学前教育小班社会《我会系鞋带了》课件+教案

这是一份学前教育小班社会《我会系鞋带了》课件+教案，文件包含学前教育小班社会《我会系鞋带了》课件pptx、学前教育小班社会《我会系鞋带了》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
幼儿园小班社会《我会系鞋带了》教学设计 教学目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、提高动手能力、生活自理能力。教学重点：掌握系鞋带的正确方法。理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。教学难点：提高动手能力、生活自理能力。教学准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 教学过程：活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。　　3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。　　4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。　　活动二：学系鞋　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。　　活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。