2022学年河南省南阳市社旗县五年级（下）期末语文试卷

这是一份2022学年河南省南阳市社旗县五年级（下）期末语文试卷，共23页。试卷主要包含了请将下面的一句话规范地抄写下来，按要求写出相应的句子或短语，按要求写句子，口语交际，阅读诗词，完成后面各小题等内容，欢迎下载使用。


1.（单选题，2分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.手腕（wàn） 痴迷（zhī） 包袱（fú） 膘肥体壮（biā）
B.引荐（jiàn） 放肆（sì） 侄子（zhí） 揪住不放（qiū）
C.瞄准（má） 堪称（kān） 筹集（chóu） 熠熠发光（yì）
D.家禽（qín） 窈窕（yǎ） 祸患（huàn） 绞尽脑汁（jiǎ）
2.（单选题，2分）下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）
A.衔接 发怔 露馅儿 手急眼快
B.桅杆 骏马 绊脚石 风平浪静
C.享乐 吆喝 拧螺丝 跃跃欲试
D.渺小 簇拥 翘拇指 出谋划策
3.（单选题，2分）下列故事情节与作品对应不正确的一项是（ ）
A.三借芭蕉扇-《西游记》
B.三打祝家庄-《水浒传》
C.鲁智深倒拔垂杨柳-《三国演义》
D.黛玉葬花-《红楼梦》
4.（单选题，2分）下列句子中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.远远望去，金字塔像飘浮在沙海中的三座金山。
D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
5.（单选题，2分）下面填在横线上的语句，最恰当的一项是：
快乐是件奇怪的东西，___，___，自己得到的也越多（ ）
A.它会因为你分给了别人而减少
你分给别人的越多
B.它会因为你分给了别人而增多
你分给别人的越少
C.它不会因为你分给了别人而减少
你分给别人的越多
D.它不会因为你分给了别人而增多
你分给别人的越多
6.（填空题，2分）请将下面的一句话规范地抄写下来。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
___
7.（填空题，10分）按要求写出相应的句子或短语。
（1）《自相矛盾》中，那个卖矛和盾的人是这样夸他的盾的：“___ ，___ 。”（用文中原句回答）
（2）孔指以示儿曰：“___ 。”儿应声答曰：“___ 。”从中看出杨氏之子确实“甚聪惠”。
（3）同情心是一个人施行仁爱之心的开端。看到冬冬热心帮助别人，妈妈引用《孟子》中的话，高兴地说：“___ ，___ 。”看来冬冬很善良，有仁爱之心，值得我们学习。
（4）小明在写“我的家人”一篇作文时，写到：“我的爸爸已近 ___ 之年，快四十岁了，我爷爷也已经年近古稀了，太爷已是期颐之年，成了我们村里的百岁老人了。”从小明的作文中，我们知道他的爷爷将近 ___ 岁了。
（5）王之涣在《凉州词》里描写边塞荒凉景象的两句诗句：“___ ，___ 。”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，流露出诗人思乡的愁怨。
8.（问答题，10分）按要求写句子。
（1）我们班同学齐心协力。我们班获得了歌咏比赛第一名的好成绩。（用恰当的关联词语把两句话连起来。）
（2）老师把小胖子张晓东安排在拔河比赛队伍的最前面。（改为“被”字句。）
（3）海上的浪花，欢快地跳着舞。（仿照修辞手法写句子。）
（4）我的业余爱好是喜欢打乒乓球和画画。（用修改符号修改病句）
（5）用自己的话把下面的古汉语的意思写出来。
孔君平诣其父，父不在。
9.（问答题，6分）口语交际。
材料：社旗山陕会馆，位于社旗县城中心，被誉为“中国第一会馆”；全国重点文物保护单位；AAAA级景区；占地：13000平方米；建造商：山西、陕西两地商人；结构分为前、中、后三个院落，前院建筑特色：铁旗杆、石狮子、悬鉴楼和钟楼、鼓楼；中院是万人庭院，主要建筑有大拜店，两侧是东西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋楼遗址（原春秋楼被捡军焚烧，现在是关公夜读春秋铜像）。
根据以上材料或根据你所了解的山陕会馆的有关情况，请你为来山陕会馆旅游的人做解说，当个小小讲解员吧！（解说词不少于80字）
10.（问答题，6分）阅读诗词，完成后面各小题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___ ，___ 。
（1）这首诗的作者是 ___ 代爱国诗人 ___ 。
（2）把诗的后两句补充完整。
（3）我们以前也学过他的另一首爱国诗，是他写给儿子的遗嘱《示儿》。诗中他告诉儿子，将来他死后，儿子来为他祭祀扫墓时，一定要把祖国统一的好消息告诉他，这两句诗是 ___ ，___ 。
