2021-2022学年河北省省级联测高二上学期第二次考试（11月）生物试题含解析

这是一份2021-2022学年河北省省级联测高二上学期第二次考试（11月）生物试题含解析，共28页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，糖皮质激素等内容，欢迎下载使用。
高二上学期第二次考试（11月）生物试题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
1．关于促胰液素和胰岛素发现的科学实验，下列叙述正确的是（ ）
A．胰腺既受传出神经的支配，又受激素的调节
B．人类发现的第一种激素促胰液素是由胰腺分泌的
C．研磨胰腺无法直接提取胰岛素是因为其含量太少
D．用胰岛素饲喂患糖尿病的小狗能缓解其症状
2．下列关于血糖来源和去路的叙述，正确的是（ ）
A．空腹时血糖的主要来源是肝糖原、肌糖原的分解
B．饭后半小时血糖可以进入肝和骨骼肌细胞中合成糖原
C．胰岛素可通过抑制糖类的消化吸收而降低血糖
D．将葡萄糖转化成甘油三酯是脂肪组织特有的降血糖方式
3．某研究小组将若干健康状况相同的小鼠平均分成A、B、C三组，对各组的实验处理如下表，并且在适宜条件下正常饲喂。下列叙述不合理的是（ ）
A．本实验的目的是为了验证甲状腺产生的甲状腺激素可提高代谢速率
B．本实验采用的基本方法是摘除腺体和注射相应激素相结合的方法
C．①②处测得的结果分别是代谢水平低下、代谢水平正常
D．③④处的操作与结果分别是连续5天注射等量的蒸馏水、代谢水平正常
4．人体渗透压的相对恒定离不开水盐平衡的调节，下列有关叙述正确的是（ ）
A．下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素和醛固酮在调节中起重要作用
B．饮食过咸时，机体通过增加水的摄入和减少水的排出维持细胞外液的渗透压
C．严重腹泻的机体会丢失大量的水和钠盐，醛固酮可使渗透压恢复正常
D．内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，神经系统的发育不会受激素的影响
5．如图是血糖调节过程的示意图，其中甲、乙代表器官，a、b代表相应激素。下列有关叙述正确的是（ ）
A．激素a是胰岛素，可通过促进①②过程降低血糖
B．激素b是胰高血糖素，是机体内唯一可升高血糖的激素
C．激素a作用的结果反过来会抑制激素b的分泌，属于反馈调节
D．甲、乙分别为胰腺和肝脏，两者均是血糖平衡的调节中枢
6．糖皮质激素（GC）是肾上腺皮质分泌的具有免疫抑制作用的激素，其分泌途径如图所示，其中CRH、ACTH表示相应腺体产生的激素。下列叙述错误的是（ ）
A．糖皮质激素的分泌受神经系统和内分泌系统的共同调节
B．垂体产生的ACTH能定向运输到肾上腺皮质发挥作用
C．可用糖皮质激素提高异体器官移植的成活率
D．推测垂体细胞膜表面存在GC和CRH的受体
7．如图为血液流经某器官的模式图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．若该器官为心脏，饭后四小时A处血糖浓度低于B处
B．若该器官为肾脏，抗利尿激素会作用于血管促进其对水分的重吸收
C．若该器官为垂体，寒冷环境中B处促甲状腺激素高于A处
D．血液能运走细胞产生的代谢废物，B处的气体浓度高于A处
8．下列关于免疫系统的组成，叙述正确的是（ ）
A．骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方
B．胸腺是T细胞产生和成熟的场所，在青春期达到高峰
C．树突状细胞、巨噬细胞和红细胞都是能发挥免疫作用的细胞
D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
9．病原体侵入机体后，B细胞的活化过程如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．B细胞活化需要①②两个信号的刺激
B．辅助性T细胞只能特异性识别B细胞并产生细胞因子
C．受抗原刺激的B细胞的细胞周期会延长
D．浆细胞接受抗原刺激后会分泌抗体来与病原体结合
10．衡水湖盛产水产品，但有些人食用鱼虾后会发生过敏反应，下列有关叙述错误的是（ ）
A．对于鱼、虾过敏的人来说，鱼、虾都是过敏原
