初中物理人教版九年级全册第十四章 内能的利用第2节 热机的效率教学设计及反思

这是一份初中物理人教版九年级全册第十四章 内能的利用第2节 热机的效率教学设计及反思，共4页。教案主要包含了自学检测，知识梳理，合作探究，展示交流，达标过关等内容，欢迎下载使用。

1.理解并掌握热值的概念、单位、计算公式。
2.会运用热值的计算公式进行计算。
3.理解并掌握热机效率的概念、热散失的途径、提高热机效率的方法。
4.了解燃料燃烧对环境的影响。
学情分析
学生已经学习物理一年了,对学科特点有了一定的了解。学生整体素质较好,学习积极性高。
重点难点
会运用热值的计算公式进行计算;提高热机效率要从联系实际入手,分析实际问题,并能用热机效率进行简单计算。
教学过程
一、自学检测
1、某种燃料 放出的热量与其质量(体积)之比叫做这种燃料的热值。
2、汽油的热值是4.6×107 ,表示 。
3、燃料的热值是燃料的一种特性,只跟燃料的 有关,跟 、 、 等无关。
4、用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧释放的能量之比称为 。
二、知识梳理。
1、热值的意义。
2、燃料燃烧公式、热机效率公式。
三、合作探究:
1、你知道的燃料有哪些,它们分别属于哪一类?我们要烧开同一壶水,现有三种燃料:干草、木柴、煤炭,用哪种燃料用量最少?为什么放出相同的热量,不同燃料所需的量不同?
2、观察热值表,你有什么收获?
①不同物质的热值一般相同吗?
②有没有不同物质热值相同的?
③哪种物质的热值最大 ?它是多少?表示的物理意义是什么?
3、把5kg40℃的水烧开,需要完全燃烧多少kg的干木柴?(已知干木柴的燃烧值为1.2×107J/kg,外界为标准大气压,并且燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收)
4、用天然气灶烧水,燃烧1m3的天然气,使100kg的水从20℃升高到70℃.天然气热值3.2×107J/m3求
(1)天然气完全燃烧放出热量
(2)水吸收的热量
(3)天然气灶的效率
四、展示交流。
五、达标过关
1、关于燃料的热值,以下说法中正确的是( )
A、 燃料的热值与燃料的种类有关系,与燃料的质量或体积无关。
B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值。
C、燃料燃烧时,质量越大,热值越大D、燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小。
2、氢能源具有来源广、热之高、无污染等优点。氢气的热值为14.3×107J/Kg,完全燃烧0.5 Kg的氢气的放出( )J的热量;若一罐氢气用去了一半,则剩余氢气的热值( )(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
3、太阳能是一种清洁能源。若一个太阳热水器每天能使用200kg的水温度由20摄氏度升高到90摄氏度,那么这些水吸收的热量为( )J,这些热量相当于完全燃烧( )m3的天然气放出的热量。[q天然气=7×107J/m3,C水=4.2×103J/(kg.℃)]
4、用煤气灶既方便又环保,一半的煤气灶正常工作时,15分钟可使质量为4kg、温度为23℃的水沸腾,该城市水的沸点为93℃,
求:(1)水吸收的热量.
(2) 若煤气灶放出的热量70%被水吸收,煤气灶实际放出的热量为多少?