11.（问答题，14分）阅读下面的文字，完成后面各题。
写字（节选）
老舍
① 说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点。这两样必备的条件我都有，可就没人求我写字，真叫人起急！
② 看着别人写，个儿是个儿，笔力是笔力，真馋得慌。尤其堵得慌的是看着人家往张先生或李先生那里送纸，还得作揖（yī），说好话，甚至于请吃饭。没人理我，我给人家作揖，人家还把纸藏起去。写好了扇子，白送给人家，人家道完谢，去另换扇面。气死人不偿命，简直是！
③ 顶伤心的是我并不是不用心呀。哼，越使劲越糟！纸是好纸，墨是好墨，笔是好笔，工具满对得起人，写的时候，焚上香，开开窗户，还先读读碑帖。一笔不苟，横平竖直；挂起来看吧，一串倭（wō）瓜，没劲！不是这个大那个小，就是置着一个，行列有时象歪脖树，有时象曲线美。整齐自然不是美的要素；要命是个个字象傻蛋，怎么耍悄怎么不行。纸算糟蹋远去啦，要讲成绩的话，我就有一样好处，比别人糟蹋的纸多。
④ 可是，“东风常向北，北风也有特南时”，我也出过两回风头。一回是在英国一个乡村里。有位英国朋友死了，因为在中国住过几年，所以留下遗言。墓碑上要几个中国字。我去吊丧，死鬼的太太就这么跟我一提，我晓得运气来了，昼时包办下来；马上回伦敦取笔墨，紧跟着跑回去，当众开彩。全村子的人横是差不多都来了吧，只有我会写；我还告诉他们，我 _____会写，_____写得非常好。写完了，我就给他们掰开揉碎的一讲，哪笔有什么讲究，哪笔有什么讲究。他们的眼睛都睁得圆圆的，眼珠里满是惊叹号。我一直痛快了半个多月。后来，我那几个字真刻在石头上了，一点不瞎吹。
⑤ 第二回是在中国，这就更不容易了。前年我到远处去讲演。那里没有一个我的熟人。讲演完了，那些听众以为我很有学问，我就棍打腿的声明自己的学问很大，他们提什么我总知道，不知道的假装一笑，作为不便说，他们简直不晓得我吃几碗干饭的。我更不便于告诉他们。提到写字，我又那么一笑。呵，不大会儿，宣纸来了一堆，争着让我给他们写字，我差点笑疯了。平常老是自己买纸，这回我可捞着了！我也相信这次必能写得好：平常总是拿着劲，放不开胆，所以写得不自然；这次我给他信马由缰，随笔写来，必有佳作。中堂，屏条，对联，写多了，直写了半天。写得确是不坏，大家也都说好。就是在我辞别的时候，我看出点毛病来：好些人跟招待我的人嘀咕，我听见了几句：“别叫这小子走！”“那怎么好意思？”“叫他赔纸！”“算了吧，他从老远来的。”……招待员总算懂眼知道我确实是卖了力气写的，所以大家没一定让我赔纸；到如今我还以为这一次我的成绩顶好，从量上质上都说得去。无论怎么说，总算我过了瘾。
⑥ 我知道自己的字不行，可有一层，谁不爱自己的孩子呢？
（1）在第4自然段的横线上填上恰当的关联词语。
（2）作者在文中告诉我们：写字，必须具备两个条件，这两个条件是：___ 、___ 。
（3）作者说，他在写字这方面也曾出过两次风头，这两次风头分别什么？
（4）把第六自然段画线的句子改为陈述句。
（5）从下列说法中选出正确的一项：___
A.作者因为写字不用心，所以从来没人求他写字。
B.“挂起来看吧，一串倭瓜”这句话说明作者写的字大小不均匀，有时歪歪斜斜。
C.作者在国内一次演讲后给人们写字，非常顺利，大家都夸赞他。
D.作者之所以写不出好字，是因为他家里没钱，买不起好纸、好笔，没有好工具，所以没有好字。
12.（问答题，12分）阅读下面的文字，完成后面各题。
修鞋姑娘
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。
姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要可怎么办？
鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一角钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任呀！”她坦然地回答。
真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
寻找 ___
期盼 ___
一笑了之 ___
（2）结合文章内容按要求填空。
① “我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人”这句话中“那种人”指的是 ___ 。
② “是的，不过你还给了我别的”这句话中，“别的”指的是 ___ 。
（3）简要回答：“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
（4）找出文中对修鞋姑娘外貌描写的句子。