B．人类初次接触过敏原时不会发生过敏反应
C．再次接触不同的过敏原时不会引发过敏反应
D．过敏反应过程中没有抗体的参与
11．溶血性链球菌侵入机体后，机体内产生的抗体在攻击病菌的同时，也会攻击心肌细胞，从而引发心肌炎。下列有关叙述正确的是（ ）
A．心肌炎是由免疫系统缺陷引起的疾病
B．心肌细胞上的某些成分可能与病菌成分相似
C．免疫接种可以有效预防心肌炎的发生
D．注射细胞因子增强免疫力能有效治疗该病
12．病原体侵入机体后，体液免疫和细胞免疫会巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。下列有关叙述正确的是（ ）
A．特异性免疫具有“特异性”，是因为抗体和活化的细胞毒性T细胞都只能识别一种病原体
B．当病原体再次侵入机体时，只有相应的记忆T细胞和记忆B细胞参与免疫应答
C．B细胞和细胞毒性T细胞的活化都需要两个信号的刺激和细胞因子的作用
D．免疫系统发挥作用可通过细胞因子和抗体等信息分子的识别实现机体的稳态
13．研究人员在研究免疫过程时，发现了两种现象：①动物体内的B细胞，在物质甲的作用下，可分裂、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。下列叙述错误的是（ ）
A．甲是细胞因子，能促进动物体内B细胞的分裂、分化过程
B．甲是抗体，机体免疫细胞产生的免疫活性物质，能特异性识别抗原
C．乙是抗原，能够被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取传递给辅助性T细胞
D．乙能够诱发机体产生相应的抗体和记忆细胞
14．下图为某人冬泳时体温的变化过程，下列叙述错误的是（ ）
A．ab段人体刚进入冷水中，散热加快，通过神经调节使血管收缩、血流量减少
B．bc段是机体主动产热的过程，运动和骨骼肌战栗导致产热增加
C．be段虽然体温逐渐上升，但机体的总产热量与散热量达到相对平衡
D．寒冷环境中大脑皮层通过影响激素的分泌来进行体温平衡调节
15．如图为下丘脑与部分内分泌腺的关系，A、B、C、D为相应激素，下列有关叙述错误的是（ ）
A．大脑皮层感受到寒冷刺激后通过下丘脑促进C的分泌
B．若D为肾上腺素，其分泌受下丘脑-垂体-腺体轴的分级调节
C．下丘脑支配垂体产生和释放B，能促进主动饮水
D．肾上腺产生的某激素与B共同调节渗透压
16．体液免疫过程中，浆细胞产生的抗体会与抗原特异性结合。已知药物S能抑制病原体A的增殖，将病原体A分两次注入小鼠体内得到了如图曲线，下列有关叙述正确的是（ ）
A．a、b所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度
B．再次注射抗原时，记忆细胞能迅速增殖并产生大量抗体
C．注射药物S能通过增加机体的免疫力而降低发病程度
D．将灭活的病原体A分两次注入体内，抗体浓度变化趋势与图示基本一致
17．腺病毒载体疫苗是将新冠病毒的刺突蛋白（S蛋白）基因转移到复制缺陷型的腺病毒体内形成重组腺病毒，重组腺病毒再在人体细胞内表达产生新冠病毒S蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。下列有关叙述合理的是（ ）
A．重组腺病毒DNA直接激活人体的免疫系统，当新冠病毒侵入时能做到有效防护
B．重组腺病毒DNA在人体细胞中可持续表达产生抗原，接种第一针即可起到较高的免疫防护
C．相对于正常人群，感染过腺病毒的人群接种疫苗后的防护率要低
D．腺病毒载体疫苗携带S蛋白基因进入人体细胞内，能长期存在并复制下一代
18．人类眼角膜部位本身不含血管，属于“免疫赦免区”，故角膜移植的成功率高于其他同种异体器官移植。下列有关叙述错误的是（ ）
A．人体眼角膜移植面临的主要问题是器官短缺和免疫排斥
B．某人左眼球破裂物进入血液后，自身免疫系统会对右眼球发出攻击
C．免疫抑制剂的应用可显著提高角膜移植的成功率
D．泪液中的杀菌物质中可能含有浆细胞产生的抗体
第II卷（非选择题）
19．生长激素是垂体中含量较多的一种激素，由191个氨基酸组成，可促进物质代谢和生长发育，尤其是对骨骼、肌肉和内脏器官的作用更为显著。回答下列问题：
(1)生长激素的化学本质是___________，一些身材显著矮小的青少年使用生长激素时往往不能口服，原因是________________________。
