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    河南省三门峡市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(无答案)

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    河南省三门峡市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(无答案)

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    这是一份河南省三门峡市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(无答案),共3页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分,名著阅读,“文似看山不喜平”,下列对这首诗的理解和分析等内容,欢迎下载使用。
    2021——2022学年下期末学情检测七年级语文试题卷注意事项:1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页,四大题,满分120分,考试时间120分钟。2.答题时,同学们一定要按要求把答案写在答题卡上,答案写在试题卷上无效。一、积累与运用(共28)1.阅读下面语段,回答问题。(共4分)历史的星空,因为有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家、有决胜千里的军事家、有博学睿智的科学家,还有为人们创造精神食粮的文学艺术家,他们鞠躬尽cuì,为人类奉献他们独有的思想和智慧;与此同时,历史的星空,也少不了看似miǎo小,但各具风采的“小人物”。从七年级下册课本中,我们认识了粗俗却善良的“长妈妈”,了解了杨绛对之有愧怍之情的“老王”,还认识了技术精湛但不自矜的“卖油翁”……他们尽管平凡,但身上却闪耀着优秀品格的光辉。(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是(2)A.zhàzuò    jīn      B.chàzhuòjīngC.zhàzuòlíngDchàzhuò       jīn    (2)根据语境和拼音,在语段横线处填恰当的汉字。(2)①②2.小雨对本学期学习的古诗文进行了归纳整理,请你帮他把横线处空缺的诗文名句补充完整。(8)登高抒怀,俯仰古今,陈子昂感叹:“念天地之悠悠,!”(《登幽州台歌》);青年杜甫渴望“,一览众山小。”(《望岳》);王安石以“(《登飞来峰》)的宣言,抒发变法革新的政治理想和远大抱负。他们心中有热爱,不惧前路坎坷,既如同陆游在《游山西村》中得出的哲理“”,在困境中坚持下去,会出现豁然开朗的转机;也如同刘禹锡身居陋室,仍然自信满满,“道德品质高尚,自能馥郁芬芳。3.名著阅读。(4)名著中的人物往往具有多面性。班级准备举行“探究立体人物形象”读书交流活动,请你从下面的两个专题中任选一个,结合相关情节进行分析,做好交流准备。专题一祥子的善与恶(《骆驼祥子》)专题二尼莫船长的残酷与正义(《海底两万里》)  阅读下面材料,按要求答题。(共4分)人生中有一首诗,当我们没有读懂它时,;而当我们能读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春。雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的。这样,当有一天我们回首来路时,跟那个站在最灿烂的阳光下曾经青春的自己告别的时候,我们_可能说,青春,我没有辜负你。谢谢你!再见。(1)在语段中标注①②的空格处填写关联词,最恰当的一项是(2)A.尽管オB.只有才C.如果那么D.虽然但是(2)在上面语段画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2)5.为响应三门峡市推广使用公筷的号召,小敏在家族群里发了一则使用公筷的倡议书,请你阅读倡议书相关内容,回答问题。(共8分)倡议书亲爱的家人们:讲人情味,喜欢团聚是我们的传统。不管是阖家欢庆,还是亲朋聚会,大家都喜欢围桌合餐,其乐融融。但新冠肺炎疫情的肆虐,让我们反思传统的合餐制的弊端:容易带来疾病传播,聚餐时筷来箸往为病毒扩散打开了方便之门。为了遏制传染病通过公共餐饮用具传播,在此我倡议:“使用公筷公勺,文明健康用餐”。在单位、家庭和酒店等公共场合集体用餐时,自觉使用公筷公勺。公筷公用,举手之劳。提倡分餐,各取所食。让我们立即行动,践行就餐新“食”尚、健康好行为!倡议人:小敏2022615(1)倡议书中画横线的句子有语病,请修改。(2)(2)文中“就餐新‘食’尚”一句使用了谐音手法,取得了特别的效果。请你也运用这种手法为公筷推行写一句宣传语。(2)(3)小敏的倡议发出后,得到了家人的支持,大家开始使用公筷。但吃饭时,奶奶觉得太麻烦,又用自己的筷子给小敏夹菜。如果你是小敏,会如何劝说奶奶呢?(4)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成69题。(共14分)海棠树里的张望奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅小时侯我常爬上去,一天一天地就在那玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业,书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣,目光渐渐迷茫,渐渐空荒,透过老海棠树浓密的枝叶,不知所望。春天,老海棠树摇动着满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“这活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰喘口气,这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无垠的天空。或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜,又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷拉——刷拉”,院子里的人都还在梦。那时我大些了,正在插队从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳,你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看得见?”奶奶说:“不能那样,我得自觉。”这我才明白,她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。所有的冬天,在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸,小心地凑到我前:“这一段到底是什么意思?”我看也不看回答:“您学那玩意有用吗?您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。但在我的印象里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫空荒……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,张望复张望,或不断地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。                                   (作者:史铁生。有改动)6.文中多次写到奶奶的“张望”,请结合文章内容说说奶奶在张望什么。(3分)  老海棠树在文中多次出现,阅读文中相关语句,说说作者是怎样描写老海棠树的。(3) 请结合文章内容,探究作者写此文的用意。(4)9,这是一篇借物抒情的散文,本学期学的哪篇现代文与本文的写法相似?请比较分析它们分别是怎样借物抒情的。(4)(二)阅读下面两个文本,完成1013题。(14分)文本一丁香赋每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘
    “忽如一夜春风来,千树万树丁香开.”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟哈尔滨的春天实在是太短暂了丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美不胜收
    春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园庭院
    丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋
    丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来
    丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之苦。
    哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求丁香的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱
    这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱
    初春,丁香浓香馥郁花飞全城深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。她聚小而成大气、抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证。丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。(作者:张福海。 有删改文本二今年的丁香似乎开得格外茂墓,城里域外,都是一样。城里旁,忽然呈出两片雪,顿使人眼前一亮,再仔细,才是两行丁花。有的宅院里探出半树银妆,星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。景好的是图书馆北的丁香三角地,那儿有十多白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辩出,这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵自丁香。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进来,气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,自下面透出参差的绿,然后才见那两扇红。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得草薄。许多小花形成一簇,许多开满一树,遮掩着我的窗照耀着我的文思和梦想。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结中愁”。在细雨迷蒙中,了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实和微雨连在一只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁结的说法。今年一次春,久立前,望著斜伸过来的丁香枝条上一柄花。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我恍然,果然是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁了。每个人一辈子子都有许多不顺心的,一件完了一件来。所以丁结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?                                               (节选自宗璞《丁香结》)10.仔细阅读文本一,概述哈尔滨人为什么喜欢丁香花。(3)11.请根据句子后面的提示,揣摩文中加横线的语句,任选一句体会写景状物的妙处。(4)(1)丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟。(修辞)(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(词语运用)12.阅读文本二,探究文章是怎样一步步引出由丁香结引发的联想的。(3)13.文本一和文本二都借丁香花来抒写作者自己的情思,请结合两文内容说说,丁香分别有什么寓意,寄托了作者怎样的情感和志趣。(4)三、古诗文阅读(共14分)()阅读《爱莲说》,完成1417题。(共10分)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。14.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2)A.可爱者甚  蕃:多          B.不蔓不  枝:枝茎C.香远    益:更加        D.可远观而不可玩焉    亵:亲近而不庄重15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。16.“独爱莲”“独爱菊”,两个“独”字,表现了作者和陶渊明怎样的生活态度?(3)17.“文似看山不喜平”。在写作中,运用衬托手法,能突出主体,使形象更加鲜明,给人的感受更加深刻。请结合文章内容,说说这种衬托手法是如何在文中运用的。(3)读下面一首诗,完成1819题。(共4)泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。18.下列对这首诗的理解和分析。不正确的一项是(2)A.一般近体诗分为律诗和绝句,从体裁上来看,这首诗属近体诗中的七言绝句。B.“夜泊秦淮近酒家”一句中的“近酒家”引发思古之幽情,情感委婉深沉,自然引出下文的“商女”。C.诗歌最后一句中的“后庭花”引发了诗人的历史兴衰之感,用在这里丰富了诗歌的文化内涵,同时使表达浅显易懂。D.这首诗构思巧妙,情景交融,将兴亡之忧融入悲凉意境,表达了诗人对国家命运的无比关切和深切忧虑。19.“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹唱”二字意味深长,请结合诗歌内容简要分析。(2)四、作文(50)20.语文老师张老师是一位经验丰富的班主任,在一次以“感恩”为主题的班会课上,她为学生拟写了下面的“写作任务单”,引导学生关注生活,分享感受,提高核心素养。请你根据下面的写作任务单,写一篇作文。(50)写作任务单写作主题:岁月无痕,光阴的脚步不停。在成长的过程中,总有一些记忆难以磨灭,总有一些人让我们刻骨铭心。他们给予我们帮助,为我们真心付出,他们总让我们在不经意间,禁不住感慨:岁月静好,有你真好。写作任务:请你结合自己的亲身经历,以“岁月静好,只因有你”为题,写一篇记叙文。写作要求:①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

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