选择性必修 中册10 *苏武传教学课件ppt

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【关于气节的名句】
１.岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)２.不降其志，不辱其身（《论语·微子》）３.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》）４.宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》）５.疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》）６.出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）７.名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）８.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）９.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》）10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
苏武牧羊的故事在我国家喻户晓。《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。

班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名史学家,文学家。 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。
父亲: 班彪（东汉史学家）弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》)史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗歌:《咏史诗》
《汉书》(史称《前汉书》)作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---<汉书>是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.价值----史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情.文学价值:叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复，富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.
【史书体例分类】1.编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。 例:《春秋》(孔子)最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(宋司马光主持编纂)2.国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书。 例:《国语》第一部国别体史书 《战国策》(西汉刘向编)3.纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 例:《史记》(司马迁)第一部纪传体通史 《汉书》(班固)第一部纪传体断代史 《后汉书》(南朝范晔)纪传体断代史
1. 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（jiù)监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮(jūdī)侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行(háng)也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗(wèi)单于；单于益骄，非汉所望也。
【简介苏武家世以及出使背景】
2.方欲发使送武等，会缑(gōu)王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪(hún yé）王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏(yānzhī)归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 3. 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语(yǔ)发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
【故事开端：虞常谋反，祸及汉使】
4.单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。
【舍生取义，以死明志】
5.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
【卫律逼降，苏武不屈】
宾语前置： “以何见女为？”
① 剑斩虞常：震慑苏武② 吓降张胜：有人带头       ③ 强加死罪：寻找理由
①以自己的地位与财富做诱饵②空许封官加爵，享有荣华富贵
6. 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(má)尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
【流放北海，杖节放羊】
苏武：威胁、贫贱不能动摇 ，对汉朝矢志不渝的忠心。
7.初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！” 8.陵与武饮数日，复曰：“子卿一听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
【李陵劝降未果，苏武忠贞不改】
家——母丧兄亡，妻离子散 太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
国——郡主昏庸，法令无常 大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；苏武两兄弟畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的统治严酷。
“终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”
“安危不可知，子卿尚复谁为乎？”
9.昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 10.单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
故事结局：汉匈和好，苏武归汉
一、详略得当　详写：卫律逼降、北海牧羊、李陵劝降
【突出主题】： 表现了苏武崇高的民族气节、强烈的爱国热情、不屈的斗争精神。
卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
二、通过语言、动作等细节描写来刻画人物形象： 文中描写苏武的相关语句： “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。 复举剑拟之，武不动。 武不应。 武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿复言。” 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！” 武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
【人物形象】： 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……班固把苏武塑造成一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！
在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！
3、对比衬托手法的运用： 故事除了正面直接刻画苏武外，还通过张胜变节、卫律逼降和李陵劝降来侧面表现苏武的形象。
张胜：糊涂行事，事败变节。 苏武：受牵被捕，以死报国。
卫律：卖国求荣，阴险狡诈。 苏武：忠贞不二，誓死不降。
李凌：意志不坚，叛国痛苦。 苏武：意志坚定，忠贞不渝。
　 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。
汉亦留之以相当   古义：相抵偿。      今义：副词，表程度。皆为陛下所成就   古义：提拔。        今义：业绩。兄弟亲近         古义：亲近的侍臣。  今义：动词，靠近。我丈人行也       古义：老人，长辈。  今义：岳父。欲因此时降武     古义：趁这时。      今义：相当于所以。且陛下春秋高     古义：年纪。       今义：春秋战国时期或指季节武等实在         古义：确实存在。    今义：诚实、老实。
【注意以下词语再文中的意思】
【注意以下句中的词语及句式特点】
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（定语后置）②缑王等皆死,虞常生得。（被动）③见犯乃死,重负国。（被动）④单于壮其节，朝夕遣人候问武。（意动，名词作状语）⑤为降虏于蛮夷，何以女为见？（状语后置，宾语前置）⑥反欲斗两主,观祸败。（使动）⑦终不得归汉，空自苦（于）亡人之地。（省略句，状语后置）⑧空以身膏草野。（使动）⑨切陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。（定语后置）⑩王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！ （使动，状语后置）
发：方欲发使送武等（动词，打发） 虞常等七十余人欲发（动词，起事，动手） 单于子弟发兵与战（动词，出动） 张胜闻之，恐前语发（动词，揭露，暴露） 及还，须发尽白（名词，头发）会：会武等至匈奴（副词，适逢，恰巧） 会论虞常，欲因此时降武（动词，会同）     单于召会武官属（动词，聚集）