广东省广州市2021-2022学年七年级下学期期末演练道德与法治试题（含答案）

这是一份广东省广州市2021-2022学年七年级下学期期末演练道德与法治试题（含答案），共15页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，在消费心理上，有观点认为等内容，欢迎下载使用。

广州市2021-2022学年度第二学期7年级初中道德与法治期末演练卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（本题共20道，每道2分，总计40分）
1．下面是四位同学对自己初中生活的点滴记录及自我评价。其中评价正确的有（     ）
小明：升入初中，个子猛长，喉结、胡须明显出现，声音也变粗了。——这是青春期正常的生理变化
小强：初中三年，想穿啥就穿啥，最近还把头发染成了黄色，感觉自己很酷。——这是具有独立意识、有个性的表现
小南：语文老师有些古板，缺乏幽默感，所以我不喜欢上语文课。——这是合理、合法行使自己权利的表现
小兵：我发现好友最近情绪低落，一直追问他原因，想安慰他。好友最终不耐烦地说：“不要再问了，我不想说。”——呵护友谊需要尊重对方，尤其要注意彼此的界限与分寸
A．小明和小兵 B．小强和小南 C．小南和小兵 D．小明和小强
2．请从思维模式的角度，判断下列设问中属于同类的一项是（     ）
①你如何看待家长给小学生买手机的现象？
②国家出台《家庭教育法》后，家长该如何应对？
③中学生学习十九届六中全会专题有什么意义？
④你如何看待娱乐圈的“饭圈”乱象？
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
3．在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（       ）
A．证实了男女性别差异是与生俱来的 B．反映了性别认识受刻板印象的影响
C．说明了男女生都有自己的性别优势 D．为男女生塑造自我形象提供了标准
4．13岁的小红心中萌发出对男同学小明喜欢的朦胧情感，她欣赏他学习好、篮球打得好、长得帅……相遇青春，小红应该选择（     ）
A．主动表白，成全爱情 B．理智处理，适度距离
C．亲密无间，成为恋人 D．拒绝来往，男女有别
5．吉祥物冰墩墩在北京冬奥会上成为“顶流”，一“墩”难求。冰墩墩设计团队的曹雪说：“在团队的3个备选方案中，两个都是学生的想法。所以，年轻人一定不要低估自己，年轻有时就是优势。”这说明（     ）

①青春充满活力，蕴含着创造力
②青春要培养批判精神
③青春的探索需要自信
④青春就会拥有创造一切的能力
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6．小伙陈凯经营一家蜜橘网店，当得知一名浙大学生要买橘子做科学实验时，主动提出免费赠送。这名学生在学校论坛分享了这段经历后，众多学子纷纷到陈凯的网店下单，以购买橘子的方式来回报他。据此，你获得的感悟是（     ）
①授人玫瑰，手留余香②取之有度，用之有节
③海纳百川，有容乃大④积善成德，“止于至善”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．心理学家认为，“很多时候，外界的困难并不可怕，最大的敌人是我们自己。学会管理情绪，才有能力面对世事百态；养成良好心态，生活才会对你温柔以待。”由此可见，情绪的积极作用在于（          ）
①帮助我们打败一切敌人       ②激励我们热爱生活
③迅速提高我们的成绩       ④鼓励我们战胜困难
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．2021年2月1日，何某在信阳东高铁站拒不配合防疫检查，径直往外闯。民警让其出示健康码或核酸报告时，该男子情绪激动，声称他有工作证，并质问民警凭什么阻拦，一边叫嚣执勤人员无权查看证件，一边推搡执勤民警。后信阳市公安局高新分局对何某作出行政拘留7日、罚款500元的处罚。这告诉我们（     ）
①情绪是把双刃剑，我们要学会调控自己的情绪
②消极情绪如果不加以控制可能会导致违法犯罪
③情绪的宣泄要在道德与法律允许的范围内进行
④情绪是我们无法控制和调控的
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
9．瞿独伊继承了父亲瞿秋白坚定的革命意志，一生淡泊名利；樊锦诗受到“敦煌守护神”常书鸿信念的感染，40多年扎根敦煌进行文物修复保护；张桂梅点亮贫困山区女孩的梦想，与江姐跨越时空唱响《我为共产主义把青春贡献》……央视文化节目《故事里的中国》用这样的父女情、守护情、爱国情深深地打动了观众。这说明（       ）
①善于激发正面的情绪感受，可以让生活绚丽多彩