(2)生长激素分泌后，通过___________运输，到达骨骼、肌肉等组织，与___________相互识别并发生特异性结合。研究表明，除灵长类猴外，其他动物的生长激素对人没有生理效应，说明____________________________________________。
(3)催乳素由199个氨基酸构成，结构与生长激素相似，推测女性处于青春期时，催乳素的功能除了促进乳腺发育外，还有___________的作用；青春期时，甲状腺激素、雌激素等均能促进生长激素的分泌，这说明_________________________________。
(4)科学家检测人一天中生长激素的分泌规律如图，生长期的青少年应__________________。
20．血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢提供能源物质，血糖过高或过低都会引发一系列疾病。回答下列问题：
(1)血糖主要是指血液中的葡萄糖，血糖的去向有___________________________。
(2)胰岛素是调节血糖的重要激素，是由_______分泌的，作用机理是___________。
(3)当血糖含量降低时，下丘脑某个区域兴奋，通过___________（填“交感”或“副交感”）神经使胰岛A细胞兴奋，分泌胰高血糖素，该激素作用的结果反过来会影响其分泌，这种调节方式为___________。
(4)机体升血糖的激素比较多，激素之间常表现为协同作用和允许作用。允许作用是指有些激素本身不直接对某器官产生生理效应，却可以使其他激素的作用明显。下图是不同激素对血糖浓度的影响，在升血糖的激素中起协同作用的激素是___________，起允许作用的激素是______________________。
21．如图所示为流感病毒侵入机体后的部分免疫过程示意图，回答下列问题：
(1)当流感病毒进入细胞内部后，要靠___________免疫将靶细胞裂解。
(2)d细胞为___________，在机体中可由______________________分裂、分化而来，辅助性T细胞通过分泌___________加速这一过程。
(3)该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时，还会刺激机体产生其他特异性免疫，即______________。
(4)在抵抗病毒感染的过程中，细胞免疫和体液免疫巧妙配合、密切合作表现在__________。
22．婴儿在出生六个月后才开始具备自身的特异性免疫，六个月前则通过初乳（产后2～3天内所分泌的乳汁）从母体获得这种免疫。初乳与常乳比较，其特点主要是：①抗体含量比常乳要高；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素。回答如下问题：
(1)抗体由___________分泌，在机体中的作用是_____________。
(2)抗体彻底水解后的产物是__________。推测初乳中四种蛋白酶抑制素的作用是__________，从而保证婴儿能直接获得特异性免疫。
(3)机体被病原体侵染后，需要借助药物来进行治疗，为研究药物R对病毒A引起的疾病的治疗效果，科学家用小鼠进行相关实验研究，请写出实验设计思路。
实验材料：若干健康的实验小鼠，含药物R的生理盐水制剂、生理盐水、病毒A等。
实验设计思路：_______________________。
23．人和恒温动物维持体温的相对恒定需要接受神经系统的支配。如图是下丘脑中PO/AH区神经元的放电情况，A是冷敏神经元，B是热敏神经元，这些神经元对局部温度的变化非常敏感，两条温度反应曲线交点所对应的脑温度是下丘脑的体温调定点。回答下列问题：
(1)人体热量的主要来源是__________，人体最主要的散热器官是__________，人体体温的调节方式是____________________。
(2)正常人体内下丘脑的体温调定点控制在_________℃，若体温低于该调定点，__________（填“A”或“B”）的活动增加，首先使散热机制活动__________，若体温仍恢复不到正常值，产热机制活动随之增强。