13.（问答题，30分）生活中，我们都会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学，还有小区里的保安、医院里的医生、路上的清洁工人……选择一个写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
要求：无错别字，字体工整，书写规范，卷面整洁。
14.（问答题，0分）同学们，本学期你们学校举行过很多有趣的活动吧？比如：一次拔河比赛、一次跳绳比赛，还有踢毽子、唱歌等等，当时的场面一定是激动人心吧？回忆一下，把这次活动写下来吧！题目：记一次比赛
要求：无错别字，字体工整，书写规范，卷面整洁。
2020-2021学年河南省南阳市社旗县五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
试题数：14，总分：100
1.（单选题，2分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.手腕（wàn） 痴迷（zhī） 包袱（fú） 膘肥体壮（biā）
B.引荐（jiàn） 放肆（sì） 侄子（zhí） 揪住不放（qiū）
C.瞄准（má） 堪称（kān） 筹集（chóu） 熠熠发光（yì）
D.家禽（qín） 窈窕（yǎ） 祸患（huàn） 绞尽脑汁（jiǎ）
【正确答案】：D
【解析】：考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】：A.有误，“痴迷”的“痴”应读“chī”。“包袱”的“袱”应读“fu”。
B.有误，“揪住不放”的“揪”应读“jiū”。
C.有误，“瞄准”的“瞄”应读“miá”。
D.正确。
故选：D。
【点评】：掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2.（单选题，2分）下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）
A.衔接 发怔 露馅儿 手急眼快
B.桅杆 骏马 绊脚石 风平浪静
C.享乐 吆喝 拧螺丝 跃跃欲试
D.渺小 簇拥 翘拇指 出谋划策
【正确答案】：A
【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】：A．有误，手疾眼快：形容做事机警敏捷。故“急”错误，应为“疾”。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3.（单选题，2分）下列故事情节与作品对应不正确的一项是（ ）
A.三借芭蕉扇-《西游记》
B.三打祝家庄-《水浒传》
C.鲁智深倒拔垂杨柳-《三国演义》
D.黛玉葬花-《红楼梦》
【正确答案】：C
【解析】：此题考查了名著阅读，名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】：A、B、D正确。
C.不正确。“鲁智深倒拔垂杨柳”出自《水浒传》。
故选：C。
【点评】：名著名篇，在平时的阅读中要注意重点识记，做到厚积薄发。
4.（单选题，2分）下列句子中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.远远望去，金字塔像飘浮在沙海中的三座金山。
D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
【正确答案】：B
【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】：A、C、D相同，都是比喻的手法。
B.不同，这是拟人句，把“威尼斯”赋予人的特点。
故选：B。
【点评】：做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5.（单选题，2分）下面填在横线上的语句，最恰当的一项是：
快乐是件奇怪的东西，___，___，自己得到的也越多（ ）
A.它会因为你分给了别人而减少
你分给别人的越多
B.它会因为你分给了别人而增多
你分给别人的越少
C.它不会因为你分给了别人而减少
你分给别人的越多
D.它不会因为你分给了别人而增多
你分给别人的越多
【正确答案】：C
【解析】：考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】：按照句子间的逻辑和句子所表达的含义，应是“快乐是件奇怪的东西，它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人越多，自己得到的也越多”。
故选：C。
【点评】：将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
6.（填空题，2分）请将下面的一句话规范地抄写下来。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