②好的榜样激发人们对人生道路和理想的思考
③情感会影响人们的判断和选择，驱使人们做出行动
④在中国故事中感受宽广博大的家国情怀，传递生命正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列对学生行为表现的点评，你认为正确的是（     ）
①小军为了弄清楚自己的优缺点，就在日记本上进行深刻反思——通过他人评价认识自己
②为了满足好友上网玩游戏发泄情绪的做法，小楠依然选择翘课来陪伴——呵护友谊需要付出真诚
③小萍转发了中国运动员在北京冬奥会上的一幕幕夺冠瞬间——美好的情感需要积极传递
④面对老师的“误解”，小凯没有当面辩解，而是在事后用纸条给老师说明情况——正确对待老师的批评与误解
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
11．北京冬奥会上，中国短道速滑接力队在短道速滑2000米混合团体接力赛中成功夺冠，为中国代表团摘下本届冬奥会首金。中国短道速滑队队员范可新说：“我永远相信团队。这是团队的力量！”从中，我们可以感受到（     ）
A．把个人融入到集体中就能取得成功 B．集体荣誉的取得需要牺牲个人利益
C．美好集体离不开成员间的共同合作 D．建设美好的集体要坚持小团体主义
12．拔河比赛、歌咏比赛、绘画展览、主持人大赛……随着“双减”的持续推进。洋洋所在的班级开展了多样化的班集体活动。参加这些活动能够（     ）
①培养与人交往的能力       ②发展小团体主义       ③培养竞争与合作意识       ④消除成长中的心理矛盾
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
13．某班围绕“冬奥感动瞬间”展开交流，有同学说到：
短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节，被网友们称赞反映了“中国运动员的集体荣誉感”。

这启示我们（     ）
①集体能够发展个性涵养品格       
②集体荣誉是成员共同奋斗的结果
③把个人放入集体中就能取得成功       
④要把集体利益置于个人利益之上A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．小团体主义是只关心自己所属的小团体（如班组）的利益，不关心全局和整体利益的思想和行为，其实质是放大了的个人主义。下列属于小团体主义的是(       )
A．小红：“大家都要认真准备班级歌咏比赛，为咱们的小组争光”
B．小丽：“今天的值日我不能参加了，我要请个假”
C．小华：“好哥们儿，你受欺负了？放学后我帮你收拾他”
D．小田：“真好，咱们小学同学周末又可以聚在一起玩了”
15．年仅18岁的谷爱凌站上了最高领奖台，在接受采访时，她说，我参加比赛不是为了打败其他选手，我是要做到自己最好。我能拿到金牌不是因为苦练，而是因为我热爱这项运动。这启示我们（     ）
①正确对待竞争   ②善于与他人合作   ③培养兴趣爱好   ④努力必定成功
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
16．为展示各班集体风采，某校举行篮球比赛。同学们在活动中产生了不同的想法。下列观点正确是（       ）
①虽然已经输了两场，但比赛因我们奋力拼搏而精彩了很多
②我不喜欢体育运动，还不如抓紧时间回班写写自己的作业
③其他球员都太“菜”了，我要抓住机会秀出我自己的风采
④作为啦啦队员，为球员喝彩、做好服务保障是很荣幸的事
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
17．近年来，由高空抛物引发的公共安全事件频发。高空抛物行为进入刑事程序数量很少，民事纠纷占绝大多数。2021年1月1日实施的民法典第1254条第一款规定"禁止从建筑物中抛掷物品";3月1日，刑法修正案（十一）正式实施，"高空抛物罪"作为新罪名单独入刑。这标志着国家从法律上遏制高空抛物这一不文明行为的约束力愈加强硬。可见法治（   ）
A．保障公民的合法权益，彻底杜绝高空抛物问题
B．完全可以实现公正司法和严格执法
C．彰显法律权威，倡导人民群众遵守社会公德
D．能使人们安全、有尊严地生活
18．被称为“社会生活百科全书”的《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式施行。根据宪法制定的民法典，其最主要的特征是（            ）
A．不与宪法相违背，否则无效
B．国家制定或认可的行为规范
C．是由国家强制力保证实施的
D．对全体社会成员具有约束力
19．漫画《一块减》主要告诉我们（       ）


A．“减负”应成为全社会的共识和共同责任