(3)人体被细菌感染时，常会发生机体发热的现象，推测可能是在致热源的作用下，热敏神经元的放电对数值___________________（填“升高”或“下降”），冷敏神经元的放电对数值_________（填“升高”或“下降”），导致体温调定点升高；由此叙述可知，发热时机体的体温调节功能__________（填“是”或“否”）发生障碍。长期体温升高会影响机体的新陈代谢，因此_____________是使体温恢复正常的关键。
题号
一
二
三
总分
得分
评卷人
得分
一、单选题
分组
处理
处理后第5天
处理后第10天测得的代谢水平
A组
切除甲状腺
不做处理
①
B组
切除甲状腺
连续5天注射某种溶剂溶解的甲状腺激素
②
C组
切除甲状腺
③
④
评卷人
得分
二、多选题
评卷人
得分
三、综合题
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，化学本质是蛋白质，主要起降低血糖浓度的作用。
【详解】
AB、胰腺既受传出神经的支配，又受小肠黏膜分泌的促胰液素的调节，A正确、B错误；
C、研磨胰腺无法直接提取胰岛素，是由于胰腺产生的胰蛋白酶会将胰岛素分解，C错误；
D、胰岛素是蛋白质，饲喂小狗后，小狗体内的消化酶会使其水解，注射才能起到降血糖的作用，D错误。
故选A。
2．B
【解析】
【分析】
血糖的来源有三条途径：食物中的糖类经消化、吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化。空腹时，消化道内无食物，血糖的来源只能是肝糖原的分解和非糖物质的转化。胰岛素和胰高血糖素通过调节血糖的来源和去路使血糖保持稳定状态。
【详解】
A、空腹时血糖的主要来源是肝糖原的分解，肌糖原不能直接分解为葡萄糖补充血糖，A错误；
B、饭后半小时血糖可以进入肝脏细胞和骨骼肌细胞中合成糖原，从而使血糖浓度降低，B正确；
C、胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，但不能抑制糖类的消化吸收，C错误；
D、肝也可以将葡萄糖转变成甘油三酯来降低血糖，D错误。
故选B。
3．D
【解析】
【分析】
验证某激素的生理功能的基本方法有摘除腺体和注射相应激素两种方法。甲状腺激素具有提高细胞代谢速率的功能。
【详解】
A、分析题干和题表可知本实验的目的是为了验证甲状腺产生的甲状腺激素可提高细胞代谢速率，A正确；
B、实验采用的基本方法是摘除腺体和注射相应激素相结合的方法，B正确；
C、①②处测得的结果分别是代谢水平低下、代谢水平正常，C正确；
D、③处的操作是连续5天注射等量实验用的溶剂，结果为代谢水平低下，D错误。
故选D。
【点睛】
本题以实验为背景，考查探究激素作用的基本方法和实验叙述能力，培养科学探究。
4．B
【解析】
【分析】
水盐平衡的调节中枢在下丘脑，但产生渴觉的部位在大脑皮层，水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素。当机体缺水或摄食食物过咸时，细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑渗透压感受器，一方面引起下丘脑分泌抗利尿激素并运输至垂体后叶储存，需要时由垂体释放，另一 方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，引起主动饮水。
【详解】
A、醛固酮是由肾上腺皮质合成和分泌的，A错误；
B、饮食过咸时，机体通过增加水的摄入和减少水的排出来维持细胞外液的渗透压，B正确；
C、严重腹泻的机体丢失了大量的水和钠盐，仅通过醛固酮的作用不能缓解，需要及时补充生理盐水，C错误；
D、内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，神经系统的发育和功能也会受激素的影响，如甲状腺激素会影响脑的发育和提高神经系统的兴奋性，D错误。
故选B。
5．A
【解析】
【分析】
分析题图：a为胰岛素，b为胰高血糖素，甲为胰腺，乙为肝脏。
【详解】
A、由分析可知，a为胰岛素，胰岛素可以通过促进葡萄糖氧化分解和合成糖原等途径来降低血糖，A正确；
B、激素b是胰高血糖素，胰高血糖素和肾上腺素等都有升高血糖的功能，B错误；
C、b表示胰高血糖素，胰高血糖素能升高血糖，当血糖升高超过正常范围时，会反过来会减少胰高血糖素的分泌，血糖平衡的调节是通过负反馈调控来完成的用，C错误；
D、血糖平衡的调节中枢在下丘脑，D错误。