___
【正确答案】：[1]白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
【解析】：本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】：故答案为：
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
【点评】：写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
7.（填空题，10分）按要求写出相应的句子或短语。
（1）《自相矛盾》中，那个卖矛和盾的人是这样夸他的盾的：“___ ，___ 。”（用文中原句回答）
（2）孔指以示儿曰：“___ 。”儿应声答曰：“___ 。”从中看出杨氏之子确实“甚聪惠”。
（3）同情心是一个人施行仁爱之心的开端。看到冬冬热心帮助别人，妈妈引用《孟子》中的话，高兴地说：“___ ，___ 。”看来冬冬很善良，有仁爱之心，值得我们学习。
（4）小明在写“我的家人”一篇作文时，写到：“我的爸爸已近 ___ 之年，快四十岁了，我爷爷也已经年近古稀了，太爷已是期颐之年，成了我们村里的百岁老人了。”从小明的作文中，我们知道他的爷爷将近 ___ 岁了。
（5）王之涣在《凉州词》里描写边塞荒凉景象的两句诗句：“___ ，___ 。”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，流露出诗人思乡的愁怨。
【正确答案】：[1]吾盾之坚; [2]物莫能陷也; [3]此是君家果; [4]未闻孔雀是夫子家禽; [5]恻隐之心; [6]仁之端也; [7]不惑; [8]一百; [9]黄河远上白云间; [10]一片孤城万仞山
【解析】：考查了名言警句、根据课文内容填空、诗歌默写、文化及文学常识，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】：（1）选自《自相矛盾》。
（2）选自《杨氏之子》。
（3）“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁的开端。
（4）不惑：四十岁，期颐：一百岁。
（5）出自唐代王之涣的《凉州词》。
故答案为：
（1）吾盾之坚 物莫能陷也；
（2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）恻隐之心 仁之端也；
（4）不惑 一百；
（5）黄河远上白云间 一片孤城万仞山。
【点评】：名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
8.（问答题，10分）按要求写句子。
（1）我们班同学齐心协力。我们班获得了歌咏比赛第一名的好成绩。（用恰当的关联词语把两句话连起来。）
（2）老师把小胖子张晓东安排在拔河比赛队伍的最前面。（改为“被”字句。）
（3）海上的浪花，欢快地跳着舞。（仿照修辞手法写句子。）
（4）我的业余爱好是喜欢打乒乓球和画画。（用修改符号修改病句）
（5）用自己的话把下面的古汉语的意思写出来。
孔君平诣其父，父不在。
【正确答案】：无
【解析】：本题考查关联词、改写句子、仿写句子、修改病句和翻译句子。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】：（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，中间用逗号，去掉第二个“我们班”。
（2）改为被字句，把“小胖子张晓东”放在句子前面，用“被”相连。
（3）仿写句子，例句是拟人句，仿写时注意。
（4）意思重复，去掉“喜欢”。
（5）翻译句子，“诣”的意思是拜访。据此翻译即可。
故答案为：
（1）因为我们班同学齐心协力，所以获得了歌咏比赛第一名的好成绩。
（2）小胖子张晓东被老师安排在拔河比赛队伍的最前面。
（3）路边的花草向我们招手。
（4）我的业余爱好是打乒乓球和画画。
（5）孔君平拜访他的父亲，他的父亲不在家。
【点评】：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9.（问答题，6分）口语交际。
材料：社旗山陕会馆，位于社旗县城中心，被誉为“中国第一会馆”；全国重点文物保护单位；AAAA级景区；占地：13000平方米；建造商：山西、陕西两地商人；结构分为前、中、后三个院落，前院建筑特色：铁旗杆、石狮子、悬鉴楼和钟楼、鼓楼；中院是万人庭院，主要建筑有大拜店，两侧是东西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋楼遗址（原春秋楼被捡军焚烧，现在是关公夜读春秋铜像）。
