人音版三年级上册牧民新歌公开课ppt课件

这是一份人音版三年级上册牧民新歌公开课ppt课件，文件包含聆听《牧民新歌》课件pptx、聆听《牧民新歌》教案doc、降央卓玛-草原上升起不落的太阳mp3、音乐时空牧民新歌rmvb等4份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

刚才我们欣赏的是什么歌曲？描写的是哪个民族的生活？
《草原上升起不落的太阳》，蒙古族。
“见面要互致问候，即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见，一般问：“赛拜努(你好)”；若是遇见长者或初次见面的人，则要问：“他赛拜努。”(您好)。 款待行路人(不论认识与否)，是蒙古族的传统美德，蒙古族待客十分讲究礼节和规矩。
现在对蒙古族我们有了初步的了解，不知道大家想不想也骑上骏马到浩瀚的大草原上去任意驰骋？相信这一曲笛子独奏《牧民新歌》能让我们插上音乐的翅膀，飞到“风吹草低见牛羊”的草原上和牧民一起感受牧民的生活。
不知道这美妙动听的音乐将同学们带入了怎样的一幅画面里？
你们能告诉老师这首乐曲分几个乐段吗？
乐曲分为四段：引子、慢板、小快板、结束段。
分段欣赏。A.引子：乐曲此段的拍子有什么特点？展现了一幅什么画面？
自由抒展的引子展现出一望无垠的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常动人。
B.慢板：请同学们在乐谱中找出乐曲的主题乐句。你们可以从主题乐句谈一谈对此段乐曲的感受吗？
乐曲此段描写了牧民情不自禁、放声歌唱幸福的新生活。
同学们想不想也当一回创作家，围绕着主题乐句抒写自己的情怀？
各组展示创作，并说明创作意图。
C.快板：乐曲此段表现的是一幅什么场景？
让我们“跨”上骏马和牧民一起在辽阔的大草原上一展飒爽的英姿吧。
同学们，你们是通过乐曲什么的变化感受到赛马情景的？
乐曲此段通过节奏、速度、力度等音乐要素的变化将全曲的激越之情推到了新高潮，把我们带入了乐曲的最后一段——结束段。
D.结束段：你们在此段音乐听到了什么声音？脑海中浮现出了什么场景？
对，乐曲让我们感受到了万马奔腾的情景，也让我们在欢快的气氛当中结束了全曲的欣赏。
同学们，你们现在可以谈一谈对全曲和蒙古族音乐风格的感受吗？
《牧民新歌》一曲通过对大草原和牧民放牧生活画面的描绘，向我们展现了蒙古人民的新生活，表现了他们对新生活的无限热爱和家乡的深情赞美。同时也让我们感受到了他们对自由的不懈追求。
蒙古人民的新生活，表现了他们对新生活的无限热爱和家乡的深情赞美。让我们再一次踏着音乐的节拍同牧民一起去尽情歌唱，尽情舞蹈。