故选A。
6．B
【解析】
【分析】
据题图分析：糖皮质激素的分泌是神经-激素调节的结果，据图可知下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)，使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH) ，进而促进肾上腺分泌糖皮质激素，糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式称为负反馈调节。
【详解】
A、根据图示可知，糖皮质激素的分泌同时受神经系统和内分泌系统的调节，A正确；
B、垂体产生的ACTH随体液运输到全身各处，但只对肾上腺皮质发挥作用，B错误；
C、糖皮质激素是肾上腺皮质分泌的具有免疫抑制作用的激素，因此可以抑制免疫系统对外来器官的排斥，从而提高器官移植的成活率，C正确；
D、垂体细胞同时受GC和下丘脑分泌的CRH的调节，因此推测其细胞膜表面存在两种激素对应的受体，D正确。
故选B。
【点睛】
本题通过概念图的形式考查体液调节的基本特点，培养知识迁移和运用的能力。
7．C
【解析】
【分析】
与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【详解】
A、若该器官为心脏，由于细胞代谢会消耗葡萄糖，A处血糖浓度高于B处，A错误；
B、抗利尿激素作用的部位为肾小管和集合管，而非血管，B错误；
C、寒冷环境中，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，故若该器官为垂体，寒冷环境中B处促甲状腺激素高于A处，C正确；
D、若该器官是肺，则B处氧气浓度高于A处，CO2的浓度低于A处，D错误。
故选C。
8．A
【解析】
【分析】
免疫系统包括免疫器官、兔疫细胞和免疫活性物质。
①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。
②免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞。
③免疫活性物质：抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由T细胞分泌)、溶菌酶等。
【详解】
A、骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方，A正确；
B、胸腺是T细胞分化、发育和成熟的场所，T细胞的产生场所是骨髓，B错误；
C、红细胞不是免疫细胞，不能发挥免疫作用，C错误；
D、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，D错误。
故选A。
【点睛】
本题考查免疫系统组成的基础知识，要求考生识记相关知识，并根据所学知识准确答题，难度不大。
9．A
【解析】
【分析】
病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。
【详解】
A、根据上述分析并结合图示可知，B细胞活化需要①②两个信号的刺激，A正确；
B、辅助性T细胞还能识别抗原呈递细胞处理后的抗原物质，B错误；
C、抗原侵入机体后，B细胞开始增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，因此B细胞的细胞周期会缩短，C错误；
D、浆细胞不能识别和接受抗原刺激，也不与抗原结合，只能产生和分泌抗体，D错误。
故选A。
10．D
【解析】
【分析】
过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
【详解】
A、对于食用鱼、虾会发生过敏反应的人来说，鱼、虾都是过敏原，A正确；
B、人类初次接触过敏原时不会发生过敏反应，过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应，B正确；
C、再次接触相同过敏原时，过敏原与细胞表面的抗体结合，引起这些细胞释放组织胺，最终引发过敏反应，C正确；
D、过敏反应为再次接触相同过敏原时，过敏原与细胞表面的抗体结合，故过敏反应过程中有抗体的参与，D错误。
故选D。
11．B
【解析】
【分析】
免疫失调引起的疾病：