根据以上材料或根据你所了解的山陕会馆的有关情况，请你为来山陕会馆旅游的人做解说，当个小小讲解员吧！（解说词不少于80字）
【正确答案】：无
【解析】：考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】：按照题干要求结合材料写出解说词即可。
故答案为：
各位游客：
大家好！
今天由我担任大家的解说员，带领大家了解社旗山陕会馆。社旗山陕会馆，位于社旗县城中心，被誉为“中国第一会馆”。它是全国重点文物保护单位，也是AAAA级景区。占地有13000平方米。建造商是山西、陕西两地商人。社旗山陕会馆结构分为前、中、后三个院落，前院建筑特色：铁旗杆、石狮子、悬鉴楼和钟楼、鼓楼；中院是万人庭院，主要建筑有大拜店，两侧是东西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋楼遗址（原春秋楼被捡军焚烧，现在是关公夜读春秋铜像）。谢谢大家！
【点评】：口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
10.（问答题，6分）阅读诗词，完成后面各小题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___ ，___ 。
（1）这首诗的作者是 ___ 代爱国诗人 ___ 。
（2）把诗的后两句补充完整。
（3）我们以前也学过他的另一首爱国诗，是他写给儿子的遗嘱《示儿》。诗中他告诉儿子，将来他死后，儿子来为他祭祀扫墓时，一定要把祖国统一的好消息告诉他，这两句诗是 ___ ，___ 。
【正确答案】：遗民泪尽胡尘里; 南望王师又一年; 宋; 陆游; 王师北定中原日; 不是家祭无忘告乃翁。
【解析】：译文：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
【解答】：（1）考查学生对文学常识的理解。这首诗的作者是宋代爱国诗人陆游。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。学生结合对诗歌内容的理解填空即可。即：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（3）考查学生的课外古诗积累。我们以前也学过他的另一首爱国诗，是他写给儿子的遗嘱《示儿》。诗中他告诉儿子，将来他死后，儿子来为他祭祀扫墓时，一定要把祖国统一的好消息告诉他，这两句诗是：王师北定中原日，不是家祭无忘告乃翁。
故答案为：
（1）宋 陆游；
（2）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年；
（3）王师北定中原日 不是家祭无忘告乃翁。
【点评】：注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
11.（问答题，14分）阅读下面的文字，完成后面各题。
写字（节选）
老舍
① 说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点。这两样必备的条件我都有，可就没人求我写字，真叫人起急！
② 看着别人写，个儿是个儿，笔力是笔力，真馋得慌。尤其堵得慌的是看着人家往张先生或李先生那里送纸，还得作揖（yī），说好话，甚至于请吃饭。没人理我，我给人家作揖，人家还把纸藏起去。写好了扇子，白送给人家，人家道完谢，去另换扇面。气死人不偿命，简直是！
③ 顶伤心的是我并不是不用心呀。哼，越使劲越糟！纸是好纸，墨是好墨，笔是好笔，工具满对得起人，写的时候，焚上香，开开窗户，还先读读碑帖。一笔不苟，横平竖直；挂起来看吧，一串倭（wō）瓜，没劲！不是这个大那个小，就是置着一个，行列有时象歪脖树，有时象曲线美。整齐自然不是美的要素；要命是个个字象傻蛋，怎么耍悄怎么不行。纸算糟蹋远去啦，要讲成绩的话，我就有一样好处，比别人糟蹋的纸多。
④ 可是，“东风常向北，北风也有特南时”，我也出过两回风头。一回是在英国一个乡村里。有位英国朋友死了，因为在中国住过几年，所以留下遗言。墓碑上要几个中国字。我去吊丧，死鬼的太太就这么跟我一提，我晓得运气来了，昼时包办下来；马上回伦敦取笔墨，紧跟着跑回去，当众开彩。全村子的人横是差不多都来了吧，只有我会写；我还告诉他们，我 _____会写，_____写得非常好。写完了，我就给他们掰开揉碎的一讲，哪笔有什么讲究，哪笔有什么讲究。他们的眼睛都睁得圆圆的，眼珠里满是惊叹号。我一直痛快了半个多月。后来，我那几个字真刻在石头上了，一点不瞎吹。
