课内古诗词赏析22022—2023学年部编版语文七年级上册

    黑龙江省大庆2022---2023年部编版  初一七上  古  诗  赏  析                   
黑龙江省大庆2022---2023年部编版七  上  古  诗  赏  析观沧海   思想内容：勾画出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了作者开阔的胸怀，博大的胸襟，抒发了作者决心统一中国，建功立业的宏大抱负。（“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”的赏析）写法：虚实结合、想象、借景抒情（将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起。）情理结合。练习：1全诗是以哪个字统领全篇的？全诗由“观”字统领全篇。下文由“观”字展开，写登山所见。2、前四行诗句描写沧海景象，有动有静。如 水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起 写的是动景，山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂 写的是静景。2、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？ “若”是好像，奇特想象，虚中有时，实中有虚。生动形象的勾画了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了作者开阔的胸怀，博大的胸襟 3、“水何澹澹，山岛竦峙。”渲染了大海怎样的气势？  渲染了大海苍茫动荡的气势。4、本诗的感情基调是 苍凉慷慨   。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄          李白杨花落尽子规啼，     写景：春末夏初之景，渲染离恨伤感气氛。闻道龙标过五溪。     叙事中蕴含对友人去荒凉之地的挂念。  我寄愁心与明月，     抒情:抒发了对友人绵绵不尽之深情。 随风直到夜郎西。     手法：想象，拟人手法    托月寄情。（借景抒情）思想感情：表达了对朋友的关怀之情。名句赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 这两句运用奇特的想象，用拟人手法，把明月当作使者，穿越时空追随友人，表达了对友人的无限同情和关切。诗人通过丰富而奇特的艺术想象，将月亮人格化，最终真切地表达了李白对友人诚挚的情谊。被贬远行的惆怅 忧虑、关心之情。  练习：1、题目中“闻”的意思是 听到，“左迁”的意思 贬官 。2、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”及点明了写此诗的时令是  春末夏初   ，又渲染了 离恨伤感的气氛。3、本诗中因构思奇特，感情深沉而流传千古的句子是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西                                       4、此诗首句写景，其作用是什么？点明了写此诗的时令是  春末夏初   ，又渲染了 离恨伤感的气氛。诗人选取飘落的杨花和啼叫的子规两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨，情在景中，情景交融。5、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？“ 闻道龙标过五溪”“随风直到夜郎西”                                   6、古人论诗有云“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。本诗中可为例的一句是：  杨花落尽子规啼     ，表达了作者  悲苦哀愁 的心情。7、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（    B\c            ）A、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B、首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C、“过五溪”说明是旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D、诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的关怀和同情。E、诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。8、诗人为什么偏要寄愁心与明月？因思念之情往往是夜间最浓郁，由月的阴晴圆缺最易想到人的悲欢离合。                                                                                    9、“我寄愁心与明月”李白因何而愁？有愁不向如人当面说，却要“与明月”，又是为什么？   因朋友王昌龄贬官而愁。作者并不在朋友身边“闻”“遥”可证。                                                                                                                         次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。   写景：引发思乡之情。潮平两岸阔，风正一帆悬。   以“一帆悬”之小景传“两岸阔”之大景之神。海日生残夜，江春入旧年。   千古名句，含义深远。乡书何处达，归雁洛阳边。    直抒思乡之情。思想感情：这首诗由写长江的风景引出旅途的乡愁，抒发了诗人深切思乡之情。艺术手法：借景抒情，对偶名句赏析： “海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗含时光流逝，蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情。“生”“入”用了拟人手法，富有情趣。两句诗对偶工整，形象生动。（可以答一条，也可以几条合在一起答。）练习：1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 两岸阔     之大景的神韵，为后人所称道。2、最后两句表现了诗人 思念家乡    的思想感情。3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字） ①在描写景物、节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④ “生”“入”用拟人手法，富有情趣。                                                                                       3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？思念家乡  乡书何处达，归雁洛阳边。                                                                      4、请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”在你脑海中出现的画面。（不少于40字）潮水涨满 ，两岸之间水面空阔，顺风远航，一面白帆高高扬起。                      5、诗中 青山 、  绿水 等景物表明江上的春天已经匆匆闯入旧年。7、这首诗表达了作者的  思乡 之情。从诗中看作者的故乡是  洛阳  。8、有评论者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句富有“几何美”烟直（竖线）、长河（横线）、日（圆），本诗中与此有同工之妙的句子是：  潮平两岸阔，风正一帆悬 6、有人将“海日生残夜”中的“生”误写为“升”请你为他解释一下用“生”的妙处。“生”字运用拟人手法，写出了太阳从大海上孕育而出的情状，生动形象富有情趣。                                                                                  7、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育旧事物解体之时的哲理，这句诗是  海日生残夜，江春入旧年 。表达诗人思乡之情的诗句是 乡书何处达，归雁洛阳边。                                                                                                                      天净沙·秋思   ◇马致远一、整体感知。 这首小令选取秋天几个富有特征的景物，巧妙的组合起来，创造出一种萧瑟、凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。手法：语言凝练，动静相映，景情相融二、模拟题1、这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子思乡的之情,其中表现主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。2、马致远《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。3、试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处?[答]“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛。4、小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？[答]小令描绘了一副孤独、凄凉、冷清的深秋晚景：藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马的萧瑟的深秋景象。 5、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是：“ 昏鸦”，与“天涯”相呼应的是：“ 古道”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“ 人家  ”。 体现“思”字的一句是：“  断肠人在天涯 ” 。6、结合末两句“夕阳西下，断肠人在天涯”谈谈这首曲子“情”和“景”的关系。