B．减负首先从转变家长观念开始
C．减负必须取缔全部培训机构
D．减负完全是学校的责任
20．我们要学会依法办事，以下做法不正确的是（       ）
A．举报偷伐林木的贾某 B．委托律师做自己的辩护人
C．受到非法侵害忍气吞声 D．通过打官司讨回公道
第II卷（非选择题）
21．阅读71班同学的聊天记录，回答问题（20分）
小李：过去的一年真让我郁闷。我的声音比以前低沉了；脾气也见长了，老喜欢和家长、老师“抬杠”。我常控制不住自己。难道我是犯了什么病吗？
小乐：呵呵，我也有同感，应该不是毛病吧。不过我也说不上原因。
小明：我最郁闷的是无论在课堂上回到老师的问题，还是平时同学之间的交流，我总是想到与别的同学不一样的思路，当我否定、批判其他同学时，经常遭到他们的嘲笑。难道我错了吗？我不应该这样做吗？
小雪：听说班长天天早起背半小时的英语。哎！我是不想再受苦了，反正我成绩不好，又没有什么特长，对社会作不了贡献，不如得过且过，让自己开心些。
（1）小李和小乐的变化是得病了吗？请说明理由
（2）从培养思维的角度，小明的做法可取吗？请运用所学知识解答小明的困惑。
（3）小雪的说法反映了她缺乏什么？对此，请你提些有针对性的建议。
22．某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。（20分）
16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”……对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……
(1)根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。
《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道：坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神，隐忍的，仇恨的，无助的，绝望的，甚至是看破的，虚无的；她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”说完前三个字时，她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是，“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残酷。”说完，她看着我，仿佛希望得到认同，又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说，我希望我能告诉你相反的事实，但恐怕你是对的。尹依听了我说的，再次垂下眼睛，露出伤感的神色，却不再哭了……
(2)如果你是这名心理医生，你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪。
“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张，精神不易集中，甚至出现了失眠。几次考试，成绩的起伏也很大。”家住龙岗的孙先生最近被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合症”。随着高考、中考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。
(3)请你向孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。
23．阅读材料，回答问题。20分

（1）材料一中教育部的做法，体现了对未成年人哪一保护？
（2）网络有风险。请联系材料二分析材料一中教育部如此“要求”的原因。
（3）清理有害APP，人人有责。从维护正义的角度说说我们中学生遇到这类有害APP，该怎么做。

广州市2021-2022学年度第二学期7年级初中道德与法治期末演练卷参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查同学对自己初中生活的点滴记录及自我评价。
A：观点正确，个子猛长，喉结、胡须明显出现，声音也变粗了，这是青春期正常的生理变化；
B：观点错误，思维的独立并不等同于一味追求独特，这是盲目追求时尚的表现；
C：观点错误，要学会接纳不同风格的老师，每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们应主动接近、了解老师，积极主动的与老师交流沟通，感受每位老师的独特魅力；
D：观点正确，呵护友谊需要尊重对方，尤其要注意彼此的界限与分寸；
故本题选A。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查思绪模式。