⑤ 第二回是在中国，这就更不容易了。前年我到远处去讲演。那里没有一个我的熟人。讲演完了，那些听众以为我很有学问，我就棍打腿的声明自己的学问很大，他们提什么我总知道，不知道的假装一笑，作为不便说，他们简直不晓得我吃几碗干饭的。我更不便于告诉他们。提到写字，我又那么一笑。呵，不大会儿，宣纸来了一堆，争着让我给他们写字，我差点笑疯了。平常老是自己买纸，这回我可捞着了！我也相信这次必能写得好：平常总是拿着劲，放不开胆，所以写得不自然；这次我给他信马由缰，随笔写来，必有佳作。中堂，屏条，对联，写多了，直写了半天。写得确是不坏，大家也都说好。就是在我辞别的时候，我看出点毛病来：好些人跟招待我的人嘀咕，我听见了几句：“别叫这小子走！”“那怎么好意思？”“叫他赔纸！”“算了吧，他从老远来的。”……招待员总算懂眼知道我确实是卖了力气写的，所以大家没一定让我赔纸；到如今我还以为这一次我的成绩顶好，从量上质上都说得去。无论怎么说，总算我过了瘾。
⑥ 我知道自己的字不行，可有一层，谁不爱自己的孩子呢？
（1）在第4自然段的横线上填上恰当的关联词语。
（2）作者在文中告诉我们：写字，必须具备两个条件，这两个条件是：___ 、___ 。
（3）作者说，他在写字这方面也曾出过两次风头，这两次风头分别什么？
（4）把第六自然段画线的句子改为陈述句。
（5）从下列说法中选出正确的一项：___
A.作者因为写字不用心，所以从来没人求他写字。
B.“挂起来看吧，一串倭瓜”这句话说明作者写的字大小不均匀，有时歪歪斜斜。
C.作者在国内一次演讲后给人们写字，非常顺利，大家都夸赞他。
D.作者之所以写不出好字，是因为他家里没钱，买不起好纸、好笔，没有好工具，所以没有好字。
【正确答案】：工夫; 天才; B
【解析】：《写字》一文老舍以幽默的笔触描写了写字的乐趣，让我们感受到了学习有趣的一面，读罢令人不忍笑喷。本文表达作者对中国文字的赞美和热爱之情。
【解答】：（1）考查对关联词语的理解与运用。文中的这句话“我 _____会写，_____写得非常好”按照句子大意，句子中的“会写”与“写得非常好”之间属于递进关系，因此应填写表示递进关系的关联词语“不仅……而且……”，故应填写为：我不仅会写，而且写得非常好。
（2）考查理解短文内容并填空回答问题。通过阅读第一自然段内容“说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点。这两样必备的条件我都有，可就没人求我写字，真叫人起急”可知，写字，必须具备两个条件，这两个条件是：工夫、天才。
（3）考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，作者说，他在写字这方面也曾出过两次风头，这两次风头分别是：第一回是在英国为死去的英国朋友在墓碑上写几个中国字。第二回是回到中国为不熟悉他的人写大字。
（4）考查句式转换。文中划线句子“谁不爱自己的孩子呢”是一个反问句，把它改为陈述句，应这样改：把句中的“不”改为“都”，把“呢”和问号去掉，换成句号，即改为：谁都爱自己的孩子。
（5）考查从选项中选出对短文内容理解正确的一项。从文中的这写内容“顶伤心的是我并不是不用心呀。哼，越使劲越糟！纸是好纸，墨是好墨，笔是好笔，工具满对得起人，写的时候，焚上香，开开窗户，还先读读碑帖”“别叫这小子走”“叫他赔纸”可看出题目中的A、C、D项说法不正确。B.“挂起来看吧，一串倭瓜”这句话说明作者写的字大小不均匀，有时歪歪斜斜。说法正确。可从文中这句话“挂起来看吧，一串倭瓜，没劲！不是这个大那个小，就是置着一个，行列有时象歪脖树，有时象曲线美”看出来。故选B。
故答案为：
（1）不仅……而且……；
（2）功夫 天才；
（3）第一回是在英国为死去的英国朋友在墓碑上写几个中国字。第二回是回到中国为不熟悉他的人写大字。
（4）谁都爱自己的孩子。
（5）B。
【点评】：完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12.（问答题，12分）阅读下面的文字，完成后面各题。
修鞋姑娘
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。
姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要可怎么办？
鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一角钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任呀！”她坦然地回答。
真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
寻找 ___
期盼 ___
一笑了之 ___
（2）结合文章内容按要求填空。
① “我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人”这句话中“那种人”指的是 ___ 。
② “是的，不过你还给了我别的”这句话中，“别的”指的是 ___ 。
