人教统编版必修3 政治与法治中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来备课ppt课件

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统编版高中政治必修一《科学社会主义产生的历史条件》教学设计  课题1.2科学社会主义的理论与实践1.2.1科学社会主义产生的历史条件教学目标1.知识目标：了解空想社会主义产生的历史背景、发展过程和形成影响。2.能力目标：识记科学社会主义的产生两大历史条件——空想社会主义的形成、资本主义的发展和工人运动的发展。3.情感、态度与价值观目标：深化科学社会主义产生过程的曲折的认识，坚定社会主义必胜的信念。核心素养1.政治认同：社会主义必然代替资本主义。2.科学精神：正确认识工人阶级自我解放的途径。3.公共参与：树立为实现共产主义而奋斗的理想。教学重点科学社会主义产生历史条件教学难点空想社会主义的局限性教学准备教师准备：课本、粉笔、黑板、多媒体学生准备：课本、笔教学过程一、新课导入多媒体播放：       提问：漫画讽刺了怎样的社会现状？      这一现状会加剧什么的对立？学生思考并回答。多媒体播放视频1：资本主义剥削教师总结：在资本主义生产方式下，广大劳动群众陷入资本主义剥削中，为资本主义所奴役，健康受损、生活生产环境恶劣、社会贫富差距扩大。于是在残酷的现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会……二、新知探究多媒体播放：1．科学社会主义产生的历史条件空想社会主义的产生空想社会主义的发展阶段及代表人物     提问：请从三个阶段代表人物思想的表达采取的方式中总结三个时期空想社会主义呈现的特点及发展趋势。学生思考并回答。教师总结：从材料可以看出，在16世纪初到17世纪末早期，空想社会主义者主要是用文学语言来批判资本主义，多为感性空想，本阶段的空想社会主义只有丰富的幻想，而没有理论的论证，没有科学的逻辑体系，这一时期的空想社会主义者还只限于盲目地空想，而缺乏对手段和方法的思考。18世纪的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制，这一时期可以说是理性批判的空想社会主义，它与前一时期的空想社会主义有了质的区别。这一时期的空想社会主义用自然法和人类理性去批判旧制度，已开始考虑从现实到达理想的可行道路，从而为空想社会主义的实践创造了条件。    19世纪初的空想社会主义发展到最高阶段。在这一时期，三大空想社会主义者继承以往的空想社会主义思想，吸收18世纪启蒙学者的理论形式，在批判资本主义社会制度、对未来社会提出积极合理设想的同时，将空想社会主义推进到理想试验阶段。这一时期的空想社会主义已经开始了初步的制度创设与实践，如圣西门的“实业制度”、傅立叶的“和谐制度”、欧文的“新和谐公社”实验等，虽然这些努力都失败了，但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。 多媒体播放视频2：欧文的社会实验提问：为何看似设想完美的空想主义思想最终都以失败告终？这些思想客观上有何历史意义？学生思考并回答。教师总结：空想社会主义的实践失败主要有3方面的原因：①列宁指出，最初的社会主义是空想社会主义这种社会主义批判资本主义社会，谴责他、咒骂他、幻想消灭它，臆想较好的制度，劝富人相信剥削是不道德的，但是空想社会主义没有能够指出真正的出路，他既不会阐明资本主义制度下雇佣奴隶制的本质，又不会发现资本主义发展的规律，也不会找到能够成为新社会的创造者的社会力量。②空想社会主义者，不了解阶级斗争，是阶级社会发展的直接动力，找不到实现社会主义的正确道路，他们反对无产阶级的革命斗争，拒绝一切革命行动幻想，通过宣传示范，向统治者呼吁等和平途径，实现他们的社会改革方案。③三大空想家的社会主义学说存在根本缺陷，主要是由当时的社会经济政治条件的局限性造成的，正如恩格斯所说，不成熟的理论是同不成熟的资本主义生产状况，不成熟的阶级状况相适应的，解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只能从头脑中产生出来，社会所表现出来的只是弊端；消除这些弊端是思维着的 理性任务。于是，就需要发明一套新的更完善的社会制度，并且通过宣传，可能时通过典型示范，从外面强加于社会。在三大空想社会主义者所处的时代，法国还没有大机器工业，英国尚未完成工业革命，资本主义生产方式②的发展还很不充分。 多媒体播放：空想社会主义的历史局限和积极意义教师总结：空想社会主义的历史局限我们可以概括为3点：①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配。②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。