②③：国家出台《家庭教育法》后，家长该如何应对，中学生学习十九届六中全会专题有什么意义，②③属于并列思维模式，符合题意；
①：你如何看待家长给小学生买手机的现象？家长给小学生买手机有利也有弊，所以这属于辩证思绪模式；
④：你如何看待娱乐圈的“饭圈”乱象？娱乐圈的“饭圈”乱象败坏社会风气，需要整治，所以这属于层进思维模式；
故本题选B。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查对性别角色的认识。
B：题干中的描述，说明了在消费心理上，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。故B正确；
ACD：题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ACD；
故本题选B。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查异性情感。
A：在异性交往中，我们会产生对异性的欣赏、但这并不是真正的爱情，A说法错误；
B：面对朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，保持适度距离，作出负责任的选择，B说法正确；
C：青春期的好感和爱慕，并不一定就是爱情，爱情需要责任和担当。作为学生，应该把主要精力放在学习上，C说法错误；
D：异性交往是我们成长中的一个重要方面，所以不能拒绝来往，应该保持正常的异性之间的友谊，D说法错误；
故本题选B。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查青春的相关知识。
①：根据题干，青春多么美好，青春年少的我们要每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战；尽情放飞自己的梦想，并努力追寻，青春充满活力，蕴含着创造力，①正确；
②：青春要培养批判精神与题意无关，②错误；
③：根据题干，青春多么美好，青春年少的我们要每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战；尽情放飞自己的梦想，并努力追寻，青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上，我们要抓住青春，努力学习，发展自己，青春的探索需要自信，③正确；
④：青春就会拥有创造一切的能力太绝对，④错误；
故本题选C。
6．B
【解析】
【详解】
本题考查止于至善。
①④：题文中小伙陈凯帮助大学生的经历，启示我们授人玫瑰，手留余香，积善成德，止于至善，故①④说法正确；
②③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除②③；
故本题选B。
7．C
【解析】
【详解】
本题考查情绪的积极作用。
②④：材料中，学会管理情绪，才有能力面对世事百态；养成良好心态，生活才会对你温柔以待。这说明了情绪激励我们热爱生活，鼓励我们战胜困难，②④说法正确；
①③：打败一切敌人、迅速提高我们的成绩的说法过于绝对，故说法错误；
故本题选C。
8．D
【解析】
【详解】
本题考查对情绪的认识。
①：题文中没有体现情绪是把双刃剑，故①不符合题意；
②③：依据题文描述，何某拒不配合防疫检查，情绪激动并与民警发生冲突被行政拘留和罚款，警示消极情绪如果不加以控制可能会导致违法犯罪；情绪的宣泄要在道德与法律允许的范围内进行，故②③说法正确；
④：情绪是可以调控的，故④说法错误；
故本题选D。
9．D
【解析】
【详解】
本题考查榜样的作用。
②③④：《故事里的中国》用这样的父女情、守护情、爱国情深深地打动了观众，情感会影响人们的判断和选择，驱使人们做出行动，可以看出好的榜样激发人们对人生道路和理想的思考，让观众在中国故事中感受宽广博大的家国情怀，传递生命正能量，所以②③④说法正确；
①：在题干中没有体现情绪，所以①应排除；
故本题选D。
10．D
【解析】
【详解】
本题考查正确认识自己、友谊、情感、师生交往的相关知识。
①：小军为了弄清楚自己的优缺点，就在日记本上进行深刻反思可以看出这种认识自己的途径是通过自我评价认识自己，①错误；
②：为了满足好友上网玩游戏发泄情绪的做法，小楠依然选择翘课来陪伴友谊要讲原则，翘课是错误的，②错误；
③：小萍转发了中国运动员在北京冬奥会上的一幕幕夺冠瞬间——美好的情感需要积极传递，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好，③正确；
④：面对老师的“误解”，小凯没有当面辩解，而是在事后用纸条给老师说明情况——正确对待老师的批评与误解，④正确；
故本题选D。
11．C
【解析】
【详解】
本题考查集体的相关知识。
