三年级下册数学教案-总复习 数的运算｜北师大版

三年级下册 总复习 第2   课时                                    

课题

数的运算（一）

课  型

复习课

教材

简析

本节课的内容要求学生比较系统地复习和整理本册教材中有关乘除法的知识。让学生通过复习，巩固对乘除法知识的运算，并能解决用乘除法知识解决的实际问题。

教学

目标

1.结合具体情境或解决问题的过程，体会整数四则运算的意义。

2.能运用数的直观模型或现实模型，进行直观运算，解释数的四则运算的计算道理。

教学

重点

 让学生理解数的四则运算，并能熟练地进行计算。

教学

难点

 运用所学知识解决实际问题。

教学过程

教学过程　

课    堂   活    动

设计意图

补充内容

一、谈话引入

同学们，上节课我们复习了数的认识有关知识，今天这节课我们一起来复习数的计算的有关知识。

板书课题：数的运算（一）

二、回顾梳理

（一）小组合作，系统梳理

请同学们以小组为单位讨论、交流下列问题，并尝试用自己的方法进行梳理。

1.我们学过哪几种运算？你能结合书本第86页第2题说一说吗？

2.怎样计算两位数乘两位数的乘法？你能结合书本第86页第3题第一幅图说一说吗？

3.怎样计算两三位数除以一位数的除法？能结合书本第86页第3题第二幅图说一说吗？

（二）汇报交流

小组派代表汇报讨论结果，教师边引导边板书：

1.两位数乘两位数的计算方法:在计算两位数乘两位数时，先用第二个因数个位上的数字去乘第一个因数上的每一位上的数字，乘积与个位对齐；再用第二个因数十位上的数字去乘第一个因数每一位上的数字，乘积与十位对齐；最后再把两次的乘积加起来得出结果。

  2.两（三）位数除以一位数的的计算方法：从高位除起，一位一位地往下除，除到哪一位，商就写在那一位的上面，当不够商1时，就在这一位商0占位。

  三、基本练习

1.用竖式计算

先让学生独立完成，再集体评讲。

302×6＝      43×18＝

416÷4＝     312÷6＝

2.课本第89页第7题。

说一说先算什么，再算什么。

240×2÷6  300－129÷3  （ 128＋132）÷5  128＋18×6

3.课本第86页第3题。

学生独立完成，再展示学生的圈法，指名说说你是怎样算的。

四、综合练习

1.    课本第88页第2题。

先让学生说一说图上有哪些信息，要解决什么问题，再列算式计算。

2.    课本第89页第8题。

解决实际问题，学生可以估算也可以准确计算。

3.    课本第89页第9题

引导有困难的学生用画图的方法找到解题思路。

五、拓展练习

1.    课本第89页第10题。

从图中获取数学信息，并解决实际问题。

2.    课本第89页第11题。

解决实际问题，独立解答后说一说解决问题的思路和过程。

四、全课总结

1.    对照板书总结本节课的收获和体会。
2.    对自己的表现和小组之间的表现进行评价。

通过回顾梳理，加强学生对乘除法知识的认识，为后面的解决实际问题的应用作好充分的准备。

通过综合练习，使学生进一步理解和掌握乘除法知识，使学生能正确地解答乘除法知识的实际问题。

　板书设计

数的运算（一）

除法运算有：

1.    两位数除以一位数
2.    三位数除以一位数

3.连除和乘除混合的两步运算

乘法运算有：

1.两位数乘整十数

2.两位数乘两位数（不进位和进位）

教学反思