（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。
（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【详解】
A、心肌炎是由于免疫系统敌我不分的将自身成分当成外来物质进行攻击导致的疾病，因此属于自身免疫病，A错误；
B、心肌细胞上的某些成分可能与病菌成分相似，免疫系统产生的抗体才会攻击心肌细胞，B正确；
C、免疫接种可以有效预防传染病的发生，而心肌炎不是传染病，C错误；
D、注射细胞因子增强免疫力可能对自身免疫病有加重的作用，D错误。
故选B。
12．A
【解析】
【分析】
B细胞的活化需要两个信号的刺激：其中信号1为病原体和B细胞接触，信号2为辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞接触，同时还需要辅助性T细胞产生的细胞因子的刺激作用。与细胞毒性T细胞活化的主要细胞有辅助性T细胞和靶细胞。
【详解】
A、特异性免疫具有“特异性”，是因为抗体和活化的细胞毒性T细胞都只能识别一种病原体，A正确；
B、当病原体再次侵入机体时，树突状细胞等抗原呈递细胞及B细胞等仍然会发挥作用，同时记忆细胞能够迅速增殖、分化，产生相应的反应，导致二次免疫更快、更强，B错误；
C、细胞毒性T细胞的活化只需要靶细胞的刺激和细胞因子的作用，C错误；
D、抗体能特异性识别抗原物质，使其形成沉淀等，不属于信息分子，D错误。
故选A。
13．B
【解析】
【分析】
抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性。
【详解】
A、在体液免疫过程中，辅助性T细胞能够分泌细胞因子，促进B细胞的分裂、分化过程，A正确；
B、抗体能与抗原进行特异性结合，但不能特异性识别抗原，B错误；
CD、将某种细菌体内的物质乙注入动物体内，会引起免疫应答反应，推知物质乙属于抗原，能够被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取传递给辅助性T细胞，诱发机体产生相应的抗体和记忆细胞，C、D正确。
故选B。
14．CD
【解析】
【分析】
寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加、甲状腺分泌甲状腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定；炎热环境→温觉感受器(皮肤中) →下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定。
【详解】
A、冬泳开始时，机体散热过多，导致体温下降，此时血管收缩、血流量减小，A正确；
B、bc段是机体为了适应寒冷环境而做出的调节，通过运动和骨骼肌战栗等增加产热，使体温上升，此时血管也会有一定程度的舒张，B正确；
C、be段内，机体的体温逐渐上升，此时总产热量大于散热量，C错误；
D、寒冷环境中激素的分泌由下丘脑相关神经控制，调节方式为神经—体液调节，D错误。
故选CD。
【点睛】
本题以曲线图的形式，考查体温调节内容，要求考生识记相关内容，并结合所学知识解决实际问题。
15．ABC
【解析】
【分析】
人体所有的感觉都是由大脑皮层发出的；抗利尿激素是由下丘脑产生、垂体释放，能促进肾小管、集合管对水的重吸收。
【详解】
A、温度感受器主要位于皮肤、黏膜等，大脑皮层可以形成冷觉或热觉，A错误；
B、肾上腺素的分泌直接受下丘脑的调节，B错误；
C、B为抗利尿激素，由下丘脑产生、垂体释放，能促进肾小管、集合管对水的重吸收，而主动饮水由大脑皮层控制，C错误；
D、肾上腺皮质产生的醛固酮与B在渗透压调节过程中起协同作用，D正确。
故选ABC。
【点睛】
本题通过关系图的形式，综合考查动物生命活动的调节，考查叙述能力、推理能力，帮助构建知识网络。
16．AD
【解析】
【分析】
免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一 和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，只能对特定的病原体或异物有防御作用。
【详解】
A、a、b所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度，A正确；