不仅写景而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人。前面一系列景物的渲染，为末句“断肠人”作铺垫。7、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”   “断肠”一句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢？句意：夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！ 感情 作者直抒胸臆，表现了游子思乡的悲凉情感。“夕阳”一句点出时间，并照应上文的“昏”字。写法：由景生情，一气呵成。夕阳更生离愁，三个字“断肠人”总结全诗，直抒游子心中那无言的悲戚。8、想像诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？示例：回家的感觉真好！9、前三句在写景抒情上的突出特点是什么？用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。 10、“小桥流水人家” 联系全诗，谈谈作者为什么这样写？一句描写出清雅、安适，温馨恬静的景象，以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的羁旅之苦、孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。11、为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？  西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用这种景物就能很好地衬托出作者此时的心情，清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。12、请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子牵着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 秋词思想内容:这首诗一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借一鹤直冲云霄的描写，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 （1）请说说第一句诗突出作者对秋有什么样的独特体验？诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（2）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？答：一、二两句表露了刘禹锡积极乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比来表现，然后直抒胸臆，热情赞美秋天，态度鲜明地否定了悲秋的论调。（3）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？答：诗人借景抒情，用鹤直冲云霄的景象表现了秋高气爽，万里晴空的开阔景象，秋日之壮美，这是对“秋日胜春朝”的生动注脚。引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意。是借托鹤冲天的形象表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极乐观精神。（4）“排”字形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋发的斗志。《夜雨寄北》思想内容:这首诗通过现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及对妻子的深切思想之情。1、首句点题，一问一答，跌宕有致；次句写景，凄凉的秋夜之雨，愁随雨涨，情景交融，愁思绵绵入秋雨入池。表现诗人羁旅的孤独、愁、凄凉和不得归之苦。2、  李商隐在诗中表达对妻子的思念，渴望团聚，把思念之情化为重聚希望的句子是：                      3、、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友，渴望团聚的感情。 4、名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”   内容：什么时候我们能重新相聚，一起在西窗下剪烛花，夜谈，再来叙说今天巴山秋夜雨，我苦痛的情思。感情：三四句紧扣“夜雨”，遥想异日重逢，剪烛夜谈，重话今夜巴山夜雨情景，表现了诗人思归心切，盼望与妻子（友人）相聚共话内心的苦寂与痛苦。写法：这两句构思巧妙，由实而虚，设想日后回家与妻子团聚时剪烛西窗、共话今宵欢乐的情景，把眼前凄苦化成未来团聚的欢乐，表达了诗人强烈的思归之情。既写出了空间的殊异，又写出了时空的变化，形成回环往复、缠绵曲折的意境，深婉、隽永、余味无穷------写出了人的悲欢离合，表达了丰富的相思之情。5、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（D ） A．  君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B．   巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。 C．  何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D．   诗中最后两句是实写自己的经历。 6、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？（2分）表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 7、简析诗中涨字的妙处。（2分）涨既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。涨字一词，用词准确，富于动态感。 陆游《十一月四日风雨大作》思想内容:农历十一月四日夜，一场暴风雨勾起了这位爱国志士对往昔军旅生涯的追忆，表达为收复失地、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神，为统一祖国而献身的强烈愿望。忧国忧民的拳拳之心。艺术特色 1、  由近及远2、由现实到梦境3、由静到动4、由实到虚态度，给人以鼓舞5、运用对比的手法 2、 有几幅画面对比，现实的境况和梦中的铁马冰河 有老年到梦中的青壮年   3、“不自哀”是因为“尚思为国戍轮台”因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。一个“思”字，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。“风吹雨”照应了诗题。4、.这首诗的后两句是前两句的深化，巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，（由现实转入梦境）“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。淋漓尽致地表现了诗人的英雄气概，借此抒发自己为收复失地统一祖国而献身的强烈愿望和爱国之情。5、.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ A）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。  6、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答: “僵卧”写出了诗人当时的老迈处境，凄凉年老久病，无所作为。“孤村”表明与世隔绝的状态，一僵一卧 凄凉至极。“其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
7、本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
8、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了南宋王朝命运芨芨可危。全诗抒发了强烈的爱国情怀。。
9对本诗品析有误的一项是（  D ）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
10、这首诗反映出诗人怎样的心情？（急欲杀敌报国的心情。）
11、赏析有误的一项是（C）
A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。12、请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。
[答]写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。
13、说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。答：两句一果一因，两相照应，对比鲜明，突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。14、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？答：采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。
 潼关    　这首诗主题：通过描述诗人途径潼关的所见所感，展现了潼关雄伟壮观的景象，同时也反映了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求个性解放的愿望。1、首句写潼关的历史和气势，“终古”点明了潼关的历史悠久，“高云”突出了潼关的高大雄伟。2.用自己的话描写一二两句描写的景象 自古至今，高天的滚滚云涛翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云团团簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一任猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞、寂寥与辽远。3.这首诗用了什么修辞手法 ：  拟人  对偶。后两句巧用拟人手法描写黄河、华山，突出了黄河咆哮的气势和华山高耸险峻的形式。4.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊诗句河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。