六年级下册英语教案－Unit 4 Then and now－The Second Period 人教PEP版

课时目标

1.掌握“Let’s learn”部分的几个时间短语。

2.能仿照“Let’s learn”部分的例句做替换对话练习。

3.用一般过去时和一般现在时描述城市或处所现在的变化。

4.培养学生用英语表达交流的兴趣和能力。

重点难点

重点[来源:学科网]

1.掌握“Let’s learn”部分的几个时间短语。

2.能仿照“Let’s learn”部分的例句做替换对话练习。

3.用一般过去时和一般现在时描述城市或处所现在的变化。

难点

1.用一般过去时和一般现在时描述城市或处所现在的变化。

2.培养学生用英语表达交流的兴趣和能力。

教学准备

1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。

2.教师准备与教材相配套的教学录音带。

教学步骤

教学内容

一、课前热身(Warm－up)

打招呼。

二、课前准备(Preview)

  1.检查作业。

请几组学生角色扮演“Let’s talk”部分的对话，注意纠正学生不正确的发音和语调，表扬表现棒的学生。

2.请学生出示自己搜集的家乡照片，然后说说家乡过去的样子和现在的面貌。

提醒学生注意时态的正确运用。

三、新课呈现(Presentation)

   Let’s learn. [来源:学。科。网]

课件出示教学挂图，请学生仔细观察，说说这是哪里。

(1)教学单词。

教师提问学生：How much times do you have meal every day？

生：Three times a day.

T: Where do you have meals？

引导学生说出：We have meals in dining room.

T：Right.You often have breakfast in dining room at home.But where do you have lunch at school? In classroom or somewhere else？

引导学生说出“食堂”。教师出示单词：dining hall。领读，提醒学生注意dining中的n不双写。

通过大屏幕展示一个体育馆的图片，教学新单词gym。

用同样的方式，教学单词grass。

指导学生用新学的单词造句，看谁造的句子又多又好。

(2)教学表示过去的时间状语。

一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态时，常和表示过去的时间状语连用，常用的时间状语有：two hours ago(一段时间＋ago)，yesterday(放于句子开头或结尾)，the day before yesterday，last week/year/night/ month，具体时间如on Jan. fourth，just now，at the age of，one day，long ago，once upon a time，and so on，this morning，long long ago等。

(3)带领学生读对话，体会时间状语在一般过去时中的运用。

让学生两人一组，仿照例子，用新学的单词和表格中的时间状语做替换对话练习。

学生练习，教师巡视。[来源:学.科.网]

最后，请几组同学表演对话。

四、巩固延伸(Consolidation& Extension)[来源:学科网]

Find the mistakes.

教师出示课本挂图，提问：What can you see in the picture? Which dynasty is it? Guess！[来源:学+科+网]

引导学生仔细看图，找出图中的几处建筑物。

提问：Were there any post office at that time? Could people drink coffee in  the cafe? Think about these and talk about them in pairs.  Find out the differences from now and then, and describe them using sample sentences in the picture.

学生两两一组练习，教师巡视指导。

之后，指名学生汇报，纠正学生的发音错误和语法错误。

五、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

Unit 4  Then and now

The Second Period

dining hall　gym　grass

years ago　months ago　last year　last month