积极意义也可以概括为3点：看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判；表达了对未来理想社会的诉求；空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 多媒体播放视频3：三大工人运动多媒体播放：教师总结：三大工人运动通过经济斗争、政治斗争、思想理论斗争3种基本方式进行。这三种形式并不是孤立的，也不是时间次序上的依次递进关系，而是相互联系相互配合的。就经济斗争、政治斗争和思想理论斗争三者关系来看：经济斗争为政治斗争和思想理论斗争做准备。思想理论斗争是经济斗争和政治斗争的反映，一切阶级斗争必然发展成为政治斗争，被压迫阶级只有取得政权才能获得经济上的解放，三者在无产阶级政党的统一领导下相互促进，不断发展。政治斗争是无产阶级反对整个资产阶级的斗争，是无产阶级斗争的主要形式，只有取得政治斗争的胜利，无产阶级夺取了政权，才能从根本上使无产阶级在经济上获得解放。这次斗争是无产阶级最熟悉最容易接受的形式，因为它涉及的是无产阶级的直接利益，无产阶级政党只有重视经济斗争，才不会脱离群众。思想理论斗争是政治斗争和经济斗争的灵魂，无产阶级政党如果忽视了它，就会迷失方向，丧失意识形态领域的领导权，总之，无产阶级政党要善于根据形势的变化，那三种斗争形势结合起来，并以政治斗争为中心，才能最终取得胜利。 多媒体播放：意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。局限：缺乏科学理论的指导。影响：无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。教师总结：三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。给我们的历史教训是无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。 三、巩固提升1.科学社会主义的诞生是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。科学社会主义产生的历史条件是（   ）①马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 ②空想社会主义理论的产生和发展③无产阶级政党的建立           ④资本主义的发展和工人运动的兴起A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 【答案】B详解】①：马克思、恩格斯的理论研究和实践活是主观努力，不是历史条件，排除①。②：空想社会主义理论的产生和发展是科学社会主义的思想来源，②符合题意。③：科学社会主义产生以前无产阶级政党没有建立 ，排除③。④：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提，④符合题意。故本题选B。 2.19世纪初，圣西门的理想是要建立“实业制度”，傅立叶心目中的理想社会是“和谐制度”，欧文进行了“新和谐公社”的共产主义新村实验。这些都表达了空想社会主义者对未来理想社会的诉求，但他们建设美好社会的努力都以失败告终。究其原因是①他们主张阶级调和，没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量②他们的理论比马克思、恩格斯创立的科学社会主义要早③没有提出消灭私有制建立公有制的主张④没有找到进行社会变革的正确途径A．①③   B．①④     C．②③     D．②④ 【答案】B【解析】①④：空想社会主义者未看到资本主义制度的本质，主张阶级调和，反对阶级斗争与社会革命，因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，没有找到进行社会变革的正确途径，①④正确。②：“他们的理论比马克思、恩格斯创立的科学社会主义要早”并不能成为空想社会主义失败的原因，②排除。③：大多数空想社会主义思想家认为，私有制是不平等的总根源，因此他们主张消灭私有制，建立公有制，就会实现完全平等， 人们就会获得幸福，③错误。故本题选B。 四、课堂小结教师总结：通过本节课的学习，我们了解了科学社会主义在资本主义社会飞速发展的历程中曲折地产生并不断深入实践。下节课我们将继续学习科学社会主义诞生的理论基石和标志性事件，请同学们做好预习。课后作业阅读材料，完成下列要求。空想社会主义的开山之作，英国莫尔发表的《乌托邦》一书深刻揭露了资本主义原始积累过程中的悲惨景象，同时描绘了一个没有剥削、人人平等的理想社会。包括法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文在内的空想社会主义者揭露资本主义社会的罪恶，批判资本主义制度，论证未来社会代替资本主义的必然性和合理性，对未来社会提出一些积极主张和有价值的猜测。但是，他们都没有找到实现社会理想的正确道路和社会力量。1883年3月17日，恩格斯在马克思墓前的讲话中指出，马克思发现了人类历史的发展规律，即人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。据材料，阐述空想社会主义的历史贡献和局限性。板书设计  教学反思