A：把个人融入到集体中就能取得成功太绝对 ，A错误；
B： 集体荣誉的取得需要牺牲个人利益太绝对 ，B错误；
C：分析题干，范可新的话强调集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，启示我们集体中充满友爱和关怀，集体中能够发展自己的个性， C正确；
D： 建设美好的集体要坚持以集体利益为重，D错误；
故本题选C。
12．A
【解析】
【详解】
本题考查集体的相关知识。
②：参加多样化的班集体活动未必会发展小团体主义，②错误；
④：成长中的心理矛盾是客观存在的，不能消除，只能调节，④观点错误；
①③：洋洋所在的班级开展了多样化的班集体活动。参加这些活动能够培养与人交往的能力，培养竞争与合作意识，①③正确；
故本题选A。
13．C
【解析】
【详解】
本题考查集体利益为重。
②④：武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，反映了“中国运动员的集体荣誉感”，说明集体荣誉是成员共同奋斗的结果，要把集体利益置于个人利益之上，以集体利益为重，②④说法正确；
①：说法与题干无关，应排除；
③：“就能”说法太绝对，是错误的；
故本题选C。
14．C
【解析】
【详解】
本题考查对小团体主义的正确认识。
C：小团体主义往往会将自身利益置于集体利益至上，不能明辨是非，由此可知小华的做法是错误，属于小团体主义，C说法符合题意；
A：小组属于集体中的小群体，小红的话语体现的是维护集体利益，A说法与题不符；
B：小丽因事请假不属于小团体主义的表现，B说法与题不符；
D：是真挚友情的表现，D说法与题不符；
故本题选C。
15．D
【解析】
【详解】
本题考查做更好的自己、竞争等相关知识。
①③：谷爱凌的话，体现了她正确对待竞争，体现了兴趣爱好的重要性，①③正确；
②：善于与他人合作没有体现，②不符合题意；
④：努力必定成功说法绝对，④错误；
故本题选D。
16．C
【解析】
【详解】
本题考查建设美好集体。
①④：虽然已经输了两场，但比赛因我们奋力拼搏而精彩了很多；作为啦啦队员，为球员喝彩、做好服务保障是很荣幸的事；体现了为集体出力，需要从个人实际情况出发，各尽其能，发挥所长，①④说法正确；
②：我不喜欢体育运动，还不如抓紧时间回班写写自己的作业，没有正确认识活动的意义，②错误；
③：其他球员都太“菜”了，是自大的表现，③错误；
故本题选C。
17．D
【解析】
【详解】
本题考查法治的作用。
A：彻底杜绝，说法绝对，故排除A；
B：完全，说法绝对，故排除B；
C：高空抛物入刑，可见法治在倡导人们群众遵守宪法和 法律，故排除C；
D：法治遏制这一行为，有利于人们安全、有尊严地生活，故D正确；
故本题选D。
18．C
【解析】
【详解】
本题考查法律的特征。
C：依据教材知识，法律最主要的特征是法律是由国家强制力保证实施的，故C正确；
ABD：选项说法正确，但是不符合题意，故排除ABD；
故本题选C。
19．A
【解析】
【详解】
本题考查“双减”政策。
A：漫画《一块减》主要告诉我们“减负”需要家长、学校、培训机构共同努力，应成为全社会的共识和共同责任，A正确；
B：题干没有体现减负首先从转变家长观念开始，B不符合题意；
CD：“取缔全部培训机构”“完全是学校的责任”的说法太绝对，CD错误；
故本题选A。
20．C
【解析】
【详解】
本题考查依法办事。
ABD：依法办事要求我们要树立法治意识，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。分析选项，举报偷伐林木的贾某、委托律师做自己的辩护人、通过打官司讨回公道，故ABD正确；
C：受到非法侵害忍气吞声，这是不懂得运用法律维护自身合法权益，故C错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
21．（1）不是声音低沉，是生理发育的正常现象；喜欢和老师、家长“抬杠”反映了青春期自我意识和成人意识的增强   
（2）可取；“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。
1.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
2.能调动起我们的经验，激发我们新的学习动力，促使我们解决问题，改进现状；
3.只不过小明在批判时，要重视批判的技巧，考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）缺乏自信；建议：自强可以让我们更自信，小雪要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，努力自强；同时他也要相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信
