要举手回答。

律动：小手小手拍一拍，我的小手放腿上，小脚小脚踏一踏，我的小脚收起来。小眼小眼眨一眨，我的小眼闭起来。

师：我们的第一关，生活中的声音。从箱子里拿出沙锤，绕班级走一圈，让每位小朋友听到沙锤发出的声音。

生：沙锤。

师：你是怎样听出这是沙锤的声音的？他的声音是怎样的，你能描述出来吗？

生：我听到了“沙沙”的声音。

师：原来沙锤发出的声音是“沙沙”的，老师觉得你的小耳朵不仅灵敏，而且模仿的很像。

师：依次拿出箱子里的任意东西发出声音，绕班级走一圈，让每位小朋友听到物品发出的声音，并模拟物品发出来的声音。

生：猜声音，并用拟声词模仿。

二、想一想，说一说。

师：刚才呀小朋友们听到的都是我们身边熟悉的事物发出来的声音，而且大家模仿的特别像。接下来我的难度要升级了，我们一起挑战第二关，大自然中的声音。看看谁听到的声音最多，模仿的最像。

教师播放音频，孩子倾听并模仿。

生：我听到了风声，刮风的时候发出的声音是“呼呼——”的。我还听到了打雷的声音，雷声是“轰隆隆——”的，还听到了“哗哗”的雨声。

师：刚才小朋友听到了“呼呼”的风声和“轰隆隆”的雷声和“哗哗”的雨声，遇到这种天气的时候是非常危险的，当我们遇到这两种声音的时候应该怎么办呢？

生：我们要躲进屋子里不出门，关闭好门窗。不能在大树、广告牌、路灯、电线杆等高大的物体下。防止大风把高处的东西吹下来砸伤自己，打雷的时候在高大的物体容易触电。

师：咱们小朋友说的说的实在是太好了，看来你很有安全意识呀。我们知道雷雨天气尽量不要出门，不能在高大的物体下躲雨，防止雷电，同时还要知道雷雨天气要切断电源，防范触电事故的发生。雨后远离积水的路段，防止有我们看不到的危险发生。小朋友们遇到危险的天气要学会保护好自己的安全。

师：除了刚才的雷声和雨声之外，咱们小朋友。还听到了什么声音？

生：小鸟叽叽喳喳的叫声，还有小蜜蜂嗡嗡嗡的飞行的声音。

师：说的非常的准确，小蜜蜂的声音是嗡嗡嗡的，小鸟的叫声是叽叽喳喳的，小朋友对这些小动物又了解多少？

生：我知道小蜜是非常勤劳的小动物，他每天都出去劳动，采很多很多的蜂蜜。

师：你说对了，小蜜蜂的确一种非常勤劳的小动物，但是，他同时也是一种非常危险的小动物，因为每一个小蜜蜂身上都有一根刺，那如果我们不小心被小蜜蜂的刺给刺伤了，会很危险的。所以，我们要远离这些有危险的小动物，不能和这些小动物嬉戏玩耍。

生：老师，我还知道有的小鸟会像人一样说话。

师：小鸟不仅可以像我们人类一样说话，还有些鸟类可以帮我们人类传递信息，所以不管是小鸟也好，还是小蜜蜂也好，大自然的这些小动物都和我们的生活息息相关，我们要保护这些小动物，和这些小动物和谐相处。

三、看一看，议一议。

师：我们刚才听到的声音有的是我们人类制造出来的声音，有的是大自然界中的声音， 除了这些声音还听过哪些声音。今天老师又请来了一些客人来我们的幼儿园做客， 看看你们认不认识他们，他们说话的声音又是怎样的？

依次出示图片，让幼儿进行描述，教师进行补充。

四、拓一拓，结一结。

刚才我们听到的声音里有好听的声音，还有一些让我们听起来不是很舒服的声音，这些让我们听起来很舒服的声音叫做乐音，像音乐一样动听；那些听起来让人感觉不舒服的声音叫做噪音。

五、总结。

今天我们学习了好多关于声音的知识，知道了什么是乐音，什么是噪音，也学会了如何模仿声音，除了我们课上听到的这些声音之外，大自然界中还有好多美丽的声音等待我们去发现、去感受。