B、机体再次接受同种抗原刺激时，记忆细胞能迅速分裂、分化成浆细胞，浆细胞会产生大量抗体，B错误；
C、药物S对病原体A有杀伤作用，对机体免疫力的增加没有显著作用，C错误；
D、灭活的病原体A仍保留有抗原特异性，也能诱发二次免疫，抗体浓度变化趋势与图示基本一致，D正确。
故选AD。
17．BC
【解析】
【分析】
腺病毒载体疫苗其原理是将新冠病毒的刺突蛋白（S蛋白）基因重组到复制缺陷型的腺病毒基因内，基因重组腺病毒在体内表达新冠病毒S蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。
【详解】
AB、重组腺病毒DNA能侵入人体细胞后不断产生S蛋白抗原，反复刺激机体免疫系统，产生相应的记忆细胞，当新冠病毒侵入时，记忆细胞能迅速增殖、分化，使机体产生更强的免疫效果，从而做到有效防护，A错误，B正确；
C、感染过腺病毒的人群，体内可能存在抵抗腺病毒的抗体和记忆细胞，接种疫苗的成功率要低一些，C正确；
D、腺病毒载体疫苗是由复制缺陷型的腺病毒构建的，因此不能长期存在并复制下一代，D错误。
故选BC。
18．ACD
【解析】
【分析】
本题通过器官移植考查免疫相关知识，培养知识运用和迁移能力，培养科学思维方式。免疫排斥是指进行器官移植手术后，免疫系统会把来自其他人的器官当做“异己”成分进行攻击，（这就是器官移植容易失败的原因）。
【详解】
A、人类眼角膜本身不含血管，属于“免疫赦免区”，因此免疫系统不会攻击移植的角膜，不会发生免疫排斥问题，A错误；
B、某人左眼球破裂物进入血液后成为抗原，自身免疫系统会将右眼球当做外来物质进行攻击，可能会导致失明，B正确；
C、角膜移植不存在免疫排斥问题，免疫抑制剂的应用没有显著效果，C错误；
D、泪液中不含抗体，D错误。
故选ACD。
19．(1)蛋白质 生长激素是蛋白质，若口服会在消化酶的作用下水解而失去作用
(2)体液 特异性受体 生长激素的结构和功能具有物种的特异性（合理即可）
(3)促进生长 个体的生长是多种激素共同作用的结果
(4)保证充足的夜间睡眠时间
【解析】
【分析】
矮小症：幼年期缺乏生长激素，生长发育受到影响。生长激素属于蛋白类激素，不能口服，口服会使其被消化。催乳素由199个氨基酸构成，结构与生长激素相似，推测女性处于青春期时，催乳素的功能除了促进乳腺发育外，还有促进生长发育的作用。
(1)
生长激素的化学本质是蛋白质，不能口服的原因是其在消化酶的作用下会被水解而失去作用。
(2)
激素产生后，会随着体液运输到达靶细胞，与靶细胞上的特异性受体相互识别并发生特异性结合；其他动物的生长激素对人没有生理效应，说明生长激素的结构和功能具有物种的特异性。
(3)
催乳素结构与生长激素相似，推测其功能也有促进生长的作用；甲状腺激素、雌激素等均能促进生长激素的分泌，说明个体的生长是多种激素共同作用的结果。
(4)
由图可知，深夜睡眠情况下生长激素的分泌明显增多，因此生长期的青少年应保证充足的夜间睡眠时间，以利于自身生长。
【点睛】
本题结合生长激素的相关信息，考查激素的作用及相互关系，构建结构与功能观、进化与适应观，引导学生形成良好的生活习惯。
20．(1)被组织细胞摄取、氧化分解，合成糖原储存起来以及转化成甘油三酯等非糖物质
(2)胰岛B细胞 促进血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝和肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；同时抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖
(3)交感 反馈调节##负反馈调节
(4)胰高血糖素和肾上腺素 可的松与胰高血糖素和肾上腺素
【解析】
【分析】
血糖平衡的调节：
(1)
血糖的去向有被组织细胞氧化分解、合成糖原储存起来以及转变成甘油三酯等非糖物质。
(2)
胰岛素是由胰岛B细胞分泌的唯一降血糖的激素，能促进血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝和肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；同时抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖。