【解析】
【详解】
（1）依据题文描述，小李和小乐感到自己的变化，具体表现在：声音低沉，是生理发育的正常现象；喜欢和家长、老师“抬杠”反映了青春期自我意识和成人意识的增强。进入到青春期，生理和心理出现变化，都是正常的现象。
（2）根据题文中小明的变现，他是进入到青春期的批判精神的体现。本问需要我们对批判精神进行认识。依据教材知识，我们可以围绕着“学习需要批判精神”“批判精神的意义”“具有批判精神的注意事项”等相关内容进行回答。
（3）小雪认为自己学习吃力，便想到了放弃。这是缺乏自信的表现。针对小雪的问题，我们对她的建议，实际上就是要我们回答如何培养自信的品质。在回答时，我们可以结合教材知识，具体围绕着“自强”“不断尝试，不断进步”“扬长避短”“战胜自己”等角度进行回答。
22．(1)①特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性；等等。②产生原因：
进入青春期，由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
(2)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
(3)如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
【解析】
【分析】
背景素材：某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动
考点考查“：青春期的情绪、正确看待自己的情绪、调控情绪的方法
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健康成长
【详解】
（1）第一步：审设问。本题的设问主体是青春期的情绪特点以及产生的原因，联系题文材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。→青春期的情绪特点→由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性；等等+产生原因：进入青春期，由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
（2）第一步：审设问。本题的设问主体是心理医生，联系尹依的情绪表现；
第二步：审材料。有效信息：材料中尹依的情绪感受→不能正确面对青春期的情绪体验；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：对青春期的情绪特点的积极认知+青春期的情绪也包括烦恼和担忧+学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的+适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（3）本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。
23．（1）社会保护
（2）因为网络有风险，再加上未成年人的身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自控能力不强，容易受到不良因素的影响，教育部办公厅要求末经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。这为未成年人的健康成长营造一个良好的社会环境。
（3）我们中学生不要进入、参与这些有害APP；面对有害的APP，要加强自我保护意识，同时要敢于斗争，讲究策略，寻求有效的方法，做到见义智为，如：找老师、家长帮助解决，也可以找公安机关帮忙等。
【解析】
【详解】
（1）本题考查对未成年人的特殊保护。考查学生分析问题和解决问题的能力。教育部要求末经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。这为未成年人的健康成长营造一个良好的社会环境,体现社会保护。（2）本题考查对未成年人实施体术保护的原因。属于基础知识考查。本题要求学生回答“联系材料二分析材料一中教育部如此要求的原因”，从保护未成年人的身心健康角度并结合相关知识进行说明即可。（3）本题要求学生回答从维护正义的角度说说我们中学生遇到这类有害APP，该怎么做。属于做法类试题，但要注意从维护限制条件，从维护正义的角度说说我们中学生该怎样做？可从中学生不要进入，面对有害的AP要敢于斗争，讲究策略，寻求有效的方法，做到见义“智”为等方面作答。
【点睛】
题文以建立学习类APP进校园备案审查制度为素材，本题主要考查学生运用所学知识，并解决问题的能力。解答本题既要联系教材知识，又要认真分析材料和问题，作到精准作答。