人音版五年级上册第6课 快乐的少年雏鹰之歌说课ppt课件

《雏鹰之歌》教学方案

教材解析

这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲为发拍，宫调式，二段体结构。歌曲在两小节“XXXX”十六分音符的节奏音调后引出了欢快的第一乐段(共四个乐句)。第一乐句和第二乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐间的八度跳进使得情绪更加欢快跳跃。第三乐句在曲调上由低向上层层推进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。第四乐句是第二乐句的变化重复。特别是歌曲在每乐句中插人了“XX 0XXX”的节奏，增强了少年欢乐的情感抒发。第二乐段歌曲曲调舒展，“X X”“X X X”等节奏的运用，把跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神面貌表现得十分贴切。歌曲结束在全曲的最高音，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。

教学目标

1．提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。 

2．通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 

教学重难点

重点：能够带有坚定、自信的情感演唱歌曲。 

难点：熟练掌握下滑音及节奏特点。 

教学准备

钢琴、课件、碰铃。 

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入 

1．师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？ 

同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”） 

2．老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫《雏鹰之歌》。 

3．歌曲中唱到了什么？（引出“少年——雏鹰”的关系） 

这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！ 

【设计意图】通过简单的问题导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣，感受男高音的特点。

二、新课教学 

1．聆听歌曲划分部分。 

师引导学生从速度、情绪等的变化为歌曲划分部分。（两部分） 

2．跟着音乐做律动。

拍号？（四四拍） 

四四拍强弱规律？（强、弱、次强、弱）  

3．找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？

||： ：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾

4．师按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音，强调反复记号。 

5．变换演唱方式练习。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生学会歌曲，并感受音乐带给我们的情感。

三、扩展延伸

说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”。

【设计意图】拓展延伸得话题，可以使学生充分认识自己身上得使命，同时树立远大梦想，为未来的生活奠定理想基础。

四、课堂小结

跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神在这首歌曲中被表现得淋漓尽致。歌曲结束在全曲的最高音，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情，希望同学们对未来充满信心，对美好明天贡献自己得力量吧！

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。