（3）简要回答：“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
（4）找出文中对修鞋姑娘外貌描写的句子。
【正确答案】：寻觅; 期待; 嫣然一笑; 为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人; 诚实、信任
【解析】：本文写了“我”一次修鞋欠钱的事情：从对修鞋姑娘怀疑、不放心到最后感到惭愧的心路历程，赞扬了姑娘诚实、善良、讲信用的美好品质。
【解答】：（1）考查了对近义词的理解。寻找：去找某样东西或是什么事情。故近义词为“寻觅”。期盼：期待；盼望。故近义词为“期待”。一笑了之：笑一笑就算了事，指不予重视。故近义词为“嫣然一笑”。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解， ① “我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人”这句话中“那种人”指的是为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人。 ② “是的，不过你还给了我别的”这句话中，“别的”指的是诚实、信任。
（3）考查了对文章内容的理解。从“我向她保证，第二天一定给她送钱来”可知，：“我”寻找修鞋姑娘是因为“我”想送还欠她的三角钱。
（4）考查了对描写方法的理解。从“她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛”可知，这是对修鞋姑娘的外貌描写。
故答案为：
（1）寻觅 期待 嫣然一笑；
（2）为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人；
诚实、信任。
（3）“我”想送还欠她的三角钱。
（4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
【点评】：完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13.（问答题，30分）生活中，我们都会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学，还有小区里的保安、医院里的医生、路上的清洁工人……选择一个写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
要求：无错别字，字体工整，书写规范，卷面整洁。
【正确答案】：无
【解析】：本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】：范文：
我们班里的“热心肠”
说起我最欣赏的人，那就非我们班的“热心肠”崔文清莫属了。
他为班里面做的贡献，那可真数也数不清了。
那一次，我们班有一个人的书没有拿到，只见他跑来跑去，一会儿和这个老师说，一会儿又跑去教务处说，看他忙得那个样子，我不得不说，他很热心。“老师，我们班少了一本书，请你找一本给我，好吗，谢谢老师。”这不，刚刚解决这个问题，有一个人的钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么拧都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，他大叫：“我有办法了。”然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，一手使劲地一拧，墨水开了。那个同学高兴极了，说：“崔文清你可真是一个热心的人，你可真棒呀！”
怎么样，我们班的“热心肠”崔文清厉害吧，如果你有困难了，喊一声，他立马过来为你排忧解难。
【点评】：习作首尾呼应，突出了崔文清是个“热心肠”的人。重点部分通过写崔文清帮人找书、拧墨水瓶的事，突出了崔文清是个“热心肠”的人。一个三年级的孩子能围绕一个主题去写，真不错！如果再注意一下事例的典型性效果会更好！
14.（问答题，0分）同学们，本学期你们学校举行过很多有趣的活动吧？比如：一次拔河比赛、一次跳绳比赛，还有踢毽子、唱歌等等，当时的场面一定是激动人心吧？回忆一下，把这次活动写下来吧！题目：记一次比赛
要求：无错别字，字体工整，书写规范，卷面整洁。
【正确答案】：无
【解析】：本次习作要求写一写你参加过的活动。想想本学期你参加过哪些活动，选择你印象深刻或最想表达的去写。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【解答】：范文：
一次难忘的活动
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【点评】：本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。