(3)
血糖含量降低时，交感神经使胰岛A细胞兴奋，分泌胰高血糖素，胰高血糖素升高血糖后反过来抑制胰高血糖素的分泌，这种调节方式为反馈调节。
(4)
由图可知，胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖，起协同作用；可的松单独使用几乎没有升血糖的作用，但与胰高血糖素和肾上腺素共同使用时，能使二者升血糖的效果更好，起允许作用。
【点睛】
本题考查血糖调节相关知识，培养提取信息的能力和知识迁移的能力，形成科学的思维方式和健康生活的意识。
21．(1)细胞
(2)细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞和记忆细胞 细胞因子
(3)体液免疫
(4)消灭侵入细胞内的病原体，首先要靠细胞免疫将靶细胞裂解，释放病原体，体液免疫再发挥作用
【解析】
【分析】
据图分析，a是抗原，b是抗原呈递细胞，c是辅助性T细胞，d细胞毒性T细胞，h是宿主细胞，g是靶细胞。
【详解】
（1）当流感病毒进入细胞内部后，要靠细胞免疫将靶细胞裂解把病原体暴露出来，抗体与之结合或被其他细胞吞噬。
（2）d可以与靶细胞接触，故d细胞为细胞毒性T细胞，可由细胞毒性T细胞和记忆细胞分裂、分化而来；c辅助性T细胞通过分泌细胞因子加速这一过程。
（3）特异性免疫过程包括细胞免疫和体液免疫，故抗原刺激机体产生细胞免疫的同时，还刺激机体产生体液免疫。
（4）体液免疫产生的抗体能消灭细胞外液中的病原体，消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。可见，体液免疫和细胞免疫巧妙配合，密切合作，共同完成对机体稳态的调节。
【点睛】
本题通过考查特异性免疫，考查学生叙述问题的能力，理解细胞免疫和体液免疫不是单独发挥作用的。
22．(1)浆细胞 与相应的抗原发生特异性结合
(2)氨基酸 可保护抗体不被消化而直接吸收
(3)取健康实验小鼠均分为甲、乙两组，每组接种等量病毒A后，给甲组注射适量含药物R的生理盐水制剂，给乙组注射等量的生理盐水，观察小鼠的健康状况
【解析】
【分析】
1、体液免疫：B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液与相应的抗原发生特异性结合，形成沉淀或集团，最终被吞噬细胞吞噬。
2、抗体的化学本质是蛋白质，主要分布在血清中。
(1)
抗体由浆细胞产生，能够与相应的抗原发生特异性结合，及时清除抗原。
(2)
抗体的化学本质是蛋白质，其彻底水解的产物是氨基酸。推测初乳中四种蛋白酶抑制素的作用是保护抗体不被消化而直接吸收，从而保证婴儿能直接获得特异性免疫。
(3)
为研究药物R对A病毒的治疗效果，根据所给材料及设计实验的对照原则，可以设计如下实验：取健康实验小鼠均分为甲、乙两组，每组接种等量病毒A后，再给甲组注射适量含药物R的生理盐水制剂，给乙组注射等量的生理盐水，观察小鼠的健康状况。
【点睛】
本题通过考查免疫相关知识，考查实验设计能力，培养科学探究的精神。
23．(1)代谢产热 皮肤 神经—体液调节
(2)37 A 减弱
(3)下降 升高 否 消除制热因素
【解析】
【分析】
体温调节中枢为下丘脑；维持体温稳态的机制（生理性调节）：人体的产热和散热保持动态平衡的过程。产热机制：主要来源是代谢产热，安静状态时主要靠肝、脑等器官，运动状态时靠骨骼肌。散热机制：最主要的散热器官是皮肤，散热方式有辐射、对流、传导、蒸发。
(1)
代谢产热是人体热量的主要来源，而皮肤是人体最主要的散热器官。人体体温的调节方式是神经—体液调节，通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节。
(2)
图中实线的交叉点为正常情况下体温调定点，由图可知，正常人体下丘脑的体温调定点控制在37℃，若体温低于该调定点，冷敏神经元A活动增强，机体需要通过减少散热、增加产热来达到这个温度。
(3)
人体被细菌感染时，常会发生机体发热的现象，发热时在致热源作用下体温调定点升高，热敏神经元的放电对数值下降，冷敏神经元的放电对数值升高，由此可知发热时机体的体温调节功能并没有发生障碍；机体发热时，消除制热因素是使体温恢复正常的关键。
【点睛】
本题考查体温调节相关知识，考查叙述问